Un rezumat al lecției despre lectura literară în clasa a IV-a.
Tema lecției: "Victor Hugo. Cosette (capitole separate). "
-Să familiarizeze elevii cu lucrarea marelui scriitor francez V. Hugo;
-Spuneți despre viața grea a oamenilor obișnuiți, pe exemplul eroinei pasajului romanului - fetița Cosetta.
-Să înțeleagă și să explice acțiunile eroilor, să-și exprime părerea lor, să coreleze acțiunile cu normele morale.
-Pentru a dezvolta abilitățile de lectură expresivă, gândire imaginativă, oral monologic și discurs scris.
- Pentru a aduce elevilor sentimente de empatie, simpatie, participare.
2.Motivarea activităților educaționale.
- este această melodie tristă sau veselă?
-a aflat eroina, al cărei rol este interpretat de artist?
- Propun să descifrez cuvântul - numele lucrării: ACTOETZ.
-face un model al copertei acestei lucrări.
-Băieți, astăzi la lecție începem să studiem lucrarea marelui scriitor francez Victor Hugo. Să ne aruncăm acum în trecutul Franței. în acei ani când a existat o revoluție. O viață foarte grea a fost oamenii de rând, nu a existat nici o lucrare, oameni în sărăcie, au existat atât de mulți oameni săraci și defavorizate uciși, familii distruse, copii orfani, foame și mizerabil. Acum v-am spus pe fundalul muzicii, a fost un imn al acestui timp. În acest timp teribil, Victor Hugo a trăit și a fost un martor ocular al acestor evenimente. V. Hugo a apărat pe cei mici și dezavantajați, șomerii. îngrijit de copiii săraci și foame. Acest lucru poate fi văzut în marele său roman Les Miserables. Din moment ce romanul este foarte mare, vom fi familiarizați doar cu extrasul din acest roman, care ne va spune despre viața unei fetițe - Cosette. Acțiunea are loc în secolul al XIX-lea. Uite, te rog, în bord. Aici văd o ilustrare a faimosului artist S. Mikhailov la romanul Les Miserables. Ilustrația arată Cosette. Ce asociații ai când te uiți la fata asta? (Ochii fără apărare, fragili, slabi, dispăruți, emaciați, săraci, mizerabili, în tatters, suferinzi, plângând, zdruncinați, mici)
4. Lucrarea de vocabular
• Restaurant - restaurant - hotel de categoria cea mai de jos.
• Obloane - uși din lemn pentru a acoperi ferestrele.
• Un magazin este un mic magazin.
• Întunericul este absența luminii, a întunericului.
• castan - un copac dintr-o familie de fag cu fructe maro comestibile; fructul însuși.
• Grimasa - distorsiune intenționată sau involuntară a caracteristicilor faciale.
• Su este o monedă de cinci centimi. Santim este cea mai mică monedă franceză.
-Care erau numele fiicelor lui Ternadier? Cum a trata mama cu propriile fiice, Cosette?
- Care este numele mamei Cosette?
- În ce oraș a fost hanul lui Tenardier?
- Cum a fost Cosette la Tenardieu?
6. Fiziminutka.
C) Lectură primară 2-4 părți.
1. Descrierea exteriorului lui Tenardier. Descrierea naturii lui Tenardier.
2. Atitudinea Tenardieu la Cosette (cum să se îmbrace, să se hrănească, să se numească fată, locul de odihnă și somnul copilului).
3. Lecții de Cosette în Casa Tenardier.
4. Traduceți cuvintele inutile în caracterul lui Tenardieu.
Lucrați în registrul de lucru.
- Cum a ajutat-o pe Cosette să iasă din starea de teamă-oroare-panică?
Amintiți-vă, ce drepturi ale fetei au fost încălcate Tenardier, conform Declarației drepturilor copilului?
7. Reflecție.
- Ce ați învățat în lecție?
- Ți-a plăcut produsul? De ce?
- Spuneți-mi, băieți, ați avut dreptate, scriind o asociere despre Cosette?
- Ce sentimente aveți pentru acest erou literar?
- Luați inimile și scrieți-le pe Cosette cu privire la ele, atașați-le la bord.
Cu ajutorul unei fraze dintr-un ecran reflectorizant, copiii sunt invitați să rezume lecția.
1. Astăzi am învățat ...
2. A fost interesant ...
4. Mi-am dat seama că ...
5. Acum pot ...
6. Am simțit că ...
7. Am facut-o ...
8. Am fost surprins ...
9. Lectia mi-a dat viata ...
10. Am vrut să ...
Elevii aleg fraza și sfârșesc propoziția.
8. Temă: citiți pasajul de la roman până la final
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: