"Un cap este bun, dar doi este mai bun" - acesta este motoul lecțiilor pe care folosim tehnologia de învățare în grup. Fiecare profesor dorește să aibă cât mai mulți studenți de succes în clasa sa.
Copiii diferiți vin la școală: "capabili" și "mai puțin capabili". Și vrem ca TOȚI să fie activi în lecție. Dar ... se pune întrebarea cum să includeți fiecare elev în lecție. Această problemă poate fi rezolvată prin utilizarea unei forme de formare de grup. Grupurile pot fi omogene sau diferențiate. În acest caz, fiecare elev este apoi un student, apoi un profesor; apoi un lider, apoi un sclav. Scopul principal al fiecărui elev este să-i învețe pe ceilalți tot ceea ce știți voi înșivă. În acest caz, un student slab simte sprijinul unui tovarăș, este eliberat de teama de a face o greșeală, primind un răspuns incorect.
Băieții se bucură de această formă de conducere a lecției, deoarece:
- ca rezultat al repetării constante a exercițiilor, abilitățile gândirii și înțelegerii logice sunt îmbunătățite;
- copiii învață să discute, să argumenteze, să-și apere punctul de vedere, să ia în considerare opiniile altora;
- toată lumea se simte relaxată, lucrează într-un ritm individual;
- o responsabilitate sporită nu numai pentru succesele lor, ci și pentru rezultatele muncii colective;
- discutarea unei informații cu mai mulți colegi de clasă oferă o asimilare mai solidă.
Există multe varietăți de muncă în grup.
Formarea în echipe
Schema de implementare a acestei metode poate fi prezentată după cum urmează: la începutul lecției, profesorul oferă o prelegere de ansamblu asupra noului material, cu accent pe acele puncte pe care echipele vor îndeplini sarcinile individuale. Prelegerea trebuie să fie suficient de mare în conținut și în același timp orientată practic. Se recomandă utilizarea experimentelor de vizualizare, modelare și predare.
Metoda turneului de antrenament
Principala caracteristică a acestei metode este aceea că după studierea unui material nou într-un meci de turneu, studenții din diferite echipe se întâlnesc cu același nivel de realizări educaționale. De regulă, aceste turnee sunt organizate o dată pe săptămână, după ce au studiat un subiect academic major. Procedura este după cum urmează. Elevii din diferite echipe sunt împărțiți în funcție de nivelul realizărilor educaționale: puternic - primul subgrup, mijlocul - al doilea subgrup, slab - al treilea subgrup. Fiecare subgrup primeste aproximativ treizeci de carduri numerotate cu intrebari plasate pe masa in ordine aleatorie intr-o forma inversata. Fiecare student al subgrupului selectează cardul unul câte unul și răspunde la întrebarea scrisă pe acesta. Puteți răspunde verbal sau în scris. Ceilalți membri ai subgrupului evaluează răspunsul, de exemplu - pe o scală alternativă: corectă (1 punct) și incorectă (0 puncte). În cazul unei situații discutabile, elevii recurg la ajutorul unui profesor. În medie, fiecare elev are trei cărți. Astfel, profesorul trebuie să pregătească pentru turneu aproximativ 90 de carduri - întrebări de trei nivele de complexitate. După turneul din subgrupe, elevii se întorc la echipele lor și rezumă punctele primite. Echipa cu cel mai mare scor este recunoscută ca câștigătoare.
Metoda de susținere a instruirii individuale
Esența acestei metode este de a permite grupurilor mici să avanseze prin curriculum la un ritm individual. Elevii lucrează în grupuri mici pe sarcini individuale, timp în care se pot contacta reciproc pentru sfaturi, ajutor și sfaturi. Elevii pot verifica, de asemenea, munca unul de altul, ajuta la corectarea greșelilor făcute. Profesorul, la rândul său, urmărește activitatea grupurilor și, de asemenea, clarifică noul material didactic unul câte unul în grupuri care au terminat să lucreze la lucrări individuale pe materialul anterior. Sarcinile individuale sunt verificate de către profesori special numiți de către studenți - "monitoare" din diferite grupuri. Acestea sunt furnizate cu foi de răspuns pentru inspecția on-line a lucrărilor individuale. În acest moment, profesorul are posibilitatea de a lucra individual cu fiecare grup mic. La sfârșitul săptămânii este rezumat un rezumat: câte subiecte a fost studiat de fiecare grup și care este rezultatul educațional total al grupului cu privire la misiunile individuale.
Metoda "mozaicului american" (Jigsaw)
Metoda de învățare prin cooperare
Este un sprijin reciproc constantă și sprijin reciproc studenți prin activități independente vzaimoproverok, schimbul de sarcini casnice, evocare reciproc materialul fiind studiate, erori vzaimoispravleniya, pregătirea în comun pentru teste și examene, etc. Această metodă poate fi utilizată în diferite grupuri formă de studiu: formale (format de criterii specifice pentru o anumită sarcină de învățare), informale (personal pe baza de simpatie sau de prietenie sau pur și simplu „principiul teritorial“ - stau la aceeași birou), bază (format pentru rezolvarea sarcinilor de formare pe termen lung în timpul trimestrului de formare, jumătate de an).
Grupul de studiu
Particularitatea acestei metode constă în faptul că grupurile formate conform unor caracteristici informale studiază orice problemă a subiectului educațional cu scopul de a pregăti un raport de grup și de a vorbi în fața întregii clase. Întrebările pe această temă sunt distribuite între echipe, astfel încât, ca urmare a discursurilor, acestea să acopere întregul material educațional al noului subiect. În cadrul echipei, fiecare student își examinează partea prin colectarea materialului necesar, îl furnizează grupului și, în continuare, pe baza pieselor colectate, se formează un raport general al grupului. Pentru raportul și performanța pregătită, fiecare echipă primește o evaluare a grupului.
Metoda co-op-cop
Această metodă este foarte asemănătoare în conținut metoda de studiu de grup, dar cu o singură diferență: fiecare membru al grupului nu numai livrează material de pe partea sa la echipă, dar, de asemenea, acționează în fața ei cu un mini-raport. Odată format raportul final al echipei, vorbitorul a grupului efectuat mai întâi cu el la echipa, și numai apoi (sub rezerva modificărilor și corecțiile efectuate de către membrii grupului și profesor) - în fața întregii clase. În plus, elevii efectuează lucrări individuale independente pe întregul subiect. Evaluarea finală a grupului include atât scorul total pentru raport, cât și scorurile individuale pentru munca independentă.
Metoda de laborator
Dacă într-o clasă, de exemplu, 32 de persoane, atunci elevii sunt calculați de la 1 la 8, iar apoi se formează grupuri mici din "primul", "al doilea", "al optulea". Scopul profesorului este de a crea un mediu de învățare prietenos și fructuos în grupurile personalizate aleatoriu. De aceea se recomandă începerea activității în astfel de grupuri prin identificarea intereselor comune, prin căutarea unui scop comun, prin formarea spiritului de echipă etc.
Metoda de căutare
Specificul acestei metode constă în formarea de grupuri de căutare pentru rezolvarea oricărei sarcini educaționale orientate practic sau implementarea unui proiect aplicat. Punerea în aplicare a acestei metode necesită stabilirea unor sarcini cu un nivel ridicat de probleme și asigurarea independenței depline a grupurilor mici în activitatea de căutare. Prin urmare, este permisă formarea de grupuri într-un mod arbitrar (și adesea informal), scopul pe care - de a organiza un mini-studiu, necesită o abordare creativă, inventiv pentru a efectua o analiză statistică a rezultatelor sondajului pentru a formula noutatea rezultatelor obținute, să emită un studiu sub forma unui raport, și, în cele din urmă, pentru a merge " procedura de protecție "a principalelor prevederi și rezultate ale studiului.
Metodele considerate mai sus nu epuizează întregul arsenal de formare în grup. Acestea sunt doar cele mai populare dintre ele. Cu toate acestea, în general, ele oferă o idee despre caracteristicile procedurale ale unei astfel de formări. În mod natural, ele pot fi combinate și utilizate în combinație cu metode tradiționale. Mai mult, forma de educație a grupului este un sistem didactic deschis și dinamic, fiind îmbogățit în mod constant de noile descoperiri ale cadrelor didactice practice.
cerere
Fragmente ale lecției "Rezolvarea ecuațiilor trigonometrice".
Pentru a conduce lecția, clasa este împărțită în trei grupe, care diferă în gradul de pregătire al studenților. Toate sarcinile sunt diferențiate în funcție de nivelul grupului (cele mai dificile sarcini sunt oferite grupului 3).
Sarcina 1. "Lotto matematică".
Grupurilor li se oferă un set de cărți cu ecuații trigonometrice și valorile argumentului. Este necesar să se colecteze lotto pe baza domino-ului, începând cu cardul alocat.
Încurajarea punctelor devine un grup care este mai rapid decât alții să colecteze lotto în mod corespunzător.
Cesiuni pentru grupele 1 și 3.
Sarcina 3. Elevii fiecărui grup primesc cărți cu trei grupe de sarcini. În această etapă, este necesar să se dezvolte metode din cadrul grupului primelor două soluții de ecuații și reprezentanții acestora să pună în aplicare grupuri. Doi participanți ai grupurilor care au rezolvat ecuațiile propuse pe tablă explică cursul fiecărei decizii. După performanța copiilor rezumă: să ia atunci când rezolvarea ecuațiilor trigonometrice, dacă este posibil, de factoring.
Apoi, elevii sunt rugați să rezolve prima ecuație din cardul lor individual prin factoring.
Exemple de cărți individuale pentru participanții din grupele 2 și 3.
2 grup 3 opțiune
Rezolvați ecuațiile:
1. păcat 2x + 2cos x = 1 + sin x
2. 2sin2x - 5cos x + 1 = 0
3. 9sin x - 10cos x = 0
4. 4sin2x + sin x x cos x - 3 cos2x = 0
Opțiunea 3 a grupului 4
Rezolvați ecuațiile:
1. sin3x × cos x - cos3x × sin x = 0,25
2. cos 4x + 3cos 2x = 1
3. 24sin x - 9cos x = 0
4. 3sin2x + 5sin x x cos x + 4cos2x = 1
- Kaisina Natalia Alexandrovna, metodist NMC districtul Vyborg din Sankt Petersburg,
- Rogacheva Tatyana Viktorovna, profesor de matematică, Instituția de învățământ de stat nr. 103 din Sankt Petersburg.
Pentru a confirma autenticitatea documentelor emise de site, trimiteți o solicitare redacției.
Despre lucrul cu site-ul
Utilizăm modulele cookie.
Dacă constatați că materialele sunt folosite ilegal pe site-ul nostru, informați administratorul - materialele vor fi șterse.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: