Centrul pentru Dezvoltare Creativă și Educație pentru Umanistice

Ce este pop art și op-art?

La mijlocul secolului trecut, doi termeni noi au apărut în dicționare: "pop art" și "op-art". Pe scrisoare sunt separate de o singură scrisoare, dar de fapt.







Însăși similitudinea termenilor „op-art“ și „Pop Art“ este o rima aleatoare pură generată de obiceiul de a da o varietate de domenii artistice același nume (dacă nu în „ism“, astfel încât în ​​„arta“), și chiar și aproximativ în același timp, de ambele fenomene, atingând popularitate în masă până la mijlocul anilor '60. aceste tendințe au apărut și au evoluat în paralel și nu provine din rădăcini diferite, și deci, în ton cu „op“ și „pop“ sunt etimologia complet diferite.

prin crearea obiectelor de artă

Astăzi, din ce în ce mai mult, când descriem o persoană modernă, se numește o astfel de caracterizare a acesteia ca creativitate. În textele despre tranziția la viață în epoca postindustrială, se spune despre dezvoltarea "industriilor creative". Și unul dintre titlurile "de lucru" ale noului program de dezvoltare a sistemului de învățământ suplimentar Krasnoyarsk este "Orașul creativ". Deci, ce se află în spatele creativității și de ce așteptările pentru formarea ei sunt plasate pe o educație suplimentară? Noi nu pretindem acest articol pentru a pune problemele conceptului de creativitate (pentru a răspunde la numeroase întrebări „jenante“ -. Decât, de exemplu, diferă de arta creativă, etc), dar începe să „bâjbâie“ una dintre noile sarcini suplimentare ale sistemului de învățământ.

„Creativitate -. Umane FUNDAMENTAL CARACTERISTICI justificate, acest potențial, dat fiecărei persoane de la naștere, ca socializarea mai mulți dintre noi și-au pierdut capacitatea de a percepției inocente și naive de viață, foarte puțini oameni din copilărie sau deja crescut, pentru a redeveni Santayana sa numit. această abilitate este "naivitatea secundară" (A. Maslow)

"Un act creativ este crearea unui nou ... primul conceput sau făcut, necunoscut anterior". [Reut D.V. „Blestem dulce de creativitate“] Ca urmare a acestei definiții, putem spune că fiecare copil este incredibil de creativ, pentru că el face totul pentru prima dată, dar este, desigur, un fel de „secundar“ creativitate, noutate atunci când sunt deschise este foarte relativă.







Cu toate acestea, copilul "creativ" se așteaptă la un sistem școlar în care, de regulă, potențialul creativ este redus la "sigur pentru existența și funcționarea societății". (Deoarece "excesul de nivel critic al creativității explodează socium"). Unde există atunci spațiu pentru dezvoltarea și întruchiparea creativității copilului? În cazul în care această formare suplimentară, prin ce mijloace pot profesorul pentru a lucra cu o sensibilitate deosebită pentru lumea copilului, capacitatea de a observa, de a improviza, să întreb și surpriza de a găsi neobișnuit în obicei - și de a dezvolta una dintre cele mai avansate calități umane - creativitate?

Una dintre ultimele acțiuni ale Centrului pentru Dezvoltare și Educație Creative umanitar, având ca scop rezolvarea acestor probleme a fost pregătirea și desfășurarea expoziției-concurs de decorativ și aplicat ideile, obiectul principal al artei, care a devenit cizme.

Scopul principal al concursului de expoziție a fost acela de a crea condiții pentru căutarea unor abordări creative și creative pentru a lucra cu un obiect natural (cizme) și nașterea unor idei noi de design modern.

În timpul pregătirii expoziției au avut loc următoarele evenimente cu copiii participanți:

· Studiul surselor de meșteșuguri și meșteșuguri populare;

· Familiarizarea adolescenților cu principiile de bază și regulile de proiectare;

· Dezvoltarea calităților de bază ale gândirii de proiectare necesare în designul artistic (flexibilitate, simț al armoniei și stilului);

· Furtuna creierului «Am simțit că cizmele nu au fost niciodată»;

· Design-ul propriilor idei pentru prezentarea și utilizarea cizmelor simțite.

În final, a avut loc un concurs de expoziție "Art-valenok" în următoarele nominalizări:

· "Obiect de artă" - design de cizme gata de diferite forme și culori, completate de orice materiale și mijloace;

· «Lucruri neobișnuite din cizme simțite» - jucării, pungi, creioane, obiecte neobișnuite din cizme simțite;

· "Defile" - afișarea colectivă sau individuală a colecțiilor, al căror element principal este valenki;

· "Poster" - postere de propagandă care promovează purtarea cizmelor de pâslă.

Participanții la expoziție au fost elevi ai instituțiilor de învățământ preșcolar din Districtul Central; studenți ai școlilor și studiourilor Centrului pentru Dezvoltare Creativă și Educație Umanitară; părinți cu copii; profesori.

Expoziția a adunat aproximativ 200 de expoziții din 20 de instituții din districtul central și a provocat un mare interes vizitatorilor și mass-media.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: