Nominalizarea "Noi standarde educaționale în practica mea"
În instituțiile de învățământ de astăzi, este timpul pe care computerele nu sunt percepute ca ceva care nu este real, atunci în instituțiile preșcolare nu pot rămâne pe margine, cu atât mai mult în conformitate cu noua lege cu privire la educație preșcolară uchrezheniya sunt acum în primul nivel al educației în Federația Rusă.
realitățile moderne impun un tutore nu numai sentimentele mamei de dragoste, pasa de copii, dar, de asemenea, face profesorul - profesorul de a utiliza TIC în activitățile lor profesionale. Acum, educatorul ar trebui, ca și profesorul școlii, să folosească computerul ca mijloc de acompaniament multimedia, dar să îl aplice și ca mijloc de gestionare a procesului educațional în grupul său, o instituție preșcolară. Pe de altă parte, creșterea cererilor privind educatorul serviciilor educaționale clienții au nevoie să-l dedice mai mult timp nu numai la copii, dar, de asemenea, efectua diverse rapoarte care însoțesc dezvoltarea copilului ca mijloc de stabilire a rezultatelor sale educaționale la grădiniță.
Cu acest scop în școala noastră a fost elaborată revista electronică "VOSPITATEL".
Scopul dezvoltării revistei a fost:
1. Conectarea tuturor fluxurilor de informație ale tutorelui la un singur nod de informații.
2. Sistematizarea informațiilor colectate de către îngrijitor despre fiecare copil, grup într-o singură resursă informațională.
3. Crearea pe baza revistei a unui model integrat de informare și susținere metodică a procesului educațional și educațional al instituțiilor preșcolare.
Jurnalul electronic cuprinde toate solicitările educatorilor instituției noastre preșcolare. Acesta a inclus paginile pe care educatorii au nevoie în munca lor zilnică.
Revista electronică "Educator" conține 33 de pagini, fiecare având funcția proprie.
Introducerea jurnalului electronic în procesul educațional și educațional al grădiniței a arătat multe avantaje:
- Un contact strâns în circuitul părinte-profesor.
- Gestionarea operațională și capacitatea de stocare compactă a unor cantități mari de informații.
- Combinarea diferitelor fluxuri de informații într-o singură jurnal.
Educatorii secției preșcolare din chestionarul de reflecție au exprimat doar un feedback pozitiv cu privire la apariția și implementarea jurnalului în activitățile educatorilor.
3 din 5 stele
(2 voturi, total puncte: 6)
Ideea de bun, dar prevăd o mulțime de dificultăți în desfășurarea documentației, cum ar fi: probleme cu timpul de forfecare, și furnizarea de educatori de calculator, imperfecțiunea unor astfel de tabele în aplicarea practică (nu se poate deplasa doar documentația de școală pentru pre-șine - tabelul pe care nu au „alerga“, ești lipsit de sinceritate, spunând că educatorii din departamentul dumneavoastră preșcolar au exprimat doar un feedback pozitiv cu privire la apariția și implementarea revistei). Dintre beneficiile pe care le-ați înregistrat, voi fi de acord numai cu unificarea diferitelor fluxuri de informații într-un singur jurnal. Și un alt lucru: Alexey, tu, să-l puneți blând, foarte ciudat propriul stil oficial de vorbire și discuții foarte interesante cu privire la cererile realitățile moderne ale vieții, care necesită dragostea mamei îngrijitorului :)
Principala problemă care poate apărea este lipsa unui PC la locul de muncă, avem această problemă nu. Nu există nici o răutate, vom roti totul într-un câmp practic, vom adăuga ceva, vom respinge ceva. Orice inovare necesită o abilitate din partea managerului și depinde de eficiența introducerii TIC în Dow. Nimeni nu se îndepărtează de sentimentele îngrijitoare ale iubirii mamei pentru secțiile lor, ci și de a lucra ca și înainte.
Alexey Alexandrovich, îmi pare rău, dar sunt de acord cu Eva Vladimirovna. De asemenea, am avut multe întrebări cu privire la aplicarea practică a revistei dvs. În special am fost surprins de secțiunea Activitățile financiare ale educatorului. Doar cuvinte. Nu știți că educatorii nu au dreptul la astfel de activități (colectarea de fonduri pentru reparații și afaceri)?
Deși ideea (în esență) nu este rea și are un loc de a fi. Poate că cineva din colegii săi o va lua ca bază și, reproiectând pentru ei înșiși, va putea aplica în practică.
De ce crezi așa de îngust. Din anumite motive, asociați activitatea financiară cu charte. și organizarea de drumeții, excursii, sărbători, cadouri de Anul Nou sau în instituțiile dvs. preșcolare, copiii cu educatori stau doar în grupuri.
Bună seara, Alexey Alexandrovici!
Îmi place, de asemenea, sistemul și ordinea, dar nu într-o asemenea măsură. Din cele 33 de pagini pe care le-am propus, aș lăsa nu mai mult de 10, pentru că. multe dintre ele nu sunt nici necesare, la toate, sau duplicate-o druga.Naprimer, care poate fi un progres la copiii de vârstă preșcolară? De ce ai nevoie pentru a rezolva „graficul de ședere“? (apropo, ce fel de locuri pe care?) Acest jurnal este adunat în sine, cea mai mare parte, munca de hârtie inutilă. Eu văd un mare plus - confortul depozitării. Și despre activitățile financiare - și drumeții, daruri și altele - aceasta este îngrijorarea părinților. Prin urmare, acest element este, de asemenea, ilegal. Veți lucra într-un mod pașnic!
Desigur, puteți lăsa cinci pagini. Nu am observat paginile duplicatoare. Progresul, dacă ați analizat cu atenție, implică diagnosticarea intrărilor și ieșirilor pe parametrii necesari pentru fiecare grup de vârstă. Este suficient ca educatorul să intre în parametrii de diagnosticare și să indice rezultatele 0-neformate, 1-în parte, -2 este complet format, iar calculatorul însuși va calcula și construi modelele. Deci, asta nu este încă un fapt despre ceea ce educatorul va petrece mai mult timp la calcul manual sau automatizat, dar dacă nu se face nimic, este clar că programul nu este necesar!
Nu este nimic de făcut - nu înseamnă a petrece timpul necesar pentru a lucra cu copiii pentru a umple acest e-zine?
Da, într-adevăr, este foarte lung și dificil de a număra numărul de băieți și fete, de zero și de adolescenți la intrare și de unele "ieșire" de diagnosticare!
Despre dublaj - de ce avem nevoie pentru a aloca pagini „“ caracteristici ale grupului „și“ portret psihologic al grupului? „“ Ocuparea forței de muncă „și“ timp liber „, dar aceste foi - 9 și 10, sau 21,22,23,25,28,29,30 - este posibil scriere elementar Și dacă să vorbim despre „diferitele rapoarte care însoțesc procesul de dezvoltare a copilului, ca mijloc de stabilire a rezultatelor sale educaționale.“ - în jurnal sunt necesare doar 2 puncte pentru noi, profesori, directori ,. de asemenea, ar trebui să fie "Planul de lucru educațional", dar este mult mai simplu și mai compact, fără cerințe "Orice document este necesar în formă tipărită (pentru inspectori)." Și într-adevăr nu aș vrea ca noi, în afară de toată lucrarea inutilă pe hârtie, să oferim chiar ei opțiunea electronică.
Este foarte regretabil că nu simțiți diferența în termenii "Caracteristicile grupului" și "Proeminența psihologică". În plus, nu este clar, vă scrie că pentru întreaga lucrare inutilă de lucru de hârtie-masă, a oferit mai multe și e-mail, dar cred că acum, orice bucată de ieșire de hârtie de la calculator, și dacă aveți toate conectate împreună, atunci eficiența grupului crește de gestiune colectivă . Ocuparea forței de muncă este în cazul în care elevii merg să se dezvolte, cu excepția Dow, și de agrement este de a vedea ce fel de evenimente culturale educator, elevi și părinți a ieșit pentru un an. Dacă nu ați citit cu atenție, încă repetă că toate paginile nu sunt obligatorii pentru a umple,
Din nou, forțat să-ți răspundă că acest program nu este cine nu forța de muncă, ci pur și simplu dezvăluie una dintre modalitățile prin utilizarea TIC în activitatea tutorelui preșcolar și aplicarea lor tutore, în opinia mea, va plăti mai mult timp, decât de fiecare dată pentru a căuta și de a prelua informații. Toate cele bune!
Dragă Alexey Alexandrovici! Vă mulțumim pentru participarea la concurs. Aveți dreptul la punctul dumneavoastră de vedere și la punerea sa în aplicare. Este minunat dacă tutorii dvs. au acceptat cu bucurie "Jurnalul Electronic".
Dar mă tem că acest lucru nu le mulțumește pe majoritatea educatorilor din țară. Deci, în orașul nostru mare din Ekaterinburg, unde nepotul meu merge la grădiniță, educatorii nici măcar nu știu cum să scrie text! Și părinții fac asta pentru ei! Și dacă ar putea, această lucrare va lua tot timpul ca ei să-i dedice copiilor!
Încă o dată mă voi opri, dar dacă scrieți că profesorii nu pot scrie textul, atunci acest program nu este pentru ei. Dar nu m-am gândit că în centrul regional este atât de dificil cu cadrele. Și succesul programului meu este confirmat de faptul că deja peste 250 de educatori din toată Rusia au încheiat un acord privind utilizarea programului.
Vă mulțumim pentru înțelegere și acceptare a faptului că TIC în activitatea profesorului este deja realitate, ca și în cazul în care nu a rupe participanții anterioare în discuție, mai devreme sau mai târziu va trebui să facă și instituțiile de învățământ preșcolar dumneavoastră. Această etapă a fost deja experimentată în istoria școlii.
Și îmi pare foarte rău că respingeți atât de vehement TIC, dar dacă combinați competent și cu pricepere "alfabetizarea" dvs. și TIC, puteți obține și mai mult. Și instituția noastră educațională folosește în mod inteligent inovațiile, dar nu toate, ci cele concrete.
Elena Vladimirovna! Cu specificul DOW sunt familiar, ca și în structura instituției noastre de învățământ există un departament preșcolar. Și aceasta este experiența noastră de sistematizare a activității educatorului. Și anul acesta revista a ajutat mulți atestați. Sunt foarte bucuros că TIC este introdus în DOW. Dar, de asemenea, subliniez că această revistă este una dintre modalitățile de a sistematiza și generaliza activitatea educatorului
Alexey Alexandrovici, bună după-amiază. dar puteți descărca și încerca lucrările din această revistă, nor nu descărca oferă o eroare. Vă mulțumim anticipat
Trimiteți-le prietenilor: