Cum de a ajuta un copil să-și amintească tipurile de informații ale memoriei, să învețe prin joc

Cum de a ajuta un copil să-și amintească tipurile de informații ale memoriei, să învețe prin joc
Buna ziua, dragi cititori, invitati, prieteni. Sunt pe deplin pregătită pentru următoarea sesiune la institut și în timpul pregătirii pentru aceasta am învățat multe informații interesante. Aș spune chiar că nu este atât de nou, așa cum este structurat. Și dacă mai devreme am auzit ceva despre ceva, acum mă duc în câteva dintre întrebări și am pus totul "pe rafturi" pentru mine. Și sunt lucruri pe care vreau să le împărtășesc.







Deci, astăzi vom vorbi despre patru tipuri de memorie inerente în noi cu tine și copiii noștri, inclusiv.

Care este tipul de memorie care este și de ce este atât de important pentru noi, ca și pentru părinți.

Tipul de memorie este tipul de percepție prin care o persoană memorează cel mai bine informațiile. De ce depinde tipul de memorie? Desigur, de la înclinațiile naturale.

Există patru tipuri de memorie:

  1. vizuale (vizuale),
  2. auditiv (auditiv),
  3. motor (kinestezic),
  4. mixt.

Cred că, pe baza numelor tipurilor de memorie, devine clar că ne ajută să înțelegem și să ne amintim mai bine informațiile.

Acum ne întoarcem la întrebarea, de ce aveți nevoie de aceste informații personal. Dar de ce. Toți ne ocupăm zilnic de copiii noștri, de copiii noștri și, desigur, de la noi, că, la toate acestea, sa dovedit ușor și simplu. Pentru a trece pragul școlii, cunoașterea a fost rapid absorbită, copilul nu sa obosit prea mult, a fost inteligent și dezvoltat și, cel mai important, fericit.

Încercăm să facem totul din partea noastră pentru acest lucru, dar suntem uneori surprinși de ce copilul nu reușește. De ce îi spunem ceva de mult și cu sârguință, și el este tot "ca de urechile pierdute". Și asta pentru că poate fi vizual! Și toate cuvintele pe care i le-ai dat lui tambur. El poate și ar vrea să-și amintească, dar nu poate. Trebuie să vadă asta!

Cum vă puteți ajuta copilul să reușească să învețe, pe baza tipului său dominant de memorie?

Pentru copilul vizual (cu tipul de memorie vizuală) este necesar să se ofere o mulțime de materiale vizuale, dar nu doar imagini și imagini informative. De exemplu, postere cu semnături, articole dintr-o secțiune, prezentări etc.

De exemplu, eu sunt vizual (mai mult), deci este suficient să arătați imaginea și voi înțelege cum și ce se face și aranjat, îmi amintesc. Dar dacă spun același lucru, îl voi lăsa pe Dumnezeu să-și amintească jumătate din ea.

Dacă nu există nicio posibilitate să arătați copii copilului, lăsați-l să citească textul cu ochii săi și să-l recitească. Și el va mai aminti mai bine informațiile.

De exemplu, răspunzând subiecții la școală pentru mine discipline de neînțeles (fizica), am învățat punctele de inimă, și când se întâlnesc la bord, mi-ar vedea pagina tutorial, în cazul în care este desenată o imagine, în cazul în care este scris.

Acești copii sunt perfect potriviți pentru dezvoltarea lui Glen Doman (se bazează pe afișarea cărților)

Voi da un exemplu. În notele de mijloc în școală (am o mulțime de școli schimbat) am avut un profesor de istorie (nu-mi amintesc fața lui, îmi amintesc că el a fost un plângăreață și interesant, nu știu cum să vorbească și să explice, de asemenea), nu a fost pentru o lungă perioadă de timp și nimeni nu a iubit obiectul său și nu știu. Eu, în virtutea iubirii mele personale față de istorie, știam ce cere, dar nu din cauza lui. Așa că Viktor Nikolaevich, profesorul de la Dumnezeu, a venit să-l înlocuiască. Mi-a răsturnat mintea și poate că atunci am înțeles cum să-i învăț pe copii cum să comunice cu ei, cum trebuie să iubiți cu tărie ceea ce faceți. El a vorbit, a spus el, a arătat el. El a descoperit pentru noi o lume a istoriei, pe care niciodată nu am bănuit-o. Nu am citit manualele, doar a vorbit și am știut totul! De aceea, vorbiți, vorbiți interesant, continuați cu cuvântul, fiți interesați de noi și de copil, văzând exemplul tău în fața ochilor tăi, te vei strădui și de noi cunoștințe. Și să-i recite ceea ce trebuie să-și amintească cu voce tare, acest lucru este important. El se va auzi și-și va aminti mai bine.

Un copil cu un tip de memorie cinetică trebuie să scrie foarte mult. Copilul își va aminti mai bine informațiile dacă îl scrie el însuși. Prin urmare, de exemplu, cu copiii cu acest tip de memorie pentru a învăța scrisori le puteți prescrie în aer. Spellingul va fi, de asemenea, la un nivel mai înalt, dacă, de exemplu, cuvintele vocale, copilul nu va învăța după urechi și nu va prescrie de mai multe ori. Dacă trebuie să vă amintiți ceva nu este text, atunci sugerați, de asemenea, că desenul copilului. De exemplu, el învață în biologia structurii umane, trage un om pe hârtie (deși urât, nu esența), și semnat de părți ale corpului, a pus săgeata. Amintiți-vă ceva, puteți desena schițe, le puteți semnala.

Continuând seria de exemple personale, pot spune că acest tip de memorie este, de asemenea, inerent în mine, deși într-o măsură mai mică decât cea vizuală. Când mă pregăteam la examene la o școală sau un institut, am scris cărți înșelătoare. Da, da, am scris, dar! Nu le-am folosit, pentru că, în timp ce scriam, învățam materialul, îi era amintit.







În ceea ce privește copiii cu un tip mixt de memorie. atunci ele sunt inerente în oricare dintre tipurile enumerate mai sus și memorează cu succes materialul în diferite moduri.

Bineînțeles, până în momentul în care dăm copilului nostru iubit la școală, noi înșine putem instrui diferite tipuri de amintire, dezvăluind cel dominant, dacă el este.

Dar se pune întrebarea ce să facă în școală. Este puțin probabil ca profesorul să se adapteze fiecărui elev. În mod ideal, există o modalitate de a ne concentra pe diferiți copii, am avut un astfel de exemplu în viața mea. Dar nu toți profesorii sunt pregătiți pentru acest lucru. De exemplu, când numai în școli a fost introdus obiectul de informatică (când computerele încă nu existau), profesorul nostru a construit foarte competent procesul de învățare. Ne-a povestit mai întâi materialul, l-am ascultat, apoi a demonstrat clar ceea ce ne-a povestit și apoi am redactat o scurtă sinopsă a noastră pe baza a ceea ce am auzit. Deci toți (indiferent de ce tip de memorie aveam) am memorat materialul mai bine decât orice altă lecție. Și asta, în ciuda faptului că nu există nici o casă pentru noi echipamente miracole moderne. Am venit la clasa de calculatoare de 2 ori pe săptămână și am lucrat acolo, dar am știut materialul perfect.

Poți să-mi spui acum că totul e bine, dar cum știi care este memoria copilului nostru? Aflați foarte ușor și simplu și vă voi spune despre data viitoare!

P / s / Am o întrebare pentru tine. Vă interesează astfel de articole? Ar trebui să le scriu? Încă mai studiez tot la fel și trebuie să trec prin toate astea și să organizez pentru mine. Vrei să faci asta cu mine?

Toate articolele din seria "Tipuri de memorie":

Împărtășește în social. crearea de rețele

Am citit și m-am gândit dacă este posibil să influențezi marcarea unui anumit tip de percepție la un copil. Sau să dezvolți dintr-o dată pe toți în armonie? Poate clasele lui Shichid pot ajuta? Maria, ar fi interesant să știi ce succes ați obținut cu Dasha cu această tehnică, indiferent dacă continuați să studiați.

Alexandra, m-am gândit și la asta. Mi se pare că este posibil să influențezi, dar nu semnificativ. Este ca și cum ai învăța un stângaci care să scrie cu mâna dreaptă sau invers. Puteți preda, dar dacă acest lucru va fi un beneficiu real.
Despre Shichida. Nu am făcut cât de mult am avut nevoie și nu am respectat regulile, tocmai am luat câteva elemente. Cele mai multe clase Dasha iubit să „citească gândurile“, se întoarse peste o dată (cred că mai mult doar teoria probabilităților de foc), dar acum, uneori, eu chiar cred că mă citește 🙂
Încă rândurile foarte bune pentru memorare au venit și mandalele. Este dificil pentru mine să subliniez succesele acestei metode, suntem întotdeauna angajați în mod cuprinzător. Dar, în general, sunt mulțumit de rezultatele noastre 🙂

Masha, mulțumesc pentru structurarea descrierii tipurilor de memorie. Am incercat sa inteleg pana acum daca copilul meu are un tip dominant. Până de curând, imaginile din cărți erau foarte importante pentru el, fără de care nu voia să asculte deloc. Cu toate acestea, el poate da fraze și, uneori, povesti întregi, de la informațiile pe care le-a ascultat. În ce loc a fost auzit pentru prescripție, nici măcar nu-mi amintesc. Creierul uman este clar că nu este încă pe deplin înțeles, cred că mulți dintre părinții implicați, acest gând vine prin urmărirea copilului lor 😉.

Victoria, poate că ar avea un tip mixt de memorie și nici o memorie dominantă. Despre imaginile, cred că nu există nici măcar tipul de memorie depinde și de vârsta, copiii au nevoie întotdeauna o imagine I 🙂 Dashka testat și rezultatele testului s-a dovedit că este mai audial, dar vizualizm puternic. De dragul experimentului într-un an, testul se va desfășura și se va vedea dacă se schimbă ceva sau nu

Maria, vă mulțumesc pentru articolul dvs.!
De asemenea, am observat la școală cât de bine să-mi amintesc informațiile. Și ea nu a scris deloc, ci doar sa așezat înainte de examen și a citit întregul manual cu voce tare. Și examenul din memoria mea a deschis pagina potrivită și tocmai am citit întregul răspuns. Acum îmi pot spune cu ușurință fiicele și poeziile fiului meu, de câteva ori le-am citit.
Aș dori să știu mai detaliat cum este posibil să înțeleg ce fel de memorie sunt în fruntea copilului meu (fiul de 2,5 ani). Și este posibil să dezvolți tot felul de amintiri în același mod, astfel încât să fie ușor de învățat, indiferent de metoda de predare. Fiul este o viziune evidentă, dar mă iubește atunci când îi spun fără cărți: în plimbare, în baie, cânt înainte de a merge la culcare. Kinestezice nu a fost încă încercat. Aceasta este pentru copiii mai mari?

Irina, vă voi spune despre testul pentru copii și adulți, cum puteți înțelege ce tip de memorie predomină, dar cred că este mai potrivit pentru 4 + copii. copiii vor trebui să se adapteze foarte mult. Despre dezvoltarea tuturor tipurilor de memorie este aceeași, este dificil pentru mine să spun, puteți încerca, puteți inventa jocuri, dar cred că acest factor este genetic inerent oricum. Puteți consolida toate tipurile de memorie, dar dacă există o poziție dominantă, va rămâne așa. dar aceasta este doar opinia mea 🙂 Pot să fiu greșit

Svetlana, vă mulțumesc pentru un cuvânt bun 🙂 Foarte frumos.
Nu m-am gândit la o astfel de continuare globală a subiectului, dar voi v-ați anunțat doar lucrurile principale. Și este într-adevăr adevărat: că copilul va lua orice informație bine, când este în joc, o mamă iubitoare în apropiere și are o legătură emoțională.

Bună, Maria! M-am înscris pentru newsletter-ul tău. Suntem mai tineri decât dumneavoastră, Savva 3 ani, dar cu plăcere am citit și consider că acest material este foarte util. Sunt fericit pentru tine că studiați și că faceți bine, așa cum văd eu. Și ai o energie extraordinară din posturile tale. Ca și cum bastonul trece și la capăt raza Soarelui! Vă mulțumim și noroc!

Maria, Bună! Sunt psiholog prin antrenament. Am citit buletinul informativ și să ia cursuri timp de câțiva ani deja cu 2 copii (al treilea godovasik, de asemenea, își aduce aminte, probabil, ceva la nivelul lor). Fiica cea mare în educația de origine (gradul 1), predau în sine. Prin urmare, problemele de pedagogie și calitățile personale ale profesorului - mi acum plin de viață fâlfâit subiect. Puteți scrie foarte ușor și interesant! Informația nu este nou pentru mine, dar după ce a citit articolul tău ieșit la suprafață imagini de profesori excelent din trecutul meu, a venit brusc inspirație: o adevărată, captivantă, oferind cunoștințele și competențele profesorului - este întotdeauna un povestitor minunat. cu o idee arzătoare în duș și dragoste în inimă. Scrieți, asigurați-vă că scrieți! Mult noroc și distracție în studiile voastre!

Masha, chiar avem nevoie! Recent am început să fiu interesat de memorie și să înțeleg că este vorba de cunoștințe necesare. Vă mulțumim pentru munca dvs.! Mă bucur că sunteți!

Maria! Scrie! Întotdeauna cu mare plăcere citesc și găsesc totul nou. Ești pentru mine, ca exemplu pentru mama, cum să faci față unui copil. La urma urmei, ceea ce vom investi este ceea ce vom avea! Sunt foarte recunoscător pentru generalizarea și împărtășirea!

Maria, bine, desigur, pentru a scrie! Mulți dintre noi sunt oarecum conștienți de aceste informații, dar multe, de asemenea, dificil să-l transfere la învățare avionul copiilor. Dar cunoștințele devin valoroase numai în cazul în care acestea sunt aplicate.

Masha, acum, citiți întregul articol și cred că, de bine cum să determinați ce tip de copil se referă 🙂 Desigur, voi fi foarte interesant să aflăm, am să aștept cu nerăbdare la următorul articol! Va multumesc foarte mult pentru noi delishsya informații!







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: