Prezentare pe tema "Preșcolar (grup pregătitor)" pe tema: "Cabinetul metodic ca bază pentru o muncă metodică eficientă în instituția de învățământ preșcolar". Descărcați gratuit și fără înregistrare. - Transcriere:
1 "Cabinetul metodic ca bază a muncii metodice eficiente în instituția de învățământ preșcolar"
2 Lucrarea metodică § Potrivit lui AI Vasilieva, munca metodică în instituția preșcolară este un proces complex și creativ în care se desfășoară formarea practică a educatorilor în metodele și metodele de lucru cu copiii.
3 §L. I. Falyushin consideră că activitatea metodologică, ca un control al calității și a funcției de corecție de lucru educaționale în sistemul de învățământ, care este un proces bilateral de predare și învățare a obiectului său, concepute pentru activități educaționale de înaltă calitate pentru educația cuprinzătoare a copiilor.
4 §K. J. White oferă o înțelegere holistică, bazată pe realizările științei și experienței avansate, sistem de interdependente de măsuri care vizează îmbunătățirea abilităților profesionale ale fiecărui cadru didactic, dezvoltarea potențialului creativ al întregului personal didactic, îmbunătățirea calității și eficienței procesului de învățământ.
5 aviz §Po LM Volobuyeva - face parte dintr-un sistem integrat de profesori de educație continuă care vizează aprofundarea, actualizarea cunoștințelor și competențelor profesorilor, pe baza realizărilor științei și cele mai bune practici care îmbunătățesc abilitățile profesionale ale fiecărui cadru didactic, pe formarea de echipa ca-minded, dezvoltarea potențialului creativ al tuturor cadrelor didactice necesare pentru o muncă educațională și educațională de calitate în cadrul DOW.
6 § Lucrarea metodică în cadrul DOW este o componentă integrală a sistemului unificat de formare continuă a cadrelor pedagogice, un sistem de perfecționare a calificărilor profesionale.
7 § Obiectiv: munca metodică - formarea personalului pedagogic pentru atingerea calității necesare a educației.
8 § Informarea constantă și în timp util a cadrelor didactice cu privire la noile evoluții în domeniul științei psihopedagogice și a celor mai bune practici, privind sprijinul juridic și metodologic al sistemului de învățământ preșcolar. educatori după rubrici. § Cabinetul metodic ar trebui să fie accesibil fiecărui profesor, să aibă un program convenabil, flexibil de lucru, să organizeze întâlniri, seminarii, consultări. § Tot proiectul trebuie făcut într-un stil unificat, cu gust, să aibă o conversație, o lucrare creativă. obiective:
9 § Cabinetul ar trebui să aibă informații exhaustive. § Experiența prezentată în birou ar trebui să "provoace" profesorii la creativitate, să încurajeze îmbunătățirea competențelor profesionale.
10 Principiile de organizare a unei săli metodice de accesibilitate a cabinetului metodic ar trebui să fie accesibile pentru fiecare profesor, să aibă un program de lucru flexibil; relevanța științifică și metodică de studiu ar trebui să furnizeze informații eficiente și în timp util cu privire la noile evoluții în domeniul științei psihologice - pedagogice și cele mai bune practici, la normativ - sistemul de învățământ preșcolar legal și metodologic de sprijin; vizibilitatea cabinetului metodic ar trebui să conțină sprijinul documentar al procesului educațional din cadrul DOW (planul anual, materialele consiliilor profesorilor etc.); estetică tot proiectul cabinetului metodic ar trebui să fie realizat într-un stil unificat, cu gust, să aibă o conversație, o muncă creativă; creativitatea, materialul prezentat în sala metodică, ar trebui să "provoace" profesorii la creativitate, să încurajeze îmbunătățirea abilităților profesionale.
11 Dragi colegi! Pentru organizarea optimă a cabinetului metodic și localizarea convenabilă a manualelor metodice, vă rog să răspundeți la întrebările: De multe ori folosiți materialele cabinetului metodic? A) de multe ori; B) destul de rar; B) Nu-l folosesc. 2Ce este potrivit în opinia dvs. să găsiți literatură (ajutoare vizuale etc.) în sala metodică? A) este incomod, este dificil de găsit imediat ce este necesar; B) secțiunile nu sunt clar identificate; B) Convenabil 3 Care secțiuni folosiți cel mai mult? 4Ce secțiuni sunt necesare pentru a suplimenta materialul, care? 5 Ce ați schimba în plasarea materialului?
12 Clasificarea materialelor din cabinetul metodic: materiale normative și instructive; sprijin educațional și metodologic; naljano - un material ilustrativ (demonstrație și distribuire); literatură pedagogică și pedagogică, periodice; expoziții; Documentarea conținutului lucrării DOW.
13 materiale de reglementare și orientare dublează reglementările referitoare la învățământ - procesul de învățământ: Legea cu privire la educație, Concepția privind educația preșcolară, Reglementările Model privind preșcolar, scrisori metodologice, recomandări, etc.
Suportul educațional și metodologic Acestea includ recomandări, experiență de lucru, note de curs și alte forme de organizare a activităților copiilor în diferite grupe de vârstă. Materialele metodice ar trebui să reflecte specificul instituțiilor preșcolare de un anumit tip și tip. Documentul principal din această secțiune este programul general de educație generală al DOW. Prin urmare, toate materialele din această secțiune ar trebui să reflecte specificul programului și să fie împărțite în 10 zone educaționale
15 § domeniul de învățământ «cultură fizică», § «Sănătate», § «securitate», § «Socializare», § «lucru», § «cunoștințe», § «Comunicare», § «ficțiune lectură», § «Arta creativității "," Muzică ".
Naglyano 16 - material ilustrativ (demonstrație și de distribuție) Deoarece spațiul este limitat și cabinetul metodic pentru a se conforma sanitare - cerințele de igienă toate materialele din această secțiune pot dispersa grupuri. Dar este necesar să se facă un fișier de card cu o adnotare, unde, în ce grup, în ce profesii poate fi folosit, unde este localizat.
17 Literatură pedagogică și pentru copii, periodice Fondul de carte al unei grădinițe poate fi împărțit condiționat în cărți pentru profesori (literatură metodică și de referință) și cărți pentru copii. Literatura pentru profesori este împărțită în 10 zone educaționale. De asemenea, sunt evidențiate secțiunile "Pedagogie și psihologie", "Presă periodică". Fondurile de carte din sala metodică trebuie luate în considerare cu strictețe. În acest scop, un fișier este compilat pentru toate literatura de specialitate și indexurile alfabetice disponibile.
18 Expoziții Expozițiile se desfășoară în sala metodică. Ele pot fi permanente și episodice. Ele sunt constante, cum ar fi „Cea mai bună practică - școală de calificare“., „Literatura New“, „Calendarul de întâlniri importante“, „Faceți cunoștință cu copiii cu natura“ (sezonier), „Pregătirea pentru ședința de personal“ Numele rubricii este permanent, dar nu materialul prezentat pe parcursul anului.
19 Recomandări privind formularea de expoziții: §If pe acest subiect are un document normativ sau de orientare (regulamente, instrucțiuni, etc.), trebuie să fie supus-i un plan de studiu, recomandări pentru profesori de a lucra cu el, experiență în acest document, alte pre-școală instituții). recomandări §Metodicheskie pe această temă (istoria sărbătorii, sfaturi pentru cadrele didactice care lucrează cu copii și părinți, conversație, joacă mama (tata) ca un cadou). §Literatura pe această temă (puteți da o listă cu o adnotare scurtă sau un fișier de card). § Experiența lucrărilor legate de acest subiect. §Naglyadny materiale legate de această problemă: lista de echipamente, desene, planuri, mostre de artizanat etc.
20 Documentația privind conținutul lucrărilor din planul anual de activitate al DOU al instituției preșcolare; minute de întâlniri ale consiliilor pedagogice, seminare, ore pedagogice, întâlniri generale ale părinților; materiale privind controlul activității pedagogice; materiale privind diagnosticarea elevilor; materiale privind monitorizarea calității educației; materiale pentru educație suplimentară; materiale privind experiența pedagogică avansată; jurnal de încasări și contabilitate de literatură, manuale
23 Hardware § DVD; § magnetofon; § centrul muzicii; § TV; § camera § multimediu
24 Mijloace utilizate de copii § Jucării tematice: păpușă didactică, lenjerie de pat, ustensile, jucărie de jucărie (mașină de cusut, mașină de spălat etc.). animale de jucărie, etc.) § jucării tehnice: mijloace de transport. § jocuri de masă: piramide, turnuri, matryoshkas, imagini pereche, jucării, garnituri etc. § materiale de construcție: constructori mari și mici, designeri; - Jucarii distractive; § manuale pentru jocuri de teatru
25 ESTETICĂ § o imagine realistă a unui obiect; § o imagine expresivă a unui obiect care ar interesa copiii, îi va afecta emoțional, va dezvolta gustul lor estetic. § luarea în considerare a tradițiilor naționale (culoare, formă, material); § utilizarea diverselor materiale și forme moderne de decorare.
26 cerințe de igienă: § contabil al caracteristicilor psiho-fiziologice ale copiilor (culoare, dimensiune, greutate, instrumente de proiectare de suprafață; § inadmisibilitatea utilizării ascuțite, bate, de tăiere, precum și a altor materiale periculoase; § părți mici garanție de securitate (mod de robust pentru a repara).
27 Cerințe specifice §- imagine a obiectului de a fi tipice, cu alocate în mod clar caracteristică, proprietățile conțin informații disponibile pentru absorbția la copii; § - fotografiile tipărite sunt lipite pe hârtie, material, carton sau laminat; § - dimensiuni picturi demonstrative: 108h72 cm 86h62sm, 54h36 cm; § - materiale - 10x15 cm, 8x12 cm, 6x9 cm, ele trebuie depozitate în seturi într-o cutie.
28 etape ale §1. Determinarea principiului general al amplasării materialului: - pentru zonele educaționale §2. Pentru a sistematiza materialul metodologic disponibil pe tipuri, pentru a compune un fișier de card pe el. §3. Elaborarea unui plan pe termen lung pentru completarea materialului, pe baza obiectivelor și obiectivelor programului educațional. §4. Pentru a sistematiza ajutoarele vizuale pe tipuri, pentru a analiza posibilitatea de a le folosi pentru organizarea activității educaționale în fiecare domeniu al activității copiilor. §5. Să se gândească la oportunitatea plasării acestui material într-un birou metodic sau în ramura acestuia. §6. Creați un catalog sau o listă cu materialele disponibile.
29 "Vă mulțumesc pentru atenție!"
Articole similare
-
Prezentarea sistemului educațional ca modalitate eficientă de organizare a educației
-
Prezentarea pe tema testelor profesionale și a competițiilor ca forme eficiente de autodeterminare
Trimiteți-le prietenilor: