Scopul său este de a armoniza această interacțiune, întregul set de relații. permițând să oferim cea mai completă auto-realizare a unei persoane și dezvoltarea acesteia ca persoană în condițiile reale ale mediului.
Această armonizare se realizează în următoarele direcții:
b) impactul (interacțiunea) cu persoana însuși, ținând cont de nevoile, oportunitățile, interesele sale;
c) pedagogia mediului și impactul asupra omului în scopul creării pentru el a celor mai optime condiții de auto-realizare.
· Educație - formare (recalificare) a unei persoane ca specialist, luând în considerare interesele, dorințele, oportunitățile individuale și nevoile mediului;
Adaptiv - adaptarea unei persoane la mediu sau la mediu unei persoane, ținând cont de individualitatea sa;
· Mobilizarea - includerea persoanei în activitatea generală (în diferitele ei feluri); activarea abilităților sale individuale ca membru al unei societăți concrete pentru viață, pentru auto-realizare;
· Reabilitarea - ameliorarea stresului, descărcarea, descărcarea, restaurarea puterilor spirituale și fizice, acumularea emoțiilor pozitive etc.
· Preventiv (protectiv și preventiv) - protecția persoanei față de mediu în manifestările sale agresive (și invers) [14, p.59-60].
În știința științei există un număr destul de mare de clasificări pe diferite motive. Să luăm în considerare câteva dintre ele.
· Selectarea și formarea conținutului disciplinelor de pregătire pentru formarea profesională a specialiștilor;
· Îmbunătățirea organizării generale a formării în planuri teoretice și practice, inclusiv formarea preuniversitară, universitară, postuniversitară, precum și formarea și reconversia profesională avansată;
Ø propaganda socială, etc. [14, pp. 60-62].
Datorită volumului mare, acest material este plasat pe mai multe pagini:
1 2 3 4 5 6 7
Articole similare
-
Formarea și dezvoltarea managementului de documente ca disciplină științifică
-
Articol pe tema pedagogiei teatrale ca mijloc de adaptare socială a copilului, descărcare gratuită
Trimiteți-le prietenilor: