Dezvoltarea dictionarului la copil

Părinți - Dezvoltare de vorbire


O componentă importantă pentru dobândirea cu succes a acestor abilități este practica conversațională a copilului. Fiți atenți: cum, cu ce ritm, cu ce viteză spune copilul dvs., spune corect toate sunetele din acele cuvinte pe care le spune.







La domiciliu, neinteligibilă, textul enunț copil nu provoacă anxietate la adulți, în cele din urmă, oamenii apropiați să se adapteze la înțelegerea de către copii a dicție, percepând-l, chiar și cu o anumită cantitate de umor. Dar, odată cu sosirea în centrul de dezvoltare al copiilor și apoi în școală, un astfel de defect poate fi motivul pentru o serie de probleme. Judeca pentru tine.

Și să ai grijă de asta este extrem de simplu. Ascultă, există o scrisoare în discursul copilului pe care nu o pronunță? Apoi mergeți la o consultare cu terapeutul, iar el, la rândul său, va recomanda o sesiune cu un vorbitor-terapeut. Dar, poate, cu dictatura totul este în regulă, doar viteza de vorbire este oarecum inhibată, atunci este chiar mai ușor să îndrepți lucrurile. Și pentru a vă ajuta un specialist nu trebuie să aplicați, totul se face acasă. Ajutorul este aici redus la un singur - este necesar de mai multe ori pe zi, de exemplu, după micul dejun, prânz și cină, petrece câteva minute încercând să învețe copilul se pronunță rapid și în mod clar dicție.

Aveți suficientă răbdare. Nu este o treabă ușoară. Încercați-ka ei înșiși, așa cum se spune, „dintr-o dată“, spune de trei ori: „Treizeci și trei nave însăilat, însăilat, însăilat ca nu cumva vylavirovali“. Nu este ușor? Dar acest lucru se poate spune, este aerobatica dictionarului.

Fiecare lecție ar trebui să înceapă cu o mică încălzire a limbii și a buzelor. Împreună cu copilul, spuneți de mai multe ori sunetele vocale la care buzele ar trebui să ia diferite poziții. gura bine rotunjite - „Oh-oh“, apoi trase buzele într-un tub „la-la“, apoi întinse într-un zâmbet - „și-și-și.“ Sa dovedit? Repetați procedura.

Acum, lăsați-l să învețe să mute în mod activ limba. deoarece depinde și de calitatea pronunțării. Lăsați copilul să se închidă și apoi să-și deschidă ușor gura, să facă mișcarea limbii: mai întâi de 10 ori spre dreapta și spre stânga și 10 ori în sus și în jos.

Ultimul exercițiu se mănâncă. Copilul ar trebui să lent de mai multe ori se pronunță cuvântul „Mya-ah-oo-oo-oo“, în primul rând se întinde cu grijă buzele la sunetul de „I“ și apoi asamblarea lor într-un tub îngust. Un exercițiu ușor și distractiv - trecerea la o parte mai complexă, atunci când este necesar să învățăm vorbele de limbă.







Și începeți să învățați zicerile cu o expresie simplă. Lăsați copilul cu tine. contează la trei. Începeți: una, două, trei. Spuneți-o de mai multe ori, la început - încet și distinct, și apoi - rapid și la fel de clar.
După executarea cu succes a acestui "proiect", complicați sarcina. Puneți cuvântul "lemne de foc" după fiecare cuvânt care denotă contul, repetați acest cuvânt separat, de asemenea, distinct - la început încet, apoi rapid.
Combinând primul și al doilea exercițiu, veți obține o mișcare destul de dificilă de dicționare: "Odată o lemne de foc, două lemn de foc, trei lemn de foc". Iată o vorbă de învățat în timpul primei lecții. Cinci până la zece minute vor trece neobservate. De obicei, ele nu provoacă tensiune copilului, ci râsete. Deci, cu o stare bună și termină prima lecție. Repetați-l pentru ziua de două până la trei ori.

A doua zi de cursuri începe cu o repetare exactă a primului. În general, aceasta este regula pedagogică a fierului - fiecare ocupație începe cu repetarea celei anterioare și trebuie urmată cu strictețe.

Dar a doua zi ar trebui să conțină sarcini puțin mai dificile. Au repetat ceea ce au învățat cu o zi înainte, au atras atenția copilului asupra micilor lui succese și - înainte, unui nou atac! Încercați să aflați toate cuvintele cunoscute "În iarba curte, pe iarbă, lemn de foc". Începeți într-un ritm lent, apoi accelerați-l. Ai învățat? Bine facut.

A treia zi. De unde începem? Adevărat, cu repetare. Acum să combinăm primul proverb cu al doilea. Expresia se va dovedi a fi lungă și dificilă: "Există iarbă în curte, lemn de foc pe iarbă. Se poate arde lemn, două lemn de foc, trei lemn de foc. "

Sperăm că ați învățat tehnica claselor? Apoi, dăm mai multe zicale, pe care este recomandabil să le includem în formarea discursului. Aceste lecții sunt simple, dar veți simți rezultatul lor foarte curând.

Sayings pentru clase.

  • Taurul a fost ciupit, buza taurului este bont.
  • Polkanul nostru a căzut într-o capcană.
  • Se duce cu o capră obișnuită de capră.
  • În jurul cola ei au bătut clopotele.
  • Cuișoare în chushki, cântare în picioare.
  • Găina este neagră, pistilul, ratacitul cu șoseaua este plat.
  • Prokop a venit - fierbea mararul, Prokop a plecat - mararul se fierbe.
  • La fel ca și Prokop se fierbe mararul, așa că fără să se scufunde Prokop fierbe mararul.
  • Turka fumează o țeavă, iar trăgaciul este o coajă.
  • Sasha a mers de-a lungul autostrăzii spre Sasha pentru a juca dame.
  • Elanii îmbrăcau pânza pe rochia lui Tanya.
  • Pankrat a uitat cricul acasă.

Ei bine, au spus toate zictele? Încearcă acum să începi primul - "Treizeci și trei de nave au manevrat, au manevrat, au manevrat și nu au ieșit." Sa dovedit?
Bine facut! Apoi este cea mai recentă, pentru o gustare: "Nu vorbiți toate limbile, nu veți mai vorbi".

M. Davidov
I. Agapov
"Cum să pregătești în mod corespunzător un copil pentru școală"

Ajutați-i pe alții! PUSH







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: