Cum a făcut această școală! Nu vreau să merg acolo! Niciodată, niciodată, niciodată, picioarele mele nu vor fi la școală! Explicații familiare?
Problema a devenit titlul materialului este de natură să mă întreb de fiecare persoană. Adevărat, l-am întrebat în diferite etape ale vieții mele. Cele mai multe - în copilărie, o minoritate - la vârsta adultă. Cu studenții, totul este clar, de la ei am auzit fraze negative despre școală, profesori, elevi, temele, uniforma școlară, câte doi, câte trei, patru labe (onoruri), și așa mai departe. N. Ceea ce cred oamenii despre profesor de școală, merg acolo munca ca o vacanta?
Și astfel, printre cei care au crezut în viitorul luminos al zilelor de lucru la școală, m-am trezit. Plus a atras un salariu bun pentru acele vremuri (atunci a trebuit să crească până la 30%). Conștientizarea stării de școlarizare în regiune, țară, a venit treptat. Profesorii continuă să lucreze până la sfârșit, petrec o grămadă de bani pe medicamente, dar la școală continuă să lucreze, să ducă bun, etern. Din păcate, oamenii nu înțeleg că într-o societate modernă o mare experiență într-un singur loc este neprofesională, ineficientă. Munca omenească devine nerevendicată. Pentru astfel de profesori, școala devine o casă cu adevărat a doua. Lecțiile încep de la jumătatea anilor nouă și se află la locul de muncă - cu o oră înainte de primul clopot. Pleacă acasă la cinci-șase, unii "trăiesc" chiar până la opt sau nouă. Ceai, vorbi (citește - bârfă).
Copiii sunt interesați să învețe, în măsura în care părinții o cer. Onoare, care, uneori, nu trebuie să pună primele cinci, merg într-un conflict cu profesorul, atrag părinții, directorul. Acesta din urmă accentuează în mod constant nevoia de a avea studenți excelenți și horoshistov, solicitanți de medalie. Adevărat, întrebarea despre cine primește ceea ce nu este decis în favoarea școlii. Elevii sunt interesați doar de acele discipline pentru care sunt oferite examene de admitere pentru instituțiile de învățământ din învățământul profesional și la care se află "sufletul". Orice frază greșită a spus ca întreaga clasă să fie în mișcare. După "înregistrarea fără dată", copiii trebuiau să se liniștească câteva minute.
Într-adevăr, vacanța la locul de muncă în școală nu a funcționat. De ce am mers la școală? Este dificil să răspundă fără echivoc. Poate, obsesie, poate, interes, poate, interferența forțelor superioare. Experiența în școală, desigur, este utilă și utilă în întreaga viață ulterioară. Dar problema ar trebui analizată mai amplu. Care sunt stimulentele pentru conducerea țării de a atrage noi cadre didactice? În regiunea Perm, din cauza unui deficit de cadre didactice, a fost necesar să se organizeze "echipe mobile" care călătoresc în jurul școlilor din așezările îndepărtate și formarea copiilor. Profesorii din Sverdlovsk, dimpotrivă, au spus că în școlile din regiune totul este bine - iar studenții sunt suficienți, iar personalul, iar patch-ul este bun. Cu toate acestea, faptele indică un altul - este necesar să se stimuleze activitatea didactică. Câștiguri de 20-30 mii de ruble. nu mai satisface tinerii. Relația dintre profesori, copii și profesori nu strălucește cu omenirea. Nu este întâmplător deschiderea școlilor private în Moscova și în regiunea Moscovei, unde se practică metodele de predare și educare a copiilor care au avut loc în perioada sovietică. Iar tinerii, între timp, caută o viață mai bună și o găsesc, din păcate, nu în sfera bugetară, de care depinde direct prezentul și viitorul statului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: