Sinteza domeniului educațional "comunicare" în grupul de terapie vocală pregătitoare

Oksana Frolova
Rezumatul NOED privind domeniul educațional "Comunicare" în grupul de terapie vocală pregătitoare "Păsările migratoare"

Activități software. Clarificarea și consolidarea ideii de păsări migratoare. condițiile de viață din primăvară. Exercitarea în formarea cuvintelor înrudite (Rook, grachiha, Rookery, Rook, Grachinoye în formarea de adjective complexe (rapidă aripi, termofile, granivore, insectivore, coadă, -voiced, Whitechest).

Pentru a aduce atitudinea și iubirea atentă la toate lucrurile vii. Echipamente. ilustrare cu imaginea păsărilor migratoare. șevalet, modelele spațiale.

Lucrare preliminară. citind poeme de V. Zhukovsky "Skylark". N. Sladkov "Cârligele au venit". "Înghițiți, înghițiți"; vizionarea ilustrațiilor "Păsări". picturile "Sosirea pasarilor"; supravegherea păsărilor. vorbește despre primăvară. Metode și tehnici. întrebări, instrucțiuni, încurajare, ghicitul de ghicitori, recepție de joc, cuvânt artistic.

Organizarea situației. Scaunele stau într-un semicerc, ilustrațiile cu imaginea păsărilor migratoare sunt afișate pe tablă. șevalet.

LECȚIA SESIUNII

Sună muzica, profesorul citește poemul lui A. Prokofiev "Rooks":

Săptămâna asta, colții au zburat, deși drumul era dificil. Coltul senior a strigat grav. "Pentru muncă, este o mulțime de muncă! Amintiți-vă, învăța pe alții, Da, într-adevăr, Rooks noastre negre - Pasari care muncesc din greu „- Băieți, vă rugăm să ne spuneți despre niște păsări menționate în acest poem? (Așa-i drept, despre broaște).

- Și ce fel de păsări sunt. (Corect, pentru păsările migratoare,

- Când păsările migratoare se întorc în țara lor natală. (În primăvară).

- De ce se întorc în țara lor natală? (Asta-i drept, pentru că există insecte, viermi, larve, mâncare).

-Și ce știi despre păsările migratoare. (Rooks, stellers, rațe sălbatice, lebede, înghiți, swifts, larks, wagtails, cuci, zori).

- Băieți, ghiciți ghicitul:

"Fără mâini, fără topor, a fost construită o colibă". Ce este asta? (Cuibul).

- Și ce crezi, de ce păsările cuibăresc. (Să trăim în ele).

- Unde altundeva pot trai pasarile. (În casele de pasăre, în goluri de copaci).

- Din ceea ce păsările construiesc cuiburi. (De la crengi, lame de iarba, bucăți de murdărie, puf, pene).

- Pentru ce mai aveți nevoie de cuiburi? (Cuiburi sunt necesare, în principiu, astfel încât păsările să poată așeza ouăle pentru a ridica și a sparge puii).

- Băieți, de ce spun ei. A descoperit primăvara Rooks? (Pentru că se întorc mai întâi, doar zăpada începe să se topească).

- Care sunt numeroasele pui de porc? (Grachata).

- Cum se masturbeaza mamei mele? (Grachiha).

- Ouă de cui, ale căror ouă? (Grachinoye).

- Și care sunt numitele cuiburi? (Grachevnik.În cazul în care copiii sunt greu, profesorul se numește, apoi repară).

- Baieti, dar cum arata aceste cuvinte? În toate aceste cuvinte există un cuvânt mic "rook".

- Să alegem mai multe cuvinte asemănătoare cu el (roi, grașiți, rooks, rooks, rooks)

- Amintiți-vă care sunt păsările care urmează urmașii în primăvară? (Grauri).

- Cum poți să apelezi la grau? (Starling).

- Cum cuiburile numesc scroafa? (Skvorchata).

- Și mama va bâzâi? (Skvorchiha).

- Care este casa numită păstăi? (o pasăre).

- Băieți, ce credeți, de ce un bărbat atașează copacilor o pasăre?

- Pentru a atrage păsările în grădini și livezi. La urma urmei, păsările sunt ordonatorii naturii. Distrug insectele dăunătoare.

- Acum vom juca un joc dificil. "Amintiți-vă și repetați-vă." (Copiii trebuie să-și amintească și să repete 5 cuvinte., Starling, skvorchikha, skvorchat, skvorushka, birdhouse).

- Bine, băieți! Ți-ai amintit toate cuvintele. v

- Ce crezi, ce vor face păsările în primăvară. Numai pentru a răspunde este necesară oferta completă. De exemplu. "Păsările cuibăresc în primăvară". (Incubație, depun ouă, trapa, să aibă grijă de pui, în căutarea pentru produse alimentare, să construiască, să cânte, ciripit, zbura, filare în aer, aripile lor,

- Și acum să ne odihnim puțin.

Dacă soarele se coace. Zăpada se topește, Fluxul curge

- mișcările arată curentul curentului

- mișcându-și brațele oprindu-se Și acum îți amintești cum se comportă pasarile în comportament. (rapid, vesel, agitat, agitat, vociferos).

- Acum să luăm cuvintele exacte despre natura păsării. Dacă se vorbește despre o pasăre. că are aripi rapide, atunci ce este ea? - aripi cu aripi.

Căldura iubește? - termofilă. Cerealele sunt? - albastră. Mânca insecta? - insectivore. Coadă lungă? - cu coadă lungă. O voce tare? - Sân alb albe? - Blond-breasted.

- Te-ai descurcat bine cu sarcina dificilă, este timpul

- Să devenim păsări. Arată-mi. Terra grozavă

Cocoșul răcit de Lupul împrăștiat al Fermecătorului Vesel.

- Ei bine, au reprezentat cu exactitate păsările.

- Și de astăzi ne amintim multe despre păsările migratoare. Vreau să învăț cu voi un poem frumos numit "Am construit o pasăre" de E. Tarakhovskaya.

"Am construit o pasăre

Pentru stelistul vesel.

Am atârnat o pasăre

Lângă verandă.

Toate cele patru familii

Locuiește în casă:

Mama, tatăl și răchiul -

- Conversație privind conținutul:

- Băieți, care este casa cu steril?

- Și cine a construit casa de pasăre pentru stelist?

- Unde a fost spânzurat birdhouse-ul?

- Care este familia tulpinilor?

Acum voi citi poezia din nou, și tu vei încerca să-ți amintești și apoi să-i spui.

- Băieți, despre ce vorbeau păsările de astăzi. (Despre migranți).

- Sunați-le din nou. (gropi, grasimi, rațe sălbatice, gâscă, lebede, înghițite, boboci, lark, cârnaț, cuc, zorianka).

- Când păsările se întorc în țara lor natală. (În primăvară,

- Și de ce? (Pentru că există insecte, adică suficientă hrană pentru viața lor).

- Și de ce un om atârnă case de pasăre pe copaci? (Pentru a atrage păsări în grădini și grădini de legume pentru distrugerea insectelor dăunătoare).

- Bine, băieți, ați răspuns corect.

Rezumat al lecției despre cunoașterea mediului în grupul pregătitor "Păsările migratoare. Toamna "Rezumatul lecției în grupul pregătitor de copii Tema lecției: Păsările migratoare. Toamna. Utilizarea prezentării ICT Predarea. Sarcini.

Sumare ale diferitelor studii privind dezvoltarea vorbirii în grup „Păsări“ tip de mijloc logopedice Mado grădiniță combinate №1 «Aigul“, districtul municipal Districtul Belebey Belebey Bashkortostan Profesor: Blagochevskaya Catherine.

Articole similare

• Sinopsis al activității educaționale în grupul senior "eroi ai pământului rusesc"

• Un rezumat al jocului intelectual "unde este locul unde" în grupul pregătitor

• Clasa principală "vază pentru mama în tehnica decupajului" (grup pregătitor)

Trimiteți-le prietenilor: