În legătură cu trăsăturile și cauzele apariției, există: 1) imaginație involuntară și 2) imaginație arbitrară; în legătură cu caracteristicile reprezentărilor imaginare, precum și sarcinile care sunt puse în fața unei imaginații arbitrare, disting: 3) recrearea, 4) imaginația creatoare și 5) visele omului.
Imaginare involuntară sau pasivă. Este cel mai simplu tip de imaginație și este originea și combinația de reprezentări și elementele lor în idei noi, fără o intenție specifică din partea persoanelor fizice și slăbirea controlului conștient din partea sa de-a lungul observațiile lor. Imaginația involuntară este adesea observată la copii mici. Cel mai viu apare în vise sau pe jumătate adormit de stat, somnolent atunci când prezintă apar spontan (perseverație), debit, alternativ, se combină și se schimbă, luând uneori formele cele mai fantastice.
Imaginația neintenționată are loc într-o stare de veghe. Nu trebuie să ne gândim că aceste sau cele noi imagini apar mereu ca urmare a activității conștiente și intenționate a omului. O caracteristică distinctivă a reprezentărilor este variabilitatea lor datorată instabilității excitațiilor de urmărire în celulele creierului și faptului că ele vin cu ușurință în contact cu procesele de excitație reziduală din centrele vecine. Traiectoria acestei excitații nu este, așa cum a spus Pavlov, fixată ferm nici în mărimea ei, nici în forma ei. Prin urmare, ușurința imaginației observată, de exemplu, în copiii preșcolari, care sunt adesea caracterizați de fanteziile excesive și de lipsa unei atitudini critice față de imaginile create. Doar o verificare a vieții prin practică reglează treptat această activitate largă și neintenționată a imaginației la copii și o subordonează conducerii conștiinței, ca urmare a faptului că imaginația dobândește un caracter activ intenționat.
Arbitraj sau imaginație activă. Este o construcție deliberată a imaginilor în legătură cu o sarcină consacrată pusă într-o activitate sau altul. O astfel de imaginație activă se dezvoltă deja în jocurile copiilor, în care copiii iau aceste sau alte roluri (pilot, șofer, doctor, etc.). Nevoia de a afișa cel mai corect rol selectat în joc și duce la o activitate activă a imaginației.
Dezvoltarea în continuare a imaginației activă se întâmplă în procesul de muncă, în special atunci când este nevoie de o acțiune independentă, proactivă și efort creativ: activitatea de muncă necesită imaginație, o reprezentare clară a obiectului care urmează să fie făcută, iar operațiunile pe care ar trebui să fie astfel îndeplinite.
O imaginație arbitrară, deși într-o formă ceva diferită, are loc în activitatea creativă. Aici, persoana reprezintă, de asemenea, o sarcină care este punctul de plecare pentru activitatea imaginației sale, dar din moment ce produsul acestei activități este obiectul uneia sau al altei arte, imaginația se supune cerințelor care decurg din natura și caracteristicile acestei forme de artă.
Refacerea imaginației. Are loc în acele cazuri în care o persoană, după o descriere, trebuie să-și imagineze un obiect care nu a fost niciodată perceput de el înainte. În structura sa psihologică, re-crearea imaginației este traducerea stimulilor semnalului al doilea în semnalele primare. De exemplu, această persoană nu a văzut niciodată marea, dar, după ce a citit descrierea sa în carte, își poate imagina marea în imagini mai mult sau mai puțin luminoase și pline. Sau, atletul nu a prezentat încă un exercițiu de gimnastică, el nu a văzut niciodată această combinație de exerciții libere, dar o descriere mai mult sau mai puțin completă a acestei combinații îi va permite să-și imagineze acest exercițiu cu suficientă exactitate și exactitate. Imaginația recreativă creează ceea ce există, ce există și cum există. Nu trebuie să existe nicio abatere de la realitate, altfel nu va servi scopurilor cunoașterii care sunt înaintea ei - să se extindă (pe baza traducerii descrierilor în imagini pictoriale) cercul cunoașterii omului asupra lumii din jurul lui.
Datorită reconstituirii, o persoană își poate imagina doar o descriere, și țări îndepărtate, în care nu a fost niciodată, și evenimente istorice de multă vreme și multe lucruri cu care nu avea nici o șansă să se întâlnească în realitate. O sursă imensă pentru imaginația recreativă este reprezentată de opere de ficțiune care ne permit să realizăm imagini concrete concrete despre multe fenomene importante ale vieții, cu care nu am avut ocazia să ne cunoaștem direct.
Imaginație creativă. O caracteristică caracteristică a acestui tip de imaginație este crearea de noi imagini în procesul de activitate creativă umană, indiferent dacă va fi o activitate de artă, știință sau tehnică.
Scriitorii, pictorii, compozitorii, care caută să portretizeze viața în imaginile artei lor, recurg la imaginația creativă. Ei nu doar fotocopyază viața, ci creează imagini artistice în care această viață se reflectă sincer în trăsăturile sale cele mai izbitoare, în imaginile generalizate ale realității. În același timp, aceste imagini reflectă personalitatea scriitorului, artistului, înțelegerea vieții înconjurătoare și particularitățile stilului său artistic.
De asemenea, activitatea științifică nu poate fi imaginată ca o cunoaștere mecanică a acestor sau a altor fenomene ale lumii înconjurătoare. Cercetarea științifică este întotdeauna legată de construirea de ipoteze, este de neconceput fără imaginație creatoare. Este adevărat că aceste ipoteze se transformă în cunoștințe pozitive și devin proprietatea științei numai după testare prin practică, dar ele trebuie să fie, altfel știința nu va merge mai departe. Fizicienii au construit mai întâi o serie de ipoteze despre structura atomului înainte de a putea descoperi, de fapt, cele mai importante legi ale acestei structuri.
Imaginația creativă are o mare importanță în activitatea designerului. Crearea unei mașini noi este întotdeauna un proces creativ, în care imaginația este neapărat implicată. De exemplu, atunci când creați un constructori rezervor în mintea ta nu este intamplatoare, este conectat mecanic într-un mod nou (împreună cu multe altele) principiile de cale ferată și de mișcare roată, a cărei idee a fost învățat de către aceștia din observarea mișcărilor în lumea reală, și creativ, ca rezultat al muncii lungi și căutarea conștientă, ghidată de ideea rezervorului și cunoașterea legilor mișcării.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: