Forme organizatorice ale activităților de management
Printre cele mai importante forme de organizare ale activităților de management include consiliile școlare, ai consiliului profesoral, întâlnirea cu directorul, întâlnirea cu directorul adjunct al școlii, întâlniri operaționale, seminarii metodice, reuniuni ale comisiilor, cluburi, reuniuni, etc. uchkom.
Consiliul de conducere al unei instituții de învățământ general (școală) este un organism de conducere colegial care reprezintă interesele publice în managementul școlii, care este una dintre formele de autoguvernare în școală. Ea este creată în conformitate cu Legea Federației Ruse "Cu privire la educație" și pe baza Regulamentului modelului privind instituția educațională; compoziția, procedura alegerilor, structura organizatorică, regulile de procedură și luarea deciziilor sunt determinate de Carta școlii.
# 9679; discutarea, evaluarea și selectarea programelor, programelor, manualelor și a materialelor didactice care îndeplinesc cerințele standardelor de stat;
# 9679; introducerea de forme și metode de predare și proces educațional, definirea modalităților de implementare a acestora;
# 9679; Discutarea activității personalului școlii cu privire la implementarea unor planuri anuale prospective, actuale, calitatea activității didactice și educaționale;
# 9679; organizarea muncii privind creșterea calificării cadrelor didactice, a educatorilor, dezvoltarea activității creative, formarea unui mediu inovator într-un colectiv pedagogic, studiul, compilarea și diseminarea experienței pedagogice avansate;
# 9679; examinarea și aprobarea cadrelor didactice pentru stagii, cursuri de perfecționare, studii postuniversitare; prezentarea celor mai buni profesori la diferite forme de încurajare morală și materială;
# 9679; definirea principalelor domenii de interacțiune ale școlii cu instituțiile de cercetare și instituțiile de învățământ, organizațiile de stat și publice, uniunile creative;
# 9679; organizarea muncii experimentale; crearea în structura școlară a serviciilor metodologice, centrelor.
Activitatea consiliilor pedagogice are loc în condiții de democrație și publicitate, cu implicarea profesorilor, studenților și părinților. profesorilor de conduită "reuniuni pot fi precedate de chestionare, studii, teste, spectacole, concursuri și așa mai departe. D. La o reuniune a consiliului profesoral sunt prezentate pentru luarea în considerare a întrebărilor fundamentale ale activităților de viață și de școală.
Consiliul de gardieni al instituției de învățământ general este o formă de autoguvernare a școlii. Ordinea alegerilor și competența acesteia sunt determinate de Carta instituției generale de învățământ. Componența Consiliului de Administrație poate include participanții la procesul educațional și alte persoane interesate să îmbunătățească activitățile și dezvoltarea instituției de învățământ care își desfășoară funcțiile în mod gratuit. Competența Consiliului de Administrație include:
# 9679; asistență în atragerea de fonduri extrabugetare pentru susținerea activităților și dezvoltarea instituțiilor de învățământ general;
# 9679; asistență în organizarea și îmbunătățirea condițiilor de muncă ale cadrelor didactice pedagogice și ale altor instituții de învățământ general;
# 9679; asistență în organizarea de concursuri, concursuri și alte activități extracurriculare în masă ale unei instituții de învățământ general;
# 9679; asistență în îmbunătățirea bazei materiale și tehnice a instituției de învățământ general, ameliorarea sediului și a teritoriului acesteia.
Școlile utilizate, de asemenea, această formă de organizare ca o întâlnire cu directorul, a avut loc periodic pentru a discuta despre organizarea imediată a procesului de învățământ (performanță, respectarea Cartei școlii, organizarea de activități extrașcolare, activitatea individuală a profesorilor pentru a pune în aplicare standardele de educație, sistemul funcționează pe dezvoltarea activității creatoare a elevilor și altele).
Întâlnirile cu directorii adjuncți ai școlii abordează probleme actuale legate de competența lor administrativă. Calendarul acestor întâlniri se reflectă în planul de lucru al școlii pentru trimestrul sau luna de instruire.
Prin formele de organizare operative ale activităților de administrare includ, de asemenea, o vizită la lecții și activități extra-curriculare, evenimente sportive, petreceri, cluburi de formare creative, studiouri de artă, întâlniri cu părinții, reprezentanți ai comunității, colectivele de muncă.
O formă eficientă de participare a copiilor la managementul școlii este munca lor în organismul ales - comitetul studenților. Participarea elevilor la diferite comisii ale comitetului elevului creează premisele pentru dezvoltarea principiilor democratice în viața școlii, inițiativa și responsabilitatea copiilor și sporește viteza cu care se iau deciziile.
Consiliul de profesori, o întâlnire cu directorul sau o formă operațională de organizare a activității manageriale își vor atinge scopul, cu condiția ca acestea să fie de interes reciproc, să înțeleagă necesitatea muncii efectuate și semnificația acesteia pentru toți participanții la procesul pedagogic.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: