Lecția 23
Profesor. Arătați-vă mâinile. Puneți-le. Luați în mâini un creion cu nervuri, rotiți-l între palme.
Asta-i tot degetele mele.
(Ne întoarcem mâinile.)
Ei, după cum doriți, întoarceți-
(Slam în fața noastră, apoi în spatele nostru).
Și așa, și așa -
(Pune-ți mâinile în fața pieptului, degetele în "încuietoare").
Nu este ofensat în nici un fel.
(Mâinile înainte, palmele înainte.)
Unu, doi, trei, patru, cinci -
(Facem mișcări circulare cu mâinile noastre.)
Nu mai sta pe loc.
(Scuturarea mâinilor.)
"Citiți ghicitul." Ce cuvânt lipsește în el?
În căldura unui jet rece
Sunetul de farmec,
Și curcubeul mă bântuie,
Și ploaia îngrijorează jocul.
Arată ca o minge de cristal.
Cum este aerisit și bun!
Și pulverizarea oceanului marin,
Deși stau în picioare. (Fântâna).
- Câte sensuri are cuvântul fântână?
Material de referință. fântână (italiană fontana din sursa latină):
1) un flux ascendent (apă, ulei etc.);
2) sursă proiectată arhitectural; O structură ornamentală care servește drept bază sau încadrare a apei care coboară sau se scurge prin curenți.
- Uitați-vă la ilustrațiile cu imagini ale diferitelor fântâni. Ce au în comun?
Copii. Jeturi de apă care se ridică și coboară.
- O piscină mică în care curge apa.
Care este diferența dintre fântâni?
D. Apariția exterioară, forma, prezența sculpturilor, direcția jeturilor etc.
U. Vă sugerez să spuneți în mod clar și rapid ghemul limbii: "În fantana fântânii fazanului fazan, fantanile de apă fantastice".
Copiii spun, crescând treptat ritmul.
- Cum vă imaginați fântâna, care este descrisă în planetă?
D. Este o fantana mica cu o sculptura sub forma unei pasari fazanesti, batand un curent mare si puternic.
Citiți cuvintele sugerate pe card.
Grand, superb, minunat, fermecător, modest, fixează, rece, vibrante, perla, lumina, argint, diamant, spuma, sunet Multi, tremurături, vorbăreț, dulce, cântând
Copiii citesc cuvintele.
"Ce au în comun toate aceste cuvinte?"
D. Ei desemnează semnul, răspund la întrebarea ce?
U. Alegeți trei caracteristici pentru fiecare ilustrație.
Pe tablă este o diagramă în care este înlocuită o ilustrație cu o imagine a unei fântâni, sunt selectate cele mai potrivite semne pentru descriere. Schimbați ilustrația în diagramă - repetăm sarcina, încercăm să folosim diferite adjective.
- Cum pot imagina fântâna din imagine? Când avem nevoie de un conducător? Și ce poți să faci fără ea?
D. Fântâna poate avea orice formă sau fundație, deci jeturile pot fi bătute din orice figură geometrică. Piscina este realizată cu linii, iar fluxul este coborât fără o riglă.
Copiii trag. O atenție deosebită este acordată utilizării epitetelor în discursul copiilor atunci când se prezintă lucrări.
Lecția 24
Profesor. Arătați-vă degetele. Lucrăm împreună.
Unu, doi, trei, patru, cinci -
(Vom intra în cont.)
Un deget a ieșit să se plimbe.
(Rotiți degetul arătător al mâinii drepte pe palma din stânga.)
A ieșit doar din poartă -
Uite, un altul vine la el.
(La indice se atașează cel de mijloc.)
Împreună distractiv pentru a merge -
Haide, în al treilea rând, ieși!
(Am atașat degetul inelului.)
Împreună vom crește într-un dans rotund -
(Palma este presată pe palma mâinii tale.)
Aici! (Bumbac).
- Pe tablă - un puzzle încrucișat. Rezolvați-l.
Intrăm în insinuări în cuvântul încrucișat de pe tablă și introducem o ilustrație cu imaginea fructului numit "Berry".
1. Sub foaia de pe fiecare ramură
Sunt bebeluși negri.
Cel care adună copii
Mâinile și gura. (Afine).
2. Butașii cu picioare lungi:
"Nu sunt frumos?"
Și numai - un os
Da, o bluză roșie! (Cherry).
3. În grădina de verdeață de pe pat
Tu devii mare și dulce.
Toată blushul se toarnă,
A început să se ascundă în frunze.
Uită-te la tine,
Oricum, te voi rupe! (Strawberry).
4. uniforma albastră,
Căptușeli galbene,
Și în mijloc este dulce. (Plum).
5. Gustul boabelor este bun,
Dar ridica-o:
Un tufiș în spini, ca un arici, -
Aici, de asemenea, este numit. (Blackberry).
6. Mă bucur că sunt proaspătă în vară.
Fructul este de pădure.
Un uscat - în stoc
Din răceală ne vindecă. (Zmeură).
7. Scăzut și prickly,
Dulce și parfumat.
Puteți alege fructe de padure -
Întreaga mână pe care o obții. (Coacăze).
8. Pe canturile de cânepă
Multe tulpini subțiri.
Fiecare tulpină subțire
Ține o sclipire roșie.
Eliberați tulpinile
Colectăm lumina. (Strawberry).
W. Cum puteți spune toate ghicitorile într-un singur cuvânt?
Copii. Dulciuri, zmeură, cireșe, căpșuni, prune, afine sunt toate fructe de padure.
Care grupuri pot fi împărțite în boabe?
E. Grădini de boabe - cireșe, prune, coacăze, fructe de pădure - afine. Există unele care cresc în grădină și în pădure - mure, căpșuni, zmeură.
Dima a mers, a mers, a mers,
(Mersul pe jos.)
Au găsit 8 fructe de padure.
(Ne îndreptăm.)
Ce dulce,
(Ne stropim mainile.)
Ah, ce delicios! ..
(Ne stropim mainile.)
Dima sa prăbușit (Squat.)
Și a mâncat trei boabe.
(Imitarea mișcării.)
U. Cât de mult a rămas?
Au existat fructe de padure pe care le poti manca in padure?
D. Numai pe cei pe care îi cunoști.
U. Propun să ascult povestea puiului de leu.
Odată ajuns la Ljvenka, stomacul sau burta a fost teribil de bolnav. Ceea ce a făcut el: i-a îngropat stomacul în nisip cald și a aplicat frunze umede - nimic nu a ajutat! Și nu se știe ce s-ar fi întâmplat dacă Turtle inteligent nu a ajuns la timp. - Ce sa întâmplat, micuț Lion? - era îngrijorată. "Stomacul este foarte dureros", a spus Leul. Broasca țestoasă a scos un pachet și a turnat o pulbere din ea: "Aici, înghiți-l și beți-l cu apă". Atunci când durerea dispare, Leul a cerut țestoasa, „Spune-mi, Turtle, de ce nu am dureri de stomac asa?“ - „Mai întâi spune-mi ce mananci, micul pui de“ - a întrebat strict Turtle. - Am mâncat fructe de pădure, răspunse Lionok. "Și unde le-ați găsit?" - a întrebat Turtle. - În bush, explică Lionok. - Mai sunt multe altele - luminos, roșu ". "Ascultă, Leu, dar poți mânca fructe de pădure necunoscute?" Țestoasa inteligentă a întrebat-o și mai sever. "Au fost atât de frumoase", a scuzat Lionok. "Știți că dacă fructele de padure sunt necomestibile, se pot otrăvi?", A întrebat Turtle. „Da, - răspunse liniștit leu - dar pentru a găsi boabe comestibile sau nu, ele au, de asemenea, să încerce.“ Turtle a zâmbit, „Să ne gândim împreună, puțin pici:. Boabe de a mânca, de a învăța, comestibile sau nu, și nu poate fi, deoarece aceasta poate fi otrăvitoare“ - De unde știu, fructe de pădure comestibile sau nu? Întrebă Lionok surprins.
D. Este necesar să se arate fructe de padure pentru adulți.
- Uitați-vă în literatura de specialitate.
Discutăm despre toate opțiunile, alegeți cele mai de succes.
U. Să compunem pentru ilustrațiile lui Lionok, prin care putea determina fructe de padure comestibile.
Realizarea desenelor - cireșe, zmeură, căpșuni, prune etc. Prezentarea lucrărilor.
literatură
V. Este bogat, cine va ajuta puiul de leu? Atelier de creație pentru prescolari. - M. OOO "Altey". - Ser. "Pregătiți-vă pentru școală."
Lecția 25Lectia incepe cu chirurgia degetului.
Profesor. Citiți ghicitul scris pe tablă. Despre ce este vorba?
Pendulul sa schimbat mult timp
Și nu era obosit deloc.
Nu este deloc o jucărie,
Și ceasul este un ceas de cuc!
Coborâm mâna cu degetele în jos, ne strângem degetele în camă, scoatem degetul arătător și îl învârtim. Repetăm exercițiul de mai multe ori.
Ne plimbam noaptea, plimbam in dupa-amiaza,
Dar nu vom merge nicăieri.
Am bătut în mod regulat în fiecare oră,
Și tu, prieteni, nu ne bateți!
U. În lecția noastră, vom vorbi despre ceasuri. Ce este un ceas? Ce ore știți?
D. încheietura mâinii, zid, electronică, nisip.
U. Ascultă ce se spune despre ceas în enciclopedie.
CLOCK - un dispozitiv care contorizează timpul într-o zi. Perete, de buzunar, de mână (încheietura mâinii) h. Lupta h. Ore de nisip. H Solar. (Arrow-rod, aruncă o umbră pe cadran cu fața la soare). Ch. Electronică Cum să acționați (acționați, lucrați: cu precizie, clar).
Reducerea. ore, -o.
adj. ora, a, a, a. Ceasuri mâini. Atelierul de ceasornicărie. Ceasornicarul este un maestru (ceasornicar).
Oră, oră (oră) și (de la numărul de ore) oră, oră, ofertă. aproximativ o oră, o oră și o oră, pl. - s, - m, m (oră, la numărul de ore, într-o oră). Un interval de timp de 60 de minute, o parte a douăzeci și patrulea a zilei. A trecut sau a avut loc întregul ch. A fi târziu pe ora. Pe doi ch. Rasti nu prin zile și ore (foarte repede). Pentru ore să aștepți s.o. (foarte mult timp).
CLOCK - un dispozitiv pentru sincronizare. Ceasul este subdivizat în mod condiționat în zilnic (încheietura mâinii, buzunar, masă, perete etc.) și speciale (de exemplu cronometre, cronometre). Primele ore au fost însorite; în mileniul II î.Hr. apărea un ceas de apă; prima mențiune a unui ceas mecanic se referă la sfârșitul secolului al VI-lea; ceasurile mecanice moderne au fost create de H. Huygens în 1657; în anii '70. XX secol. Ceasurile cu cuarț electronice cu indicație digitală, de exemplu pe cristale lichide, s-au răspândit.
E interesant
În fiecare casă, desigur, există un ceas. Și, cel mai probabil, există mai multe dintre ele. Ceas deșteptător, care nu ajută la depășirea școală, ceasul de perete cu un pendul și o bătălie, electronice convenabile și încheietura mâinii. În bucătărie puteți vedea o clepsidră.
Primele ore au fost însorite. Dar soarele nu strălucește întotdeauna luminos. Apoi au decis să măsoare timpul cu un ceas de apă. Ele au apărut în Grecia antică (klepsydra). Cel mai celebru ceas a fost făcut de mecanicii greci.
Atunci când sa născut creștinismul, cunoașterea timpului exact a devenit pur și simplu necesară - pentru ca toate rugăciunile și serviciile să meargă la ceas. Călugării au venit cu marcarea lumanari pe părți egale și măsurarea timpului prin arderea lumanarilor. Apropo, nu au contestat minutele.
Nu știm exact când a apărut ceasul mecanic. Unii cred că chiar și în Grecia antică. Prima mențiune a acestor ceasuri apare în manuscrisul bizantin al secolului al VI-lea. Și apoi încep să se ghicească solide. Se pare că a fost purtat vreun dispozitiv cu el în campaniile lui Charlemagne. Se spune că călugărul Herbert Avrilaksky în 996 a făcut un ceas turn pentru orașul german Marburg.
În secolul al XIV-lea, ceasul turnului din Europa este deja realizat în multe orașe. Ei nu numai că prezintă timp, ci și reproduc mișcarea Soarelui și Lunii, a planetelor. Ceasul este completat de dispozitive mecanice care se joacă în complexe și frumoase schițe. Astfel de ore sunt păstrate, de exemplu, în Praga.
În același timp, în secolul al XIV-lea, au apărut ceasuri de buzunar. Principiul acțiunii lor este același, dar în loc de greutăți au fost conduse de un izvor.
Odată cu dezvoltarea tehnologiei, au apărut ceasuri de designuri complet noi. Acum cele mai frecvente sunt ceasurile cu cuarț și electronice.
Ce alte ore ai aflat?
D. Cu privire la soare, în special, în ce grupuri de ceas este împărțit.
U. Și care este numele ceasului din turn?
W. Chimes sunt un ceas foarte mare. Dimensiunea săgeții poate fi de aproximativ trei metri. (Afișează pe subiecte comparabile din clasă.) De ce sunt atât de grozave?
D. Chimes sunt mari, iar toata lumea trebuie privita de departe.
U. În orașul Yaroslavl există un muzeu numit "Muzică și timp". Conține diferite ceasuri antice: podea și perete, șemineu, ceas cu o luptă, cu un sunet melodios. Toate aceste ceasuri sunt mecanice. Ce au în comun toate ceasurile?
D. Ceasul arată timpul. Ceasul electronic are un tablou de bord, în timp ce ceilalți (mecanici și cuarț) au un cadran. Pe cadran - numerele care indică orele, săgețile.
Câte săgeți sunt pe ceas?
E. Ceasul poate avea două sau trei mâini: ora, minutul, secunda. Pe ceasul deșteptător există încă o săgeată fixă care indică ora apelului.
Tiki-so, tiki-so -
Deci clopotele bate.
(Ne înclinăm capul la dreapta-stânga la timp cu cuvinte.)
Tuki-so, so-so-so-
Deci roțile bat.
(Alternativ, mâna dreaptă și cea stângă descriu un cerc în fața lui.)
Curent curent, curent curent -
Astfel ciocanul bate.
(Reprezentăm ciocanele unui ciocan, lovind cam cu un cam.)
Tuki-curent, tuki-curent -
Deci, tocurile bat.
(Tocuri de bătaie.)
U. Vom avea ore neobișnuite de pregătire în clasă, ne vor ajuta să facem cuvinte. Toate cuvintele trebuie să înceapă cu o combinație de cha.
Pe ceas în loc de numere - silabe înainte, ry, sha, scha, rață, lma, th, hundreds, sy, ban.
D. Chary, copil, castron, gros, turban, pescăruș, ceai, de multe ori, ceas, cioban.
U. Ce cuvinte nu vă cunosc?
Profesorul și copiii discută semnificația acestor cuvinte.
Denumiți cuvintele care denotă un singur lucru (în unități de ore) sau mai multe (în plural de ore)
Posibila variantă a jocului pentru a forma cuvinte care se termină în CI silabă (păsări de curte, cu un deget, pui, băieți, fântâni lacune (turnul), spitale, etc.).
Copiii compun un ceas desenat pe turn (clopote) și accident vascular cerebral.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: