Sarcina principală a fost aceea de a implica cât mai mulți studenți în activitatea creativă. Prin educație, sunt o actriță profesionistă și nu mi-a fost greu să fac o performanță. Primul experiment sa dovedit a fi de succes. A avut loc primul spectacol la concursul școlar de teatru. Mi sa oferit să lucrez la școală ca profesor de educație suplimentară.
- în conformitate cu poemele lui B. Zakhoder,
- pe povestea lui A. Pușkin "Despre prințesa moartă și cei șapte eroi"
- Povestea populară rusă "Lubyanaya izbushka,
- conform poemelor lui D. Harms "Circus Printipram"
- un spectacol bazat pe poveștile lui E. Klyuyev "Povestiri ale unui simplu creion", care a devenit laureat al Festivalului regional al teatrelor școlare.
Interesant a fost experiența cu clasa 9 "A". Un grup de studenți au venit la mine și mi-au cerut să le iau pe toți la studio. Ei erau gata să participe la orice producție, oricum, doar pentru a fi împreună și pentru moment. A trebuit să explic că mai întâi trebuie să-i învăț, să-i înțeleg individualitatea și, pentru asta, trebuie să încep cu schițe. Eu întreabă circumstanțele propuse și le cer pe băieți să existe în ele, să nu inventeze nimic, să se comporte așa cum s-ar comporta în situații reale. Și sa dovedit că copiii din clasa a IX-au dobândit complexe, sinceritate pierdut și inocența de percepție, nu se poate comporta în mod natural, ci de imaginație și nu se poate vorbi. Termenele limită trebuie să le familiarizeze cu otsmotret vocabularului teatral și a discuta o serie de lucrări de teatru de către maeștri ai scenei, pentru a le introduce în lumea teatrului, reîncarnare, obiectivele stabilite de director. Între timp, m-am uitat atent la ei și am căutat piesa, astfel încât toată lumea să aibă un rol în abilitățile sale și așa cum se spune în teatru "despre personalitatea sa".
Din păcate, teatrul cele mai multe dintre fetele vor să facă, și joacă concepute pentru bărbați trupei, și i-am convins să organizeze o basm A. Usachev, „Patimile lui prezent“, în cazul în care fiecare a găsit un rol adecvat. Am definit genul ca o "farsă cu Petrushka" și au început munca.
A trebuit să păstreze genul și stilul de existență pe scenă în costume. băieți ei înșiși ceva cusut, ceva a fost ales din „pieptul bunicii mele“ Băieții au făcut cunoștință cu cărți despre istoria costum, asculta muzică populară, am învățat să înțelegem că, în conformitate cu performanțele noastre, și care nu se potrivesc destul, cauta o tema muzicala pentru linia de iubitori, pentru a susține comicitatea personajelor amuzante, a căutat o lungă și dureroasă temă muzicală tragică.
Repetând piesa, am continuat să lucrăm la schițe, antrenate în pregătire de scenă (plastic și de vorbire), treptat, actorii mei au început să facă primii pași pe scenă și au jucat deja aproape ca profesioniști. Piesa a fost lansată până la sfârșitul anului școlar și a fost jucată de 11 ori. La ultimul spectacol, băieții au mărturisit că au încetat să mai fie constrânși, gândindu-se la brațele și picioarele lor, și toată lumea avea sentimentul că erau acele personaje, iar distracția jocului pe scenă a venit în cele din urmă. În mod surprinzător, niciunul dintre ei nu își va asocia viața cu profesia de actor, dar cu perseverență de invidiat, fiecare an școlar devine la întâlnirea de studio și așteaptă noi lucrări.
Astăzi, studioul de teatru are 90 de membri, iar acestea sunt 6 grupuri de 15 persoane cu vârste cuprinse între 7 și 17 ani. Fiecare grup este o echipă mică cu propriul calendar și stil (de regulă, toți învață în clasele unei singure paralele). Mulți copii descoperă noi profesii pentru ei înșiși, învață cum să lucreze cu mâinile, să lucreze cu decoratori, artiști de make-up, ingineri de sunet, lucrători de scenă.
Lucrul într-un grup de teatru îi ajută pe fiecare participant să-și înțeleagă mai bine capacitățile, să-și realizeze propriul potențial, să se realizeze în diferite forme de activitate. Procesul de pregătire și producție a spectacolului cu fiecare grup teatral este dezvoltat ca un proiect. Fiecare grup alege dramaturgia, determină etapele muncii, distribuie responsabilitățile, iar performanța în sine acționează ca o reprezentare a proiectului.
Dacă înainte de întregul proces de învățare arta de a pregăti spectacole de teatru-am întins pe umerii mei, dar acum, în ciuda faptului că sunt tipi care studiază foarte ocupat fericit în plus angajate cu profesori materiale plastice si voce, vorbire etapă.
Principala condiție pentru recrutarea în studio este motivația copilului - "Chiar vreau să fac asta". Prin urmare, nu există nici o selecție, nici o audiție preliminară pentru admiterea în studio. Și cine poate spune în prealabil ce se poate întâmpla cu o mare diligență și creând condiții pentru a-și dezvălui potențialul creativ. Și nu-mi pun sarcina de a le transforma în actori. Este important ca copiii dobândirea de competențe în procesul de formare și care acționează experiența etapă sunt semnificativ diferite de majoritatea colegilor lor abilitatea de a vorbi, prezența, chiar și gândirea logică și raționament.
Principala mea sarcină este de a hrăni o personalitate armonioasă, capabilă de a trăi creativ și cred că, cunoscând etica de comportament, care știe cum să iasă dintr-o situație de conflict, și cel mai important, știe cum să distingă binele de rău, predate de marele rus literatură, teatru și teatru. Teatrul învață lucrul în echipă, uniți de dragul ideilor de joc, precum și capacitatea de a controla propria lor voință liberă, pentru a vedea și auzi celălalt, pentru a înțelege natura acțiunii și comportamentul, pentru a gestiona emoțiile lor și cel mai important să se înțeleagă și să evalueze capacitățile lor.
Aproape toți copiii care intră în studio se caracterizează prin incertitudine, rigiditate, imaturitate senzuală-emoțională
Studioul a creat un comitet părinte, care se reunește la o întâlnire o dată pe lună. Activitatea comitetului include asistență parentală în decorarea spectacolelor și realizarea costumelor, precum și discuții după realizarea operelor copiilor - un mic consiliu de artă. Acest lucru este necesar pentru copii și părinți, acum toată lumea are o cauză comună, care unește interesele copiilor și interesul părinților în copiii lor. În zilele noastre, există numeroase distracții și lucruri mici care pot uni copii și părinți și timpul pe care părinții îl pot dedica copiilor lor și propriul exemplu de atitudine serioasă față de cauza de a ajuta la educarea unei persoane responsabile. Apoi jucăm pentru școală, unde sunt atât profesori, cât și studenți, după invitarea vecinilor școlii și, în final, prezentăm spectacolul locuitorilor din districtul nostru
Experiența lucrării mele prezintă oportunități deosebite pentru activitatea de teatru școlar în educarea tinerilor și rezolvarea problemelor complexe de adaptare a acestora la viața societății moderne.
Aproape toți copiii care intră în studio se caracterizează prin incertitudine, rigiditate, imaturitate senzuală-emoțională. Trebuie să depunem mult efort pentru a învăța copilul să vorbească corect, să adere liber, să-și dezvăluie abilitățile sale individuale și creative. În lucrul cu noii veniți la studio am stabilit sarcina de a le elibera, elimina conexiunea psihologică și fizică, pentru acest material selectat aproape de clovn, unde copiii în bucuria și libertatea de a crea inspirat purtând costume trasnite si grimiruyas, respectiv, imaginea unui clovn, uita timiditate și incertitudine .
Teatrul este un instrument valoros pentru a oferi asistență psihologică copiilor cu diferite tulburări emoționale și comportamentale, probleme de dezvoltare, deoarece este mult mai ușor să intri în contact cu copilul cu ajutorul jocurilor.
Clasele de la teatru de studio poate depăși cu succes anxietate, iritabilitate, teama, indoiala de sine, stima de sine scazuta, dificultăți de comunicare, pentru a ajuta la rezolvarea conflictelor din familie și de a depăși teama de dezvoltarea unor noi domenii de activitate.
Teatrul vă permite să joace orice situație stresantă: lipsa de înțelegere a celor dragi, sau overprotective de răceala lor, trădare, durere, pierderea încrederii în lume, precum și ajută să înțeleagă lumea lor interioară, pentru a realiza propriul lor potențial și să evalueze posibilitatea schimbării. Atmosfera teatrului este sigură și inspirată, prin urmare este vindecare pentru spectatori și actori.
De-a lungul anilor, am început să înțeleg importanța teatrului în viața școlii și a fiecărui elev individual. Observațiile mele mi-au deschis posibilitățile enorme de teatru în educarea și modelarea personalității studenților, iar experiența a arătat nevoia de teatru pentru copii.
Post-orele zilei au un impact semnificativ asupra primei lecții. În primul rând, educația suplimentară are un impact asupra procesului educațional al școlii. Programele educaționale suplimentare fac educația școlară semnificativă pentru mulți studenți; aprofundarea și extinderea cunoștințelor studenților despre disciplinele de bază; stimularea activității educaționale și de cercetare a elevilor; creșterea motivației de a studia într-o serie de cursuri de educație generală.
Este păcat că oportunitățile educaționale ale teatrului școlar ca învățământ suplimentar nu sunt încă suficient de bine înțelese de profesori. Experiența arată că profesorii școlari încep să aprecieze cu adevărat activitatea extra-curriculară a copiilor atunci când afectează în mod pozitiv realizările lor academice.
Astfel, teatrul școlar este capabil să rezolve o serie întreagă de sarcini menite să umanizeze întreaga viață a școlii. Acesta este doar primul pas către crearea unui sistem cuprinzător de educație suplimentară în școală. Principalul lucru este să o facem. În continuare va depinde de dorința noastră, perseverența și capacitatea de a câștiga peste toți cei care nu sunt indiferenți la ce fel de dezvoltare vor avea copiii noștri în școală modernă, și ceea ce am pregătit pentru viitorul lor autodeterminare profesională.
Pentru a confirma autenticitatea documentelor emise de site, trimiteți o solicitare redacției.
Despre lucrul cu site-ul
Utilizăm modulele cookie.
Dacă constatați că materialele sunt folosite ilegal pe site-ul nostru, informați administratorul - materialele vor fi șterse.
Articole similare
-
Filosofia ca spațiu pentru formarea personalității medicului, conferințe medicale pe internet
-
Rolul teatrului de păpuși în educația și dezvoltarea copilului
Trimiteți-le prietenilor: