Sunteți psiholog? patolog?
Ce înseamnă "se pare" înseamnă? Simptomul trebuie păstrat timp de cel puțin 6 luni pentru a începe să se bazeze pe acesta și ce concluzii trebuie să faceți. aici "două luni". da, copilul a fost dus de numere. dacă un copil este supărat dacă cifrele sale preferate sunt pierdute atunci când numără, iar în alte domenii ale vieții nu se observă nimic similar, aceasta nu este deloc o scuză pentru a trage concluzii. Nu-mi place când alți oameni își pun lucrurile pe masa mea sau când îmi pierd numele când sună. aceasta nu înseamnă (încă) nimic.
cu alți copii, contactul copilului, alergarea și bucuria, adică. comportamentul este destul de o vârstă
există destui copii care vorbesc numai cu mama sau cu rudele lor. mai ales la început, până când se obișnuiesc cu asta. acest lucru este normal pentru vârstă.
abilitatea de a vorbi cu un adult necunoscut este un semn al pregătirii pentru școală (!), precum și abilitatea de a sta la o lecție (autoreglementarea)
se pare - înseamnă similar. atunci este ceva de care să se acorde atenție și să se intereseze în acest subiect. sau nu părinții vor înțelege fără noi.
tot ce ai descris că este în dispută?
Mulțumesc. M-am uitat. Există într-adevăr momente similare, dar există și ceva care se opune.
Psihologul a plecat acum ceva timp. Au avut o interacțiune eficientă. Nimic de genul asta nu este văzut. Chiar nu era un psiholog care lucra cu autism, dar nu vreau să merg la un astfel de lucru: nu văd nici un motiv și încep să vadă cum au spus că "se încadrează în concept"
Trei ani și o lună și ar trebui să stea la birou în clasă?
În ceea ce privește această școală de dezvoltare timpurie - în opinia mea, este în primul rând, este devreme și, în al doilea rând - absolut nu este necesar. Lucrezi cu el acasă, asta e destul. Și să se întâlnească cu alți copii - numai pentru a "juca". Cred că aveți așteptări foarte mari. Și despre desen. Băieții mei nu au atras deloc și nu au vopsit (bine, pe pereți, cu excepția faptului că), dar fetița sa despărțit pentru ambele.
În ceea ce privește problema ciclului pe cifre - nu pot spune nimic, mă consult cu un specialist.
+1, în trei ani de dezvoltare, care în mod necesar trebuie să fie la birou pentru a sta la toate inutile inutile! Mi-am condus fiica timp de câteva luni pentru astfel de lucruri, dar numai pentru că dorea într-adevăr (copiii familiei ei au mers). De îndată ce nu dorea, au încetat imediat să meargă.
Cele două fiice ale mele au fost temporar obsedate de numere doar la această vârstă.
Pentru ambii, acest moment care a împlinit trei ani, iar acest număr este legat de o anumită figură - a fost foarte important.
Cel mai în vârstă, undeva în jur de o lună, dorea doar trei: "Dă-mi trei biscuiți, pentru că am trei ani! Pune-mi trei ciorbe în supă, pentru că am trei ani!" Ea a luat creierul la profesorii din grădiniță: au avut doi profesori și o asistentă medicală în grup și le-a explicat de o sută de ori pe zi că erau trei, deoarece copiii din grup aveau trei ani. Ea la domiciliu în orice joc pliate pile de trei subiecte - trei păpuși, trei cuburi, trei bile, toate acestea sunt jocurile ei au fost! Se identifică cu numărul trei.
Iar cel mai tânăr își aducea aminte de figura 3, datorită zilei de naștere (sora mai mare îi dădea un triplu, lipită cu hârtie colorată) și timp de două luni o căuta și se bucura de ea ca a ei. Avem pe frigider acum aranjat o creastă ornamentală de numere magnetice 3 și literele Z - fiica lor scoate toate cuvintele și alfabetul și colectează!
Restless? și, în același timp, jucând puzzle-uri / loto? nefericita mea de 3 ani chiar mănâncă pe fugă: a fugit / a mușcat / a fugit. și doar se uită la puzzle-uri
cum să reacționați la întrebarea 1 - Mi-ar părăsi dezvoltarea. nu încă timp. "întrebarea cu privire la nume - poate răspunde - în nici un fel" - copilul înțelege totul și explică adultului "stupid" că nu dorește să contacteze la cererea lor. Fiul meu, de asemenea, alege cine și cum să răspundă, unii adulți în unele situații ignoră complet (la urma urmei, adulții fac același lucru, așa.))
Nu atrageți - da ceva de colectat - lego, cuburi, figurine, pot sculpta? (jocuri cu cărți - aceasta se datorează și versiunii muncii și a mâinilor). Băieții iubesc să-și facă mâinile, nu să tragă / scrie - pentru mulți o văd.
"dacă nu merge în jur - atunci este înainte de toți" - mergeți mai bine la secțiunea sportivă (dacă o găsiți timp de 3 ani) - unde puteți să alergați și să vă păcăliți. De ce băiatul încă dezvoltă creierul (el este deja foarte inteligent pentru vârsta lui), cu siguranță că nu are suflare fizică suficientă.
Și, în general, mă tem că "emoțional, sensibil" (același lucru) - în viață va fi mai mult un singur, un om în afara mulțimii, de ce ar trebui să fie împins acolo?
pe problema 2. poate, a învățat noi și acum o absoarbe complet? Și dacă cifra este omisă - nu se poate distrage atenția (din figurile însăși) - dar încercați să explicați motivul? de exemplu, că pe case - pe de o parte numai numere chiar? pe cutiile poștale nu converg - a eliminat cutiile sau nu a fost reproiectat corect? pot încerca pe această bază să explice ordinea tuturor celorlalte?
în copilul meu normal. care sunt prescriptiile? mai devreme. iar aceste cărți sunt dezvoltate de cineva care nu iubește pe cineva. și la vârste diferite. bătrânii noștri i-au adorat, cel mai tânăr (vârsta ta) nu le percepe deloc. dar bătrânul nu sa desenat bine, în general, până la 4,5 ani. te-ai scris, iubește loto, puzzle-uri, jocuri cu cărți - cum se joacă în ele, nu pe fugă? atunci poate fi ceva de lucru în liniște.
ca și pentru ședințele de ședere din grup, poate că este prea devreme pentru el, poate că nu se potrivește, poate că profesorul nu este suficient de carismatic și poate că nu sa adaptat în grup (cât de mult ai făcut?). am încercat să mergem cu fiul meu anul trecut, nu am plecat. dar clasele mobile într-o sală mare sunt excelente.
și însuși profesorul preșcolar și acum susțin astfel de ședințe de ședință pentru copii de trei ani. Încă am un alt curs, sunt mai multe clase mobile, mai ales pe covor. și am "interceptat" acest grup de la un alt profesor care sa dus la decret, așa că am început să conduc așa cum a fost instituit.
așa că sunt mereu uimită de modul în care copiii stau perfect în mod normal la mese timp de 45 de minute, o singură dată ne ridicăm pe un joc în mișcare în mijloc (am pregătit mai întâi mult mai multe antrenamente, așa că nu vor). pentru mine, aceștia sunt copii uimitori, niște simple :). pentru mine, deci cei de 3 ani sunt elektroveniki :). probabil a luat doar astfel în acest grup. dar este adevărat că nu toate aceste clase sunt potrivite. tocmai nu aș putea să :)
Contestarea ipotezei de diagnostic, complet neîntemeiată.
Am vrut să exprim lucruri care nu sunt în favoarea acestui "diagnostic"
astfel de lucruri afectează percepția și oamenii încep să "vadă" (numai) ceea ce "intră în concepție"
rezultatul? copiii încep să pună în aplicare programul acestui "concept"
acum nu aveți nevoie de un diagnostic. dar metodele care ajută copiii cu SA pot fi utile. cum să atragă un copil la locuri de muncă, cum să motiveze pentru a finaliza sarcina, cum să se extindă interesele copilului, ca ieșire a stereotipurilor și cum să înțeleagă cauza, cum să învețe de comunicare și așa mai departe. toate acestea se fac într-o formă de joc și în comunicarea de zi cu zi.
Deci, vedeți, în principiu, el poate să-și păstreze atenția, totul este în ordine. Doar păstrarea atenției, blocarea proceselor "inutile" - aceasta este, de asemenea, activitatea sistemului nervos, sarcina asupra acestuia. În experiența mea modestă (pe care o observ și eu și de la mame și tutori), dacă un copil în trei ani poate să se ocupe de mult timp de un joc - deja foarte cool și mulți nu pot. Orei cu siguranță un timp uriaș, undeva citiți că limita de concentrare într-o lecție pentru un copil - aproximativ 15-20 de minute. Cei cinci ani și jumătate sunt distrați de la mâncare sau îmbrăcăminte, tocmai au învățat să se imbrace repede, dar numai când are nevoie cu adevărat. Și destul de recent, orice încercare de ai învăța să se concentreze asupra faptelor a fost spulberată. Uneori, trebuie doar să așteptați abilitatea de a trece, apoi încercați să faceți această abilitate să înflorească.
Dar de ce-i ține mâna? Ei bine, lăsați-l să se amestece, de asemenea, procesul este interesant! Arătați-i cum să se amestece pe foaie. Numai nu de mână, ci de voi înșivă.
Nu deloc, știu din nou pentru mine: 90% din bolile copilariei sunt tratate de mama care se odihnește.
Îndrăznesc să recomand cărți Vygodskogo LS. (nu este ușor de citit, dar merită), poate fi descărcat online în format electronic și audio.
Și totuși, ca un om la fel de greu să retrăiască experiența de dezvoltare accelerată a (bolnav pentru mine dezvoltarea timpurie a subiectului), nu pot spune, ușor, se pare pur și simplu inofensiv! Aici este un citat din cartea adultul copil minune Pauline Ostrovski „La revedere tristețe“: „Aici este, la naiba principiul vunderkinizma impactului: ascultător excită însuși faptul că această krohotulya - poate! Un bun dacă poate că ar fi dorit aceeași performanță venind pe scena nu este un copil minunat, cu o funda roz și un unchi de grăsime aspirației cu degetele, cârnați - ascultătorul nu se mai gândește. Cu puls rapid se va uita la ea un truc circ, până la show-business, cum era de așteptat, nu a suge cascador sec. Și nu o va arunca în gunoi, căutând deja un copil proaspăt și profitabil. Mi se pare, un deliciu copil minune se află în planul nu sunt virtuți, dar deficiențele naturii umane. La urma urmei, și ei se uitau la luptele cu tauri, luptele de gladiator și execuția publică ".
Vreau să spun, ce poate, ea, acest birou și fizică în 3 ani? Pot ritmul și jocul - să joace "fără gol"?
jucând fără un scop este o parte foarte importantă a vieții unui copil. joc gratuit.
atunci când puteți aplica toate abilitățile care sunt, toți încearcă să dau seama ce se va întâmpla dacă; doar pentru a fi trist sau plictisit; să-ți dăm seama de limitele lor (oh, și asta nu pot încă, dar vreau să fiu în stare!)
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: