Specificați în ce fraze să se pună semne de punctuație și de ce?
În calitate de ofițer și nobil, nu pot să particip la niciun serviciu lui Pugachev.
Calea spre știință a început ca membru al expediției.
L.N. Tolstoi, ca scriitor ingenios, este cunoscut în întreaga lume.
SA Esenin, ca ultim poet al satului, știa bine viața țărănească.
Ilyusha, atunci, ca un băiețel, vrea să se grăbească și să schimbe totul însuși.
A lucrat ca zidar.
Prietenul meu, cel mai bun elev în limba rusă, va lua parte la Olimpiada orașului.
3. Aranjați semnele de punctuație lipsă
1. Uneori, în loc de Natasha a fost de la Nikolai Ivanovici om în pahare cu o barbă de culoare deschisă mică, un nativ din unele provincii îndepărtate.
2. În colțul camerei se afla biblioteca cadou a tatălui.
3. Vladimir Mayakovsky este un poet talentat-futurist bine-cunoscut în străinătate.
4. Un bătrân bun bătrân, garda spitalului la lăsat imediat să intre.
5. Noi nu putem sta ore întregi fără să ne mișcăm.
6. Profesorul nostru de istorie, originar din orașul Kiev, lucrează în prezent la o școală rurală.
7. Medicul oculist, adică medicul ocular, ia pacienții dimineața.
8. Discuția a fost cu corespondentul jurnalist al ziarului capitalei.
9. Îl cunoaștem pe Lermontov ca poet și prozator și nu-l cunoaștem ca dramaturg.
10. În stradă, băiatul vânzătorul ziarelor a strigat ceva incomprehensibil.
11. Au fost păstrate multe legende despre exploatările lui Ilya Muromets din eroul poporului său iubit.
12. Acest băiat a numit studiile lui Vilen în clasa întâi.
13. Mont Blanc Cel mai înalt munte din Europa de Vest atrage mulți turiști.
14. Frații rămași Vasili și Eugen trăiau separat.
15. Ambii, ca fiind cei mai buni elevi ai clasei, au primit medalii.
16. Hipopotamul sau hipopotamul petrec cea mai mare parte a timpului în apă.
17. Tragediile lui Shakespeare ale marelui scriitor englez sunt organizate în teatre din multe țări.
18. Tatăl său, Serghei Petrovici, este considerat specialist în domeniul botaniei.
19. Nu știe ce fel de sentiment este dragostea.
20. Un vecin al cazacului meu mic, subțire și frumos, mi-a turnat vin.
21. Și-a înșelat calul cu calul în grădina mea.
22. În coș așezat doi locuitori Ivan Kuzmitchov bărbieriți cu ochelari și o pălărie de paie, și alte puțin strat de părul lung sirian în gri într-o pălărie largă și culoarea curea.
23. Fiul unui nepot al părinților bogați al unui servitor, a aflat că are nevoie de timpuriu.
24. Mukhin a trimis cei 14 ani să fie examinați pentru facultatea de medicină de la Universitatea din Moscova.
25. NI. Pirogov, cel mai mare specialist în domeniul medicinii, a lăsat multă muncă pe pedagogie.
26. Fiul său mic, un băiat de aproximativ cincisprezece, a fost obișnuit să ne viziteze.
27. Un minut mai târziu, gazda a intrat o femeie de vârstă mijlocie într-un capac de dormit este purtat cu un flanel rapid în jurul gâtului unul dintre acele matushkas latifundiarul mici care strigă din cauza recoltelor proaste.
28. Deci, Mikhail Vlasov a trăit lăcomia păros cu ochii mici.
29. O persoană nouă ar fi prințul Andrei Bolkonsky, soțul unei mici prințese.
30. Toți ofițerul ofițer Tushin a fost ucis la începutul cazului.
4. * Sarcinile individuale
1. Refaceți propozițiile astfel încât predicatele nominale să devină aplicații independente.
Bradul este copacul preferat al poporului rus.
VI Dal este un contemporan și un prieten al lui Alexander Puskin.
Stelele sunt florile vii ale cerului. Moscova este capitala Rusiei.
Leul Tolstoi a petrecut mulți ani în Yasnaya Polyana.
În IS Spasky-Lutovinov Turgenev a fost deosebit de bine scris.
Mink este crescut în pepiniere.
1. Printre propozițiile 1-7 găsiți o propoziție cu o definiție separată. Scrie numărul său.
(1) Ziua sa încheiat. (2) Apusul a fost purpuriu în spatele vârfurilor stâncoase ale bradelor moarte. (3) Cerul era întunecat. (4) Siluetele dansau în lumenul copacilor aprinși de un foc de tabără. (5) După cină, tabăra sa liniștit. (6) Cînd fugeau de frig, oamenii dormeau lângă foc. (7) Caii hrăniți cu cai. (G.Fedoseev)
2. Printre propozițiile 1-3 găsiți o propoziție cu definiții separate, nedistribuite. Scrie numărul său.
(1) Glittering și spumante, înghețul a căzut de la vârfuri de copac, împușcat de un avion accident. (2) Tacerea, rigidă și dominantă, a luat în stăpânire pădurea. (3) Și se aude clar ca omul gemu și cât de greu crusta ronțăit sub picioarele ursului, ale căror neobișnuit zumzet și dat afară din pădure în luminiș pârâi. (Câmpul B.)
3. Printre propozițiile 1-6 găsiți o propoziție cu o definiție separată. Scrie numărul său.
(1) L-au găsit pe Chigarev într-unul dintre dugouts. (2), Vladimir așezat, în repaus mâinile sale nu au ras pe fata, si parea sa dormi cu ochii deschiși. (3) Nici măcar nu sa mișcat când tovarășii au venit și s-au așezat în fața lui, împingându-i cutiile cu centuri de mitraliere. (4) Norkin privi în jur. (5) Un mitralieră, lipită în zidul pământului, stătea ca un băiat pedepsit. (6) Bandă blocat din cutiile situate în jurul valorii de podea, iar cazul de mitraliere bulgărelui de pământ diform situată în prag. (O. Selyankin)
4. Printre propozițiile 1-4 găsiți propoziția cu o definiție separată. Scrie numărul său.
(1) Toți acești ani, de îndată ce fetele au avut examenele, Arsenyev sa mutat la ferma lor. (2) Cu primul soare de primăvară, Dink a început să numere zilele rămase înainte de mutare. (3) și de fiecare dată când obegaya familiar, dragă locul ei, m-am întrebat cum crescut și cultivate în grădină, ce delicioase apă în frig, arzând o buze de primăvară rustles ca ușor piuliță alee. (4) Dink a asigurat că chiar și broaștele de pe iaz ar recunoaște-o imediat și, umflat de țipăt, ar pluti în sus. (V. Oseeva)
5. Printre propozițiile 1-3 găsiți propoziția cu o definiție separată. Scrie numărul său.
(1) Ei s-au obișnuit repede cu navele, ca să se obișnuiască cu casele, cu copacii de pe stradă, cu dulapurile de santine dungate. (2) Au încetat să mai observe. (3) Numai în acele zile clare rare, atunci când pe golf de gheață a fost în creștere soare alb, ofițeri, soldați și rezidenți Mariegamna cruciș împotriva navelor de lumina, năpădit de îngheț, și uimit de frumusețea spectacolului. (K. Paustovsky)
6. Printre propozițiile 1-5, găsiți propoziții cu o definiție separată. Scrieți numerele acestora.
(1) Era evident că apa a două curenți de coliziune se fierbea și circulaa sub vapor, cât de departe și amenințător că valurile mergeau în ocean. (2) De pe malul drept, vorbind pe mare, barca venea spre vapor. (3) Întorcându-se repede, barca a venit pe marginea navei și a devenit clar că erau două femei și un bărbat în ea. (4) Femeile, râzând, au fluturat batistele, au răspuns unui pasager, ținând-o pe tejghea și urcându-se în mare. (5) Marinarii care coborâseră din nou ganglionul, au văzut cât de inteligent și rapid fugea. (6) Ea a fluturat o batistă de trei ori pe căpitanul care stătea pe pod și a zâmbit. (I. Sokolov-Mikitov)
7. Printre propozițiile 1-7 găsiți o propoziție cu o definiție separată. Scrie numărul său.
(1) O pădure de stat se extinde departe. (2) Râurile sale adânci, pădurile groase de molid și îngroșate cu urzici se taie. (3) În mijlocul acestei păduri există o colibă la coarnele a două drumuri. (4) Acoperișul său a fost ruginit de mult, gardul a căzut, vechiul puț a uscat. (5) În spatele colibei, o râpă surdă coboară abrupt, îngroșată dens cu mure și zmeură. (6) În partea de jos a râului, care nu se oprește nici ziua, nici noaptea, un pârâu se rupe. (7) Din cauza verdeata densa si a colibelor din jur, cabana Iacov iese doar pe o parte pe drum, ca o fata curioasa a unui scal alb mare. (V. Oseeva)
8. Printre propozițiile 1-7 găsiți o propoziție cu o definiție separată. Scrie numărul său.
(1) Fata a fost lăsată singură. (2) Se uita la soarele, care era deja aproape de apus și se înclina în vârful muntelui de molid. (3) Și, deși era deja târziu, fata nu se grăbea să plece. (4) Se întoarse încet pe stâncă și se îndreptă fără grabă pe potecă, unde o pădure înaltă coborâse ca să o întâlnească pe poteca blândă a muntelui. (5) L-a intrat cu îndrăzneală. (6) Zgomotul apei care curgea între rîndurile de pietre rămăsese în spatele ei, și tăcerea era descoperită înaintea ei. (R.Fraerman)
9. Printre propozițiile 1-6 găsiți o propoziție cu o definiție separată. Scrieți numărul.
(1) Caii au fost zdruncinați și înțepați. (2) Toți au tăcut, dar vântul a devenit mai puternic și a devenit un uragan. (3) Din zgomotul și zgomotul care domnea în jurul nostru, se părea că ultima bătălie se petrecea între furtună și pădurea moartă. (4) Și, retragându-se, pădurea a strigat, a rupt, a căzut. (5) Era nevoie de doar câteva minute, în timp ce vânturile puternice ale vântului se mișcau înainte, lăsând în urmă o taiga înclinată. (6) Și pentru o lungă perioadă de timp a apărut o fărâmare a copacilor care se încadrează (G. Fedoseev)
10. Printre propozițiile 1-5 găsiți o propoziție cu o definiție separată. Scrie numărul său.
(1) De îndată ce Gilyarov a început să vorbească, noi, studenții, nu am observat nimic în jur. (2) Am urmat mormăierea obscură a profesorului, fascinată de miracolul gândirii umane. (3) Gilyarov ne-a deschis-o în fața noastră, aproape supărată. (4) Epocile mari s-au repetat unul pe altul. (5) Nu ne putem ajuta sentimentul că fluxul gândirii umane nu se poate separa în părți, este aproape imposibil de a urmări în cazul în care se termină și începe filozofia poeziei și poezia care intră în viața obișnuită. (K. Paustovsky)
Nu uitați oamenii - eroii victorioși de altruist
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: