Cel mai simplu tip de învățare, în care comportamentul reactiv se formează pe baza unor reflexe involuntare necondiționate de un caracter înnăscut, se numește condiționarea clasică. Primul care a stabilit o astfel de metodă de învățare a fiziologului rus I.P. Pavlov în studiul fiziologiei digestiei într-un experiment de laborator. Au fost create condiții speciale pentru hrănirea câinelui. În scopuri experimentale, sunetul clopotului a precedat în mod repetat apariția hranei. Alimentația este un stimul necondiționat; care intră în gura unui câine foame, provoacă automat salivație - o reacție necondiționată sau un reflex necondiționat. Ca urmare a unei combinații sistematice (sunetul unui clopot și a hranei), un stimul anterior anterior dobândește un caracter condițional. Acum, semnalul sonor, deja ca stimul condiționat, începe să provoace salivare - o reacție condiționată la sunetul clopotului. Reflexul condiționat, ca formă nouă de răspuns la influența mediului, a fost format. IP Pavlov a stabilit experimental câteva principii de condiționare clasică: reacția extincție stimul generalizare, diferențierea stimuli mai mare ordin condiționat (al doilea, al treilea). De exemplu, sa dovedit prin experiență că este posibil ca reflexul condiționat să se estompeze dacă sunetul clopotelor nu este susținut de mult timp de apariția alimentelor. Totuși, după o pauză în experimente, o nouă prezentare a stimulilor va determina din nou salivarea ca răspuns la sunet, i. E. va exista o restaurare spontană a reflexului condiționat. Este posibil să se realizeze producția unui reflex condiționat la un sunet de clopot a unei anumite culori speciale (diferențiere de stimulare), iar reacția poate fi generată în orice clopot de sunet similare
Articole similare
-
Știința ca ramură a culturii, ca sferă rațională a activității umane - stadopedia
-
Algoritmul comportamentului în timpul erupției vulcanice - stadopedia
Trimiteți-le prietenilor: