Dezvoltarea capacității studenților de a lua decizii independente

Actualitatea dezvoltării abilitățile elevilor de a lua orice decizie în mod independent, se bazează în articol, scris de J. Saenko și exerciții, îndreptate asupra dezvoltării această abilitate sunt oferite în ea







Abilitatea de a lua decizii corecte este o caracteristică tipică a unei persoane mature cu gândire dezvoltată. O personalitate matură, împreună cu alte calități, caracterizează trăsături, cum ar fi curajul, independența, independența, internitatea. O persoană, luând o decizie, face o alegere în astfel de situații de viață semnificative, precum alegerea educației, a profesiei, a partenerului de viață, a modului de viață. În plus, fiecare persoană se confruntă în mod constant cu o alegere morală. Decizia își asumă responsabilitatea pentru consecințele acesteia, evitându-se astfel luarea de decizii, iar executarea acesteia este caracteristică persoanelor imature [8]. Alegerea strategiilor pentru a face față situațiilor problematice, un individ matur preferă o soluție directă a problemei, mai degrabă decât distragerea strategiilor. Depășirea unei probleme poate include două tipuri de strategii:
1. Formele constructive de răspuns:
a) soluționarea problemei, bazată pe alegerea și luarea deciziei independente, cu executarea ulterioară, monitorizarea și evaluarea rezultatelor;






b) verbalizarea sentimentelor în comunicarea cu o altă persoană.
2. Formele destructive ale reacțiune, distragerea atenției de la rezolvarea problemelor și de a crea dependență: alcoolism, anestezie, cumpărături, dependenta TV, dependenta de alimente.
Studiile arată că, în cazul unor probleme semnificative de stres reprezentanții a tinerilor cu vârste mai multe sanse de a utiliza strategii distructive, mai degrabă decât la adoptarea și punerea în aplicare a propriilor decizii. [6] Ca o decizie de interferență apare stima de sine scazuta, sugestibilitatea, conformitatea, rigiditatea de gândire, inteligență scăzută și altele. Se evaluează gradul de adecvare a tehnologiilor de învățare, menite să dezvolte capacitatea studenților de a lua decizii în mod independent. Această oportunitate este oferită de exercițiile dezvoltate de noi, care sunt oferite studenților pentru a fi executați în timpul activităților de la clasă și în sarcini de lucru independent.
Potrivit lui Ross, abilitatea de a lua decizii necesită următoarele abilități: să găsească modalități posibile de atingere a obiectivului; alegeți criteriile pentru evaluarea acestora; evaluarea rezultatelor. Pentru a lua o decizie, trebuie să formulați în mod clar problema, să luați în considerare soluțiile posibile și să evaluați consecințele acestora. Mann și colaboratorii au subliniat mai multe etape în procesul de luare a deciziilor:

Dorința de a alege și de a realiza nevoia de alegere;

Formularea problemei, identificarea soluțiilor alternative, compilarea unui program de acțiuni pentru atingerea scopului;

Conștientizarea consecințelor modului de acțiune ales pentru sine și pentru ceilalți;

  1. Achiziții, plusuri ale primei alternative.
  2. Pierderi, dezavantaje ale primei alternative.
  3. Achiziții, plusuri ale celei de-a doua alternative.
  4. Pierderi, dezavantaje ale celei de-a doua alternative.






Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: