Lecția 6. Tema lecției Apariția inegalității și nobilimii.
Educațional: să promoveze formarea interesului pentru istoria poporului, a umanității în ansamblu; formarea și dezvoltarea interesului cognitiv al elevilor;
Dezvoltarea: promovarea dezvoltării generale a culturii, personale și cognitive a studenților, oferind abilitatea de a învăța și a forma o personalitate independentă, dezvoltată în întregime.
dezvoltarea formării și comunicării studenților (îmbunătățirea abilităților de comunicare orală), formarea și informarea (lucrul cu un manual), logica de predare (de lucru cu termeni și concepte, caracteristici comparative de colectare și agricultură, vânătoare și dirijând) competențe;
formarea atitudinilor elevilor față de muncă și activitatea cognitivă ca principală diferență între om și animale și principalul factor de dezvoltare;
Pentru a forma cunoștințele studenților despre schimbările în viața socială și spirituală, înțelegerea diferenței dintre comunitățile ancestrale și cele vecine;
pentru a forma noțiunea studenților: artizanul, roata olarului, plugul, liderul tribului, să știe (nobili), sclavii, orașul, sanctuarul, imparate, comunitatea de cartier.
Tipul lecției: combinat
Abordarea învățării: o orientare orientată spre problemă a personalității.
Metode de predare: metoda explicativă-ilustrativă, prezentarea problemei.
Formele de lucru ale elevilor în lecție: frontală, individuală, abur.
Principiile organizării lecției: numărul minim de concepte științifice, utilizarea numărului maxim de canale de percepție, saturația emoțională, comunicarea cu nevoile, măsurabilitatea conceptelor, stimularea activității independente a studenților, competitivitatea.
Concepte și termeni: artizan, roata olarului, plugul, liderul tribului, să știe (nobili), sclavii, orașul, sanctuarul, imparate, comunitatea de cartier.
Structura și cursul lecției:
Se verifică gradul de pregătire al clasei pentru lecție, absența fiind notată. Tema și obiectivele lecției sunt anunțate. Subiectul este scris de către profesor la bord, studenți în notebook-uri.
II. Verificarea materialului studiat.
1 Răspunsuri primare, verbale, scurte din punctul de vedere al întrebărilor profesorului
De unde provine agricultura?
Când a apărut?
Ce ocupație era agricultura?
Ce plante au crescut oamenii?
Ce instrumente noi au folosit și cum au făcut-o?
Ce altă fermă a apărut în acest moment?
Care animale au fost domesticite mai intai?
Cum a afectat creșterea animalelor viața oamenilor?
De la ce viața oamenilor a început să depindă mai mult?
2 Lucrul cu harta
Pe harta paginii 9 găsiți unde este cea mai veche zonă a agriculturii. De ce, în opinia oamenilor de știință, în acest domeniu a apărut agricultura?
3 Lucrul cu datele
Ce sa întâmplat înainte: apariția unui om rezonabil sau apariția agriculturii?
4. Răspunsul detaliat la consiliul de administrație cu privire la paragrafele paragrafului.
Articole de ceramică și haine din cârpă
Comunități generice și trib
Spirite, idoli și jertfe.
5. Frontal, verbal, scurt răspuns de la fața locului. Executarea sarcinilor din diapozitiv
Introduceți cuvintele lipsă
Agricultura a apărut în vest (Asia) cu peste (10 mii) ani în urmă
Pregătire pentru învățarea unui material nou
Declarația problemei
Pentru a afla de ce comunitatea ancestrală a venit să înlocuiască comunitatea tribală, au apărut inegalități, iar nobilimea a ieșit afară.
IV. Învățarea materialului nou
1 Prelucrarea metalelor și îmbunătățirea uneltelor.
Povestea profesorului. Agricultura si cresterea bovinelor au dat omului noi mancare, imbracaminte. Acum depinde mult de persoana în sine: ce fel de activitate va fi angajată, dacă va lucra în mod activ. Treptat, în societatea primitivă, oamenii au început să apară care au efectuat un fel de muncă definită într-un mod calitativ: au făcut oale sau au fost implicați în țesut etc.
Lucrați cu ilustrații ale manualului (p.24)
Va avea timp pentru alte activități, precum agricultura, creșterea bovinelor?
Ce va mânca dacă nu are timp să vâneze, să se angajeze în agricultură?
Care este numele persoanei care se ocupă cu fabricarea de vase, unelte, țesuturi sau alte produse?
Care este numele ocupației unei astfel de persoane?
Scrierea pe notebook.
Artizanal - o persoană care se ocupă profesional cu fabricarea de vase, unelte, țesuturi sau alte produse.
Artizanat - fabricarea de vase, unelte, țesături sau alte produse.
Povestea profesorului. După întinderea lutului pentru a face o oală, olarul a observat o bucată de lut foarte dură. Această piesă nu sa înmuiat deloc. Punându-l mai aproape de foc, olarul după un timp a fost surprins să afle că piesa a dispărut și în locul ei a rămas o mică băltoacă. După răcire, a păstrat aceeași formă. Astfel, primul metal, cupru, a fost descoperit. Sa întâmplat în Asia de Vest cu aproximativ 9 mii de ani în urmă. Din cupru au învățat să facă niște unelte. Maeștrii au învățat să lucreze cu metale prețioase - aur și argint. Dintre acestea, au fost făcute bijuterii.
Lucrați cu ilustrații ale manualului și prezentarea "Casting a Axe" (p. 25)
Cum a fost turnarea toporului de cupru?
Cât de important a fost stăpânirea de cupru a omului?
Cuprul este un metal moale. Acesta este motivul pentru care scula de cupru este mai puțin solidă decât bucata de piatră ascuțită. Cu toate acestea, un copac a fost tăiat de trei ori mai rapid cu un topor de cupru decât cu un topor de piatră. Acest lucru se datorează faptului că lama topor de cupru poate fi mai ascuțit decât piatră, așa că pătrunde mai adânc în topor de lemn, cupru, de aceleași dimensiuni, cu o piatra are o mare greutate - aceasta facilitează, de asemenea, prelucrarea lemnului. Cuprul are alte avantaje: cupru vârful bont ascuțit din nou, și silicic zimtate cuțit sau harpon oblom au aruncat. Stone, rupt în timpul prelucrării nu este așa cum ar trebui, nu va mai potrivit. O bucată de cupru, care a luat forma greșită, a fost topită sau refinisată. Cuprul a făcut articole mici de orice formă (cârlige de pescuit, ace, sule, cuie, sârme, nituri).
Împreună cu uneltele de cupru, oamenii au continuat să folosească piatră pentru o lungă perioadă de timp: cuprul nu a putut înlocui complet piatra.
2 Invenția unui plug
Lucrează cu textul manualului. § 5 alin. 2
Sarcina: să aflăm cum a apărut plugul.
Cum a venit plugul?
Povestea profesorului. Au fost făcute modele precise ale unui hoț antic și ale unui plug antic. Fiecare dintre aceste arme avea nevoie să slăbească o bucată de pământ de aceeași mărime. Sa dovedit că, cu ajutorul unui plug și a unui cal, munca necesară poate fi efectuată de 50 de ori mai repede! (Utilizați un cal pentru a arata mult mai târziu, cu o mie de ani în urmă, înainte de arat pe tauri) Acestea sunt avantajele extraordinare ale aratului terenului înainte de a-și slăbi pene.
Folosirea armelor metalice, aratând tauri, a dus la faptul că oamenii aveau mai multă pâine, legume, carne și lapte; rolul agriculturii și al șeptelului în economie a crescut semnificativ. Treptat aceste clase devin principalele.
Cu cât era mai înaltă calitatea de artizan, cu atât mai multe produse sau obiecte necesare pe care le putea obține pentru munca sa. Agricultorii au încercat, de asemenea, să achiziționeze noi instrumente pentru a procesa mai mult pământ și pentru ao face mai calitativ, la un cost mai mic. Astfel, unii oameni au început să trăiască mai bine. Ei au surplus.
Ce a dus la asta? Unii oameni au devenit bogați, alții - au rămas săraci. Există inegalități în societate.
Lucrați cu noi concepte. Pe tablă și în notebook.
Inegalitatea este apariția oamenilor bogați și săraci.
3 Apariția unei comunități de vecinătate. Alocarea nobilimii.
Povestea profesorului. De ce a apărut inegalitatea? Am aflat că o persoană a învățat să proceseze metalul, a inventat un plug. Acum, fiecare familie ar putea procesa independent pământul. Comunitatea clanului cade în familii separate. Relațiile dintre ei devin vecini. Comunitatea patrimonială este înlocuită de comunitățile vecine a.
Comparați comunitatea ancestrală cu vecinul. Cum diferă acestea? Ce este comun. Rezultatele vor fi scrise într-un notebook.
Munca în comun și protecția împotriva dușmanilor, deținute în comun de pădure, pășuni, râuri
Dar cum să împartă pământul între rude? Probabil, această problemă este decisă de bătrân, care lasă cele mai bune site-uri pentru el însuși și rudele sale aproape de el. Deci, bogații și săracii apar; inegalitate.
Acum tribienii sunt împărțiți în mai mult "puternici", puternici și mai "slabi", dependenți. Societatea tribală devine mult mai complexă. Este nevoie de instrumente speciale de management - forța militară, birocrația. Astfel, se naște statul. Statul este o astfel de organizare a unei societăți în care există granițe, putere, legi și colectarea impozitelor.
Soluție de cuvinte cheie pe diapozitivul de prezentare
1 Primul metal stăpânit de om. (Cupru)
2 Grupuri mari de oameni care se disting în societate prin proprietate. (Grad)
3 Ocupația omului. (Ambarcațiuni)
4 Oameni bogați, puternici. (Să știu)
5 Organizarea unei societăți în care există limite, putere, legi și colectarea impozitelor. (Stat)
apariția în societate a persoanelor bogate și sărace (inegalitate)
Vom răspunde la întrebarea lecției, în locul comuniunii tribale a venit vecinul, au existat inegalități și nobilimea a ieșit afară
Instrumente îmbunătățite
A devenit mai ușor cultivarea terenului
Cresterea recoltelor abundente
VI. Trimiterea în casă
Citește §5, răspunde la întrebări. pagina 29 a manualului, repetați §§ 2-4 și note din notebook.
Adu-ți arcuri și săgeți.
VII. Rezumă
Exercitarea "Plus-minus-interesant". În coloana „+“ - „plus“ este scris tot ceea ce ți-a plăcut lecția, informațiile și modalitățile de lucru, care a provocat emoții pozitive, sau în opinia studentului poate fi util pentru el, în scopul de a atinge anumite obiective. În coloana „-“ - „minus“ este scris tot ceea ce nu era plăcut în clasă, se părea plictisitoare, provocat ostilitate, a ramas neclare, sau informații care, potrivit opiniei studenților, nu a fost necesară, inutil în ceea ce privește rezolvarea situații în viață pentru el. În coloana „interesante“ studenți toate faptele interesante înscriem, care au învățat lecția și că ar dori în continuare să știe pe această temă, întrebările profesorului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: