Lucrul cu documentele oficiale este un aspect important al activității oricărei întreprinderi: documentele sunt create în organizații care reflectă rezultatele și desfășurarea activităților de producție, statutul financiar, lucrul cu personalul, logistica etc. În acest sens, putem spune că viteza și calitatea deciziilor luate, eficiența implementării lor și activitățile organizației în ansamblu depind într-o mare măsură de cât de bine este stabilită lucrarea cu documente.
În munca unui profesor și a unui specialist, ordinea și ordinea sunt necesare. Doar în aceste condiții, este posibil să obțineți satisfacție. Nu este un secret faptul că desenul documentelor este adesea dat un rol secundar. Cu toate acestea, ele sunt la timp și corecte, ele pot deveni primii noștri asistenți.
În recomandările metodice, aspecte care necesită cunoaștere pentru a funcționa eficient
Aceste materiale sunt concepute pentru a ajuta specialiștii în executarea corectă a documentelor.
Recomandările vor fi utile nu numai pentru începători, ci și pentru profesioniști cu experiență.
Reguli de înregistrare și de întocmire a documentelor
Hârtia pentru documente, ca și antetul, trebuie să fie albă.
Recomandări pentru scriere
Dacă data este scrisă în cifre, atunci nu sunt necesare cuvintele anului sau reducerea g după dată.
Lista abrevierilor acceptate
Diferitele părți ale vorbirii sunt supuse reducerii.
Pentru toate formele gramaticale ale aceluiași cuvânt, se aplică aceeași abreviere, indiferent de sex, număr, caz, chip și timp.
Utilizarea acceptabilă a abrevierilor convenționale.
Când se scurtează cuvintele, se utilizează trunchierea, contracția sau metoda combinată. Indiferent de metoda utilizată, trebuie să existe cel puțin două litere rămase în reducere.
exemplu; institut - in - t; tipografia de tipar; școală - școală.
Abrevierea unui cuvânt la o literă inițială este permisă numai pentru abrevieri convenționale și cuvinte individuale
Un exemplu. secol - in; an - an; pagina - cu.
La sfârșitul reducerii puneți un punct.
Punctul nu este pus, dacă contracția este formată prin cuplare, iar formularul abreviat se termină în aceeași literă ca și cuvântul complet.
Exemplu: editură - editură
Punctul nu este pus, de asemenea, pe abrevierea cuvintelor care denotă valori unitare în conformitate cu GOST 8.417.
Exemplu: gram-g; kilowatt-kW; kilometru - km; zi - zi; minute - min; ore pe oră
Următoarele tipuri de abrevieri sunt standardizate:
Exemple de abrevieri standardizate:
- care este, - care este (după transfer);
- etc - și așa mai departe (după transfer);
- și așa mai departe - și altele asemenea (după transfer);
- și altele - și altele (după transfer);
- și așa mai departe - și alții (după transfer);
- vezi - vezi (când se face referire, de exemplu, la o altă parte a documentului);
- Miercuri - comparați (când se face trimitere, de exemplu, la o altă parte a documentului);
- de ex. - de exemplu;
- în. - secol (când este marcat de cifrele secolelor, anilor);
- c. - secole (când sunt marcate cu cifre de secole, ani);
- g. - an (când este marcat de cifrele secolelor, anilor);
- gg. - ani (când sunt denotați de cifrele secolelor, anilor);
- t - volum;
- vols. - volume;
- n. cm. - stil nou;
- cm. cm. - stilul vechi;
- n. e. - AD;
- oraș - oraș;
- regiune. - zonă;
- p. - râul;
- Lake. - Lacul;
- despre. - insula;
- pagină-pagină;
- Acad. - Academician;
- Conf. - Profesor asociat;
- prof. - Profesor;
- Ei bine. etc. - calea ferată;
- Jean-etc-feroviar;
- le. - numele.
Reguli pentru formularea lecției de lecție / eveniment
Nota de lecție, de divertisment este întocmit pe foi separate în format A4, font Times New Roman, dimensiunea fontului 14, spațierea rând, unu și jumătate. În fiecare rezumat, subiectul, scopul, materialele și echipamentul, lucrul preliminar cu copiii și cursul cursurilor sunt detaliate.
Să începem cu pagina de titlu. Pagina de titlu nu este numerotată. În partea de sus a paginii de titlu se indică numele complet al instituției dvs. (font 14, spațiere interstițială unică). În mijlocul colii există o inscripție:
Rezumat (font 20)
Clase de _________________
Tema: "............." Pentru copiii grupului _______________
(font 14, intervalul unu și jumătate)
La sfârșitul paginii de titlu, în mijloc, orașul este scris și chiar mai puțin de un an (font 14, intervalul este unic).
Următoarea foaie începe cu scopul lecției. Scopul este rezultatul final, ceea ce ne străduim (mereu un substantiv).
Sarcini sunt ceea ce necesită execuție, soluții (întotdeauna un verb).
Materiale și echipamente. toate materialele folosite, ajutoarele vizuale, echipamentele sunt prescrise.
Lucrare preliminară. descrie toate lucrările preliminare, în calitate de profesor, și în comun cu copiii. Exemplu de proiectare în anexa 1.
Pe pagina de titlu, este permisă aplicarea de imagini, font color.
Curs / activități
I. Momentul organizatoric
Atragerea atenției copiilor asupra îngrijitorului, distragerea atenției față de acele activități pe care copiii le-au făcut înainte; o reamintire a regulilor disciplinei; o surpriză sau un moment interesant (apariția unui erou, personaj, plic, imagini, jucării, citirea unei poezii, ghicitul unui puzzle etc.); mesajul scopului lecției.
II. Partea principală.
Se compune din înlocuirea secvențială a fiecăruia dintre celelalte jocuri și misiuni, conectate printr-un singur complot sau gol. Durata sa este determinată în funcție de grupa de vârstă. (Numărați-vă, nu uitați să faceți timp din momentul final și din partea introductivă).
La redactarea rezumatului, este necesar să se marcheze începutul celei de-a doua părți cu numărul II, pentru a specifica în întregime cuvintele "partea principală".
Pe măsură ce copiii se obosesc, se ține un exercițiu de cultură fizică, care ar trebui (de preferință) să fie coordonat cu tema sau complotul lecției.
La redactarea rezumatului, este necesar să se marcheze începutul celei de-a treia părți cu a treia cifră, pentru a indica în întregime cuvintele "rezultatul sesiunii".
Reguli pentru proiectarea tabelelor
Un tabel este o formă de reprezentare a unui text care conține informații care caracterizează mai multe obiecte în mai multe moduri. Tabelele sunt folosite pentru o mai bună vizibilitate și ușurință în compararea indicatorilor.
Creați tabele utilizând funcțiile Word (tabel - adăugați un tabel) sau MS Excel. Tabelele tipizate manual nu pot fi folosite.
Când mutați o parte a mesei, numele este plasat numai în prima parte a mesei, linia orizontală inferioară care delimitează masa nu este desenată.
În partea din stânga de deasupra mesei, plasați cuvântul "Tabel", marcat printr-o evacuare, după care se dă numărul tabelului, numerotat cu cifre arabe de numerotare de la capăt la capăt (dacă tabelul nu este unul). Punctul după numărul tabelului nu este setat.
Coloanele din tabele trebuie să fie numerotate. Dacă tabelul este imprimat pe mai multe pagini, în paginile următoare secțiunea antet a tabelului și numărul grafurilor continuă.
Titlurile de grafice sunt scrise cu majuscule și subtitlurile - cu majuscule, dacă sunt una cu titlul, adică explicați-o. Dacă subtitrarea are un înțeles independent, este scrisă cu o literă mare. Punctele din titlurile și subcapitolele graficului nu sunt setate.
Titlurile și subcapitolele grafurilor și rândurilor de tabelă sunt exprimate de substantiv în singularul nominativ. Titlurile și subpozițiile rândurilor și tabelelor grafice utilizează numai convenții convenționale.
Font Times New Roman, dimensiunea 12 (dacă este necesar, fontul poate fi redus la 10), spațierea liniară este unică.
Tabelele sunt recomandate să postați după prima menționare a acestora în text.
Tabel - _______ ________________________
numarul tabelului numeric
- Clase deschise (ținute) deschise (date, subiecte)
- Fabricat din materiale vizuale, materiale didactice (numărul titlului) _____________________________________________
- Premiile cadrelor didactice pentru participarea la concursuri (titlu, data, nivel) _________________________________________________________
- Concluzii despre activitatea grupului ______________________________
«___» _____________ 20 ___ g. ___________ / _______________________
data semnătură nume, nume, patronimic
Recomandări pentru conceperea scenariilor de evenimente publice
Recomandări privind formularea textelor discursurilor la seminarii, consiliile profesorilor
- Pagina de titlu (apendicele 2)
Pagina de titlu nu este numerotată. În partea de sus a paginii de titlu se indică numele complet al instituției dvs. (font 14, spațiere interstițială unică).
Caracteristicile elevului
Nume, nume, patronimic
Educator / profesor-psiholog __________ / _____________________
Semnătura Prenume, nume, patronimic
Textul este scris pe pagini A4 (148x210). Font Times New Roman. Dimensiunea standard a fontului (dimensiune) este 14 (12 este permisă), distanța dintre linii este singura, linia este 1,25.
Foaia trebuie să aibă următoarele câmpuri:
Reguli pentru elaborarea listei
Pentru descrierea bibliografică există o serie de cerințe: exactitate, exhaustivitate, uniformitate. Fiabilitatea și fiabilitatea informațiilor bibliografice se realizează prin unificare și standardizare.
Se recomandă să plasați înregistrările după cum urmează:
- când primele cuvinte din numele surselor coincid - după alfabetul celui de-al doilea, etc;
- specificați numărul de pagini ale documentului (sursă), dacă este complet studiat - 336 s .;
- dacă luăm în considerare mai multe pagini - pp. 30-38.
Pe tema: dezvoltarea metodică, prezentări și rezumate
Recomandări metodice pentru educatori și părinți privind utilizarea jucăriilor în educația copiilor de vârstă preșcolară.
Recomandări metodice pentru educatori și părinți privind utilizarea jucăriilor de către copiii preșcolari.
Recomandări metodice pentru educatori și părinți
RECOMANDĂRI METODOLOGICE PENTRU PĂRINȚI ȘI TRAINERI Foarte des există jocuri minunate și foarte interesante. Din nefericire, ele sunt rareori însoțite de explicații sau var.
Recomandări metodice pentru educatori și părinți.
Exercițiile care vizează dezvoltarea abilității copiilor de a recunoaște emoțiile și sentimentele oamenilor, este foarte ușor de efectuat între momentele regimului.
Recomandări metodice pentru educatorii și părinții copiilor care pregătesc grupul școlar cu privire la sarcinile terapeutului de vorbire
În ghidurile propuse pentru profesorul-vorbitor-terapeut, se prezintă secțiunile lucrării corecționale, conform cărora profesorul-vorbitor-terapeut oferă de obicei sarcini pentru educatori și părinți ai copiilor care participă la tabără.
Recomandări metodice pentru educatori "Pregătirea mâinii pentru scriere"
Recomandări metodice pentru educatori "Pregătirea mâinii pentru scriere".
Recomandări metodice pentru părinți și educatori "Educația de interes în cartea"
Articole similare
-
Consultarea referitor la recomandarea adresată părinților - "cum să se ocupe de cererea copilului -
-
Recomandări metodice pentru formarea unei cereri pentru medicamente lpu
Trimiteți-le prietenilor: