Potențialul educațional al ritualurilor și sărbătorilor populare

1.3 Potențialul educațional al ceremoniilor și sărbătorilor populare

În opinia lui A.M. Bogus este unul dintre cele mai importante și eficiente mijloace de educație morală, ritualuri și sărbători [4].

În orice moment și pentru toate popoarele scopul principal al educației este o preocupare pentru conservarea, consolidarea și dezvoltarea obiceiurilor bune si traditiile populare, având grijă de transferul generațiilor mai tinere de zi cu zi, industriale, spirituale, inclusiv profesorul, experiența acumulată de generațiile anterioare. Puterea de pedagogie populară, tradiții populare și ritualuri este uman un fel de abordare,, umane pentru personalitatea educabilitate și a cererii de la el atitudinea umană reciprocă față de ceilalți. Acesta a fost scopul "înnoirii" sufletului uman și a fost afirmat în pedagogia populară.

Pentru a rezolva această problemă, au fost folosite o varietate de mijloace în pedagogia populară. Deci una dintre cele mai eficiente forme de influență pedagogică asupra unei persoane este o poveste populară. Povestirile ucrainene reflectă viziunea mondială a poporului, principiile morale și etice și estetice, experiența veche de veacuri de a crește tânăra generație. Scurt și succint exprimat ideile educației morale în proverbe și zicale populare.

Pentru o persoană care rămâne umană, trebuie să-și amintească rădăcinile. Nu e de mirare că în vremurile trecute fiecare copil și-a cunoscut rudele aproape de al șaptelea trib. Atitudinea atentă față de rudele lor, compilarea genealogiei lor au întărit orientarea morală a personalității în curs de dezvoltare.

Numeroase obiceiuri și tradiții pot fi atribuite unor forme complexe de influență asupra educației tinerei generații. Sărbătorile oamenilor erau un cod adevărat de norme și îndatoriri nescrise, dar numai într-o formă artistică și emoțională. Ceremoniile care reflectă fundamentele morale ale poporului ucrainean, de stabilire sentimentele de loialitate față de prieteni, dezvoltarea simțului estetic al copiilor și care conțin o mulțime de alte elemente pedagogice, în mod clar prezentate în festivaluri, cum ar fi Trinity, Carnavalul și altele.

În pedagogia populară, festivalurile și ritualurile oamenilor sunt considerate mijloace de exprimare a stării de spirit, a credințelor și a viziunii individului. Ele reflectă nu numai simbolic și aprofundă sentimentele unei persoane, ci și o înnobilează foarte mult. Semnificația festivalurilor și ritualurilor folclorice este că oferă o ocazie de a-și exprima sentimentele și gândurile, evocă sentimentele și experiențele emoționale și stimulează o dispoziție optimistă.

Deja în cronicile slave vechi, în folclor, în special în basme și proverbe, afirmă ideea că o vospituem persoană și învață că calitatea cea mai valoroasă umană - este necesară moralitatea, și să se vaccineze, este necesar de a învăța, ca cauza multor umane Viciile sunt ignoranța normelor sociale, ignoranța. Comportamentul depinde de cunoaștere, iar legătura dintre cunoaștere și comportament este de educație.

Scopul principal al educației morale pe baza ritualurilor și sărbătorilor populare este dobândirea de către tânăra generație a experienței morale, moștenirea patrimoniului spiritual al poporului ucrainean, realizarea unei culturi a relațiilor interpersonale și interetnice.

Principalele sarcini ale educației morale a copiilor preșcolari în procesul cunoașterii sărbătorilor populare și obiceiurilor dobândesc cunoștințe despre principiile morale, normele și regulile comportamentului social; educarea sentimentelor morale, nevoilor și atitudinilor; formarea de idealuri morale, credințe, abilități și obiceiuri persistente ale comportamentului moral.

Sărbătorile oamenilor s-au transformat într-o acțiune masivă imensă, care implică mii de oameni. Fiind o formă originală a raportului creativ al colectivului de spectacole amatori, ele se transformă într-un program intenționat, servesc formării mândriei naționale, patriotismului, unității poporului. Această funcție pedagogică determină locul lor în sistemul modern de muncă educațională.

Analiza experienței organizării și desfășurării sărbătorilor legale permite formarea principiilor pedagogice de bază ale organizării acestei forme: principiul universalității, principiul utilizării activității și inițiativei oamenilor, principiul unei abordări diferențiate față de participanți.

Important pentru sistemul de educație preșcolară este principiul unei abordări diferențiate, care face posibilă crearea unui sistem flexibil de impact asupra copiilor. În fiecare sărbătoare, care este un sistem pedagogic specific, modelele de pedagogie ca știință despre educația generațiilor tinere și a adulților se manifestă printr-un sistem special de influență organizat în mod special.

Cel mai important element al sistemului educațional al vacanței populației în opinia lui A.M. Bogus sunt mijloacele de teatralizare, permițând să se asigure unitatea influenței informațional-logice și emoționale-figurative asupra participanților săi, să creeze o atmosferă de solemnitate, creativitate estetică [4]. Comunicarea într-o organizație festivă devine un factor important în aducerea personalității copilului la valorile spirituale ale poporului. Experiența publică este transmisă copilului preșcolar și este percepută de el nu numai în procesul influenței sociale intenționate și nu numai într-o "formă conștientă", sub formă de idei, concepte, opinii, opinii, norme. Prin comunicare, prin imitație și împrumut, empatie, el asimilează emoțiile umane și formele de comportament.

În general, se pot distinge următoarele funcții ale sărbătorilor legale: dezvoltarea, informarea-educațională, cultural-creativă, recreativă și recreativă. Începutul cel mai complet dezvoltat este încorporat în funcția informativ-educativă a sărbătorilor. Termenul "iluminare" în acest caz înseamnă activități pedagogice educaționale și auto-educative destinate îmbogățirii spirituale și morale a personalității preșcolarului, dobândirea unui anumit sistem de cunoaștere și obținerea informațiilor necesare.

Concluzii la prima secțiune

Educația morală este un proces intenționat de familiarizare a copiilor cu valorile morale ale omenirii și a unei societăți particulare.

Pentru a forma orice calitate morală, este important să treacă conștient. Prin urmare, este necesară cunoașterea pe baza căreia copilul va dezvolta idei despre esența calității morale, despre necesitatea ei și despre avantajele stăpânirii acesteia. Copilul trebuie să aibă dorința de a stăpâni calitatea morală, adică este important să existe motive pentru a obține calitatea morală adecvată.

Unul dintre mijloacele importante ale educației morale este ritualurile și sărbătorile. Ritualurile (sau ritualurile) sunt acele forme de comportament care s-au dezvoltat istoric, caracterizate prin: stereotipitate, repetabilitate fără schimbări; simbolism (fiecare cântec ritual simbolizează ceva). În pedagogia populară, festivalurile și ritualurile oamenilor sunt considerate mijloace de exprimare a stării de spirit, a credințelor și a viziunii individului. Ele reflectă nu numai simbolic și aprofundă sentimentele unei persoane, ci și o înnobilează foarte mult. Semnificația festivalurilor și ritualurilor folclorice este că oferă o ocazie de a-și exprima sentimentele și gândurile, evocă sentimentele și experiențele emoționale și stimulează o dispoziție optimistă.

Arta similara:

Pedagogia populară în practica educației familiale

Teză >> Pedagogie

Profesorul rus a apreciat profund potențialul educațional al pedagogiei internaționale. După ce a fundamentat ideea de naționalitate. el a răspuns: "Părinții, răbdarea". Studiind sacramentele și ritualurile Bisericii Ortodoxe, Doisprezece sărbători, copiii încep să înțeleagă cât de mult.

Pedagogia folclorică din Rusia ca mijloc de educație pentru copiii de vârstă patriotă de vârstă preșcolară

Curs de lucru >> Pedagogie

Profesor rus K.D. Ushinsky a apreciat foarte mult potențialul educațional al pedagogiei internaționale. "Educația, creată de oamenii înșiși. plan, precum și sărbătorile și ceremoniile tradiționale locale. Bile de Crăciun, sărbătorile carnavalului rusesc, mesteacanele etc.

Teatrul popular ca mijloc de ridicare a elevilor școlari

băieți) la creativitatea teatrală au urmărit obiective educaționale - familiarizarea cu cultura. pentru a concluziona că potențialul teatrului național ca mijloc. (asociate cu sărbătorile și ritualurile calendaristice), teatrul național de păpuși (Teatrul Petrushki.

Sistemele educaționale din lumea modernă

Curs de lucru >> Pedagogie

principiul pedagogiei interne kulyurosoboznosti (principiul naționalității) dezvoltat K.D Ushinsky, L. îndeplini strict ritualurile ortodoxiei. intelectuali; Festivalul de melodii satisface. extinde potențialul educațional și educațional al copilului înconjurător.

Ghid de studiu >> Sociologie

Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare