profesor de istorie și studii sociale
Școala nr.36
Noul sat Uoyan din districtul Severobaikalsk
1. Moment organizatoric.
Organizarea studenților, motivarea activității mentale.
1. Introducerea profesorului.
2. Am stabilit scopul lecției pentru studenți, să ia în considerare următoarele întrebări în planul de lecție:
3. Dau o sarcină cognitivă pentru lecție, pentru a trage concluzia:
4. Profesorul verifică temele, elevii au compilat tabelul pe baza textului manualului:
Societățile secrete din Rusia în 1816-1825
Elevii oferă o descriere a societăților secrete în conformitate cu punctele din tabel.
5. Propunem studenților să analizeze și să compare documentele de program ale "Constituției" N. Muraviev și "Adevărul rus" de P. Pestel.
Răspundeți întrebărilor la documente:
Comparați, evidențiați asemănările și diferențele dintre următoarele întrebări ale programului6
- proiecte de structură de stat;
- chestiunea agrară, atitudinea față de proprietatea funciară a proprietarului;
- ideea de separare a puterilor;
2. Dovada care constituție a constituției a fost mai progresivă și de ce?
3. Care este limitarea proiectului constituției?
4. Ce versiune a Constituției este mai aproape de actuala Constituție a Rusiei și de ce?
Astfel, membrii societăților secrete au pregătit un discurs în vara anului 1826. Cu toate acestea, evenimente importante le-au făcut să-și grăbească discursul.
6. Elevilor li se dă sarcina de a citi în manuale despre situația interregnumului asociat cu moartea lui Alexandru 1.
Vă rog să trageți o concluzie, care a fost planul declarației participanților Societății de Nord.
Alocarea elevilor: După citirea unui fragment din secțiunea corespunzătoare a manualului, completați coloana din stânga a mesei din notebook:
Planul discursului participanților la Societatea de Nord
Acțiunile participanților
2) Explicați de ce conspiratorii au ales locația pentru Piața Senatului din Sankt Petersburg.
Sarcina 1. Citiți mărturiile contemporanilor care au asistat la evenimente și răspundeți la întrebări:
A. Din jurnalul Imperatricei Alexandra Feodorovna, soția Marelui Duce Nikolay Pavlovich (Nicholas I):
1) Ce informații a primit Nikolai Pavlovici în ajunul jurământului?
2) Explicați ce scop Marele Duce Nikolai Pavlovici (Nikolai I) a ordonat să aducă senatorilor la Senat pentru înjurând în dimineața devreme, înainte de zori.
3) De ce Nicolae I a ordonat imediat senatorilor să jure un jurământ pentru a le găzdui imediat?
Sarcina 2. Citiți extrase din memoriile contemporanilor, martori ai evenimentelor, din activitatea unui istoric, răspundeți la întrebări:
A. Un fragment din lucrarea unui istoric:
Mai târziu, în timpul anchetei, el și-a explicat comportamentul prin dorința de a evita vărsarea de sânge.
3) Găsiți în text cuvinte exprimând opinia istoricului despre cauzele comportamentului
B. Din reminiscențele unui martor ocular al evenimentelor:
"Oamenii, cum ar fi fost, aglomerat întregul pătrat și îngrijorați ca o mare furtunoasă. În valurile acestei mări era un mic insule - era pătratul tău ...
Am văzut un rege înconjurat de sediul său și a convinge oamenii să se întoarcă acasă, au auzit o mulțime de oameni care striga: "Nu vom merge, vom muri cu ei!
Oriunde am observat o nemulțumire generală față de fețele întunecate (înconjurate de tine) ale soldaților, peste tot a existat o jelire tare pentru inacțiunea ta. - Lasă-i să se mute, zise soldații, vom merge împreună cu ei.
G. Din reminiscențele unui martor ocular al evenimentelor:
"Aproape jumătate după-amiaza am plecat de la Congresul general militar de la Sankt-Petersburg, contele Mikhail Andreyevich Miloradovici, din cauza arenei de paznici în Piața Senatului.
Piotr Kakhovsky împușcat dintr-un pistol, a primit un glonț la contele Miloradovici în partea stângă.
În acest moment (nu mai devreme de ora 2 pm) au început să adune din diferite părți trupele din zonă (guvern) pentru a opri revolta ".
D. Din memoriile unui contemporan:
"Se ordonă ca artileria să ardă inițial cu taxe goale. Armele au explodat ... Mijlocul Piața Senatului a fost eliminat, totul a fost tăcut, iar quad-urile recalcitrantului care a înghețat de frig s-au dezvăluit în nimicirea lor! Atunci Gărzile de Cal ... cu cei goi. sabii din dreapta și din stânga s-au grabit pe piață și, sărind la el, au început să dezarmeze victimele nefericite ale conspiratorilor amari ... era aproape pe moarte ... ".
Întrebări și sarcini pentru texte:
Catedrala Sf. Isaac a fost construită la vremea respectivă;
Întrebări și sarcini:
1) Comparați imaginea schematică cu imaginea artistică a acestor evenimente și răspundeți la întrebarea: imaginile evenimentelor coincid cu schema și pictura artistului?
3) Comparați comportamentul oamenilor obișnuiți în imaginea lui Colman cu dovezile de mai sus.
5) Cum credeți că această imagine poate fi considerată o sursă istorică? Ceea ce ne oferă motive să considerăm imaginea lui Kolman drept o sursă sigură de informații despre evenimentele istorice
"Nesemnatul ar trebui să fie atribuit eșecului insurecției, unei întreprinderi deliberate și disperate imature. Fiți voi Napoleon, ce ar face el cu o mână de oameni și fără arme împotriva împrejurimilor lui din toate părțile o armată mare, constând din infanterie, cavalerie și artilerie.
7) Evidențiați ideea principală din fragmentul de mai sus din notele lui P. Svistunov.
Seara, Nikolay sa grăbit să trimită un mesaj fratelui său despre victoria pe care tocmai a câștigat-o:
"Dragă, dragă Constantine! Voia voastră este făcută, eu sunt împăratul, dar cu ce cost, mare Dumnezeu, cu prețul sângelui subiecților mei! "
Nicholas 1, în toți cei treizeci de ani ai domniei sale, nu și-a putut aminti fără ezitare ziua de aderare la tron. Urai de revoluționari, frica de ei și-a urmărit întreaga viață și a determinat întreaga sa politică.
Împreună cu elevii ajung la concluzia că 579 de persoane au fost aduse la anchetă, cinci persoane au fost spânzurate. - Apostolul. -Ryumin și. Unii soldați au fost "prin sistem"; mai puțin activă - 2,5 milioane de persoane au fost trimise în Caucaz în armata activă.
Aproximativ 120 de oameni au fost pedepsiți pe ordinele personale ale lui Nicholas I (fără proces). 88 de persoane au fost condamnate la muncă grea, 121 au fost exilate în Siberia (19 femei au plecat pentru soți), 9 ofițeri au fost retrogradați soldaților.
În 1856 a fost declarată amnistie. în Siberia, 19 persoane au rămas în viață.
prieten și însoțitor al multor ofițeri care au vorbit, a spus:
1 -2 cadre. Piața Senatului.
3 cadre, sprijinul, simpatia și durerea lui reflectate în poezie
- Pentru Siberia. În acel moment poetul însuși era în exil, dar dacă ar fi fost în capitală, cu siguranță ar sprijini prietenii rebeli.
Studentul citește cu inima:
"În adâncurile minereurilor din Siberia
Păstrați-vă răbdarea,
Nu-ți pierdeți lucrarea tristească
Și ne gândim la o mare aspirație ... »».
4 cadre. în exil a scris un răspuns faimos mesajului lui Pușkin: "În adâncurile minereurilor din Siberia".
Elevul citește cu inima "Îndepărtăm săbiile din lanțuri
Și flacăra va reaprinda libertatea!
Ea va coborî asupra regilor -
Și popoarele vor suspin bucuros. “. El oferă o scurtă descriere a activităților lui Odoievski.
7 cadre. V. Kiichelbecker. "Ridică-te, cântăreață, profet al libertății!" - sună-i liniile. Activitățile din almanahul "Mnemosyne". Versetul "Umbra lui Ryleyev".
(Studentul face o prezentare despre V. Kiichelbecker).
8 cadre. Unul dintre liderii Uniunii de Prosperitate, membru al cercului literar și politic "Lampa verde", președinte al "Societății Libere a iubitorilor de literatură rusă". (Studentul vorbește despre F. Glinka). El povestește despre operele: "Scrisori ale unui ofițer rus", povestea istorică "Bogdan Khmelnitsky", poezii cu melodii "Troica", "Prizonier", poezie "Moscova".
11 cadre. Almanahele "Steaua polară" și "Mnemosyne". (Studentul vorbește cu un mesaj despre A. Bestuzhev (pseudonimul "Marlinsky").
12 cadre. Nikolay Bestuzhev este un artist. (Studentul vorbește cu un mesaj despre N. Bestuzhev).
13 cadre. Novoselenginsk, Selenga District, Republica Buryatia, un loc de decontare frații Bestuzhev Michael și Alexandru, viața și iluminarea lor.
Profesorul cere să se tragă o concluzie:
"Răzvrătirea oamenilor educați", fapta morală a revoluționarilor nobleți care s-au răzvrătit împotriva tiraniei, a devenit pentru mulți contemporani și descendenți criteriul înaltei puteri morale, un exemplu de imitare.
Ei au arătat un exemplu - cum să-ți iubești țara, cum să te sacrifici pentru libertate. Și trebuie să învățăm de la ei nobilime și curaj.
La sfârșitul lecției, pentru a testa asimilabilitatea temei lecției, vă ofer o lucrare de control al testării (vezi sarcina).
Testarea controlului cunoștințelor.
Specificați răspunsul corect.
a) să-l aresteze pe Nikolai și pe familia sa;
b) să prevină jurământul senatorilor și membrilor Consiliului de Stat de la preluarea noului împărat;
c) împiedică forțele guvernamentale să preia controlul asupra capitalului;
d) neutralizează susținătorii Marelui Duce Constantin?
A) "Trăiască Împăratul Constantin și soția sa Constituția!";
B) "Trăiască republica!"
B) "În jos cu monarhia!"
D) "Libertatea victimelor tiraniei regale!"
3. Dictatorul revoltei a fost numit:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: