Prin însăși natura sa, puterea poate fi diferită [12].
1. Autoritate pe bază organizațională:
- putere bazată pe coerciție;
- putere bazată pe remunerație;
- puterea asupra resurselor.
2. Puterea pe bază personală.
3. Charisma (acest tip de putere va fi luată în considerare mai târziu).
4. Competență sau autoritate de specialitate.
5. Puterea persuasiunii.
6. Participarea la luarea deciziilor ca complicitate în putere (convingeri).
Fig. 10 a, b. Stilistica managementului în managementul procesului didactic
Observăm mai întâi obiectivul. Rusia a fost întotdeauna printre statele cu un înalt nivel de distanță. Aceasta este o certitudine care cu greu poate fi schimbată rapid, trebuie să fie luată în calcul. Rusia, de exemplu, este foarte diferită de Statele Unite, unde această distanță este nu numai mult mai scurtă, dar și mai puțin bine înțeleasă, în timp ce în țara noastră, așa cum era de așteptat, trebuie să "lovească ochiul".
Iată ce scrie un observator despre astfel de profesori. "Trebuie să ne imaginăm doar chipul unui profesor modern, profesionist. profesor, și veți vedea imediat că acesta este un profesor sau, mai degrabă, un profesor. Nu numai în sala de clasă, în școală, ci și acasă - comportamentul său demonstrează o anumită bază internă, care arată că fiecare acțiune a acestei persoane nu este doar făcută - el (ea) acționează ca un organ al societății. Produsul cauzelor sale subiacente. Și ceea ce este mai rău generează și altele similare. “.
Citiți cu atenție liniile poeziei lui R. Rozhdestvensky "Profesorii școlii".
Profesorul va trebui să se nască.
Și numai după aceea să devină!
El, chiar dacă dorește, nu se poate ascunde:
Pe el, mergând devreme Moscova,
Vor fi trecători, prin întoarcere.
Ca pe o bandă de alamă!
În ea va fi înțelepciune, talentată și îndrăzneață,
El va purta soarele pe aripa.
Profesorul este o profesie pe distanțe lungi,
Acasă pe Pământ.
În proză, acest lucru ar putea suna probabil astfel: "Profesorul sovietic va distinge fără îndoială în mulțime, printr-o creuzetură specifică pe frunte, în vălță și în ochi" de lunetist "[7]. Cât de bine este că, odată cu cursul (mișcarea) vieții, totul se schimbă! Este păcat, se schimbă mai încet decât ne-ar plăcea! În multe privințe, grație conservatorismului "sănătos" al gîndirii manageriale a "noastră dragi și apropiați" de noi "profesori". Cu cât este mai urgentă sarcina de a forma gîndirea managerului profesorului. În NV Gogol, ar fi sunat simplu: "Deschide-mi pleoapele!".
Care este succesul profesorului ca manager?
În NM Karamzin este o afirmație, ideea principală a căreia sună astfel: talentul sufletelor mari este acela de a descoperi talentele în alte persoane. Este evident că fiecare profesor, care sa maturizat până la nivelul de conducere, este chemat să lucreze cu elevii săi în acest fel. Deschiderea vocațiilor, talentelor, unicității - o confirmare convingătoare a maturității și profesionalismului profesorului, inclusiv a profesorului de școală.
Dar "descoperirea de talente", desigur, procesul nu este mecanic. Un rol deosebit îl joacă capacitatea profesorului de a conduce grupul cu exemplul său, "a conduce" într-o varietate de activități. În primul rând, încurajarea imitației, și apoi - trecerea deoparte, deschizând calea inițiativei trezite a studenților. Acesta este, de asemenea, unul dintre aspectele activității organizaționale. Aici vorbim de calitățile de conducere ale profesorului.
Poate că ați întâlnit astfel de oameni printre profesori, când există un fel de "câmp de forță" în jurul persoanei - domeniul relațiilor cu ceilalți, domeniul de influență asupra altora. Prin urmare - printre mulți - există puțini oameni, "câmp de forță", care are o proprietate specială pentru a atrage oameni spre ei înșiși. Goethe a scris despre ei (și antipodele lor):
"În cazul în care nu există interior, acolo nu veți mai ajuta mai târziu,
Prețul pentru astfel de eforturi este un penny de cupru.
Numai predicarea printr-un zbor sincer
Un mentor în credință poate fi bun,
Și cel care este sărac și grijuliu în gândire,
Șurulează o redeclăire zadarnică
Împrumut de oriunde din fraze.
E vorba de reținere prin reținere. "
Lucrarea predicatorului, descrisă de Goethe, este asemănătoare cu predarea muncii. În ambele cazuri, în procesul de comunicare a publicului cu o personalitate remarcabilă, apare un mediu special (semantic), atunci când pozițiile și faptele prezentate au un colorant emoțional-senzual și semantic personal. Pe baza acestei percepții, se formează o stare de empatie generală, o înțelegere comună a informațiilor. În afară de aceasta se manifestă o atenție sporită a oamenilor la vorbitor (ei), reacția lor generală (râsete, hohote de indignare, aplauze), "electrificarea" publicului.
Un astfel de stil de comunicare a audienței ridică oamenii, le insuflă credință în forțele spirituale și în calitățile lor personale. În procesul unei astfel de comunicări, oamenii trebuie să-și îmbunătățească lumea spirituală, să-și manifeste în mod activ gândirea și să-și stimuleze dezvoltarea pentru dragul auto-exprimării.
Care este sensul "managerial" al acestui fenomen?
În primul rând, se creează o situație de empatie. Într-o astfel de stare psihologică a oamenilor, este mai ușor să "intrăm" informațiile în conștiința lor.
În al doilea rând, există o implicare personală în comunicare, găsirea propriilor sensuri în informație și devine posibilă formarea cu succes a unui punct de vedere comun al tuturor participanților, convergența pozițiilor.
În sfârșit, în al treilea rând, ascultătorii devin mai ușor de manevrat și se adaptează activităților de formare în grup.
Da, există oameni care au o anumită calitate care permite efectuarea oricărei situații de comunicare în maniera descrisă. Această calitate personală se numește carismă. Ca regulă, carisma este definită ca un dar natural al localizării poporului pentru ele însele și înălțimile deasupra lor. Vă amintiți. doriți să ascultați?
De regulă, este dificil pentru interlocutor să explice rațional ce "curenți invizibili" provin de la purtătorul de carisma. Și totuși, există o regularitate: cu cât personalitatea minții și a culturii este mai strălucitoare, cu atât mai mult îl percep ceilalți ca fiind carismatici. Prin urmare, prima cale, capabilă să aproximeze, dacă nu carisma, apoi reputația unei persoane carismatice, este o cale sistematică de dezvoltare personal-profesională (inclusiv culturală generală). Există însă și un alt mod - folosirea abilă a unui anumit stil de conducere, care a reușit să "spioneze" pe proprietarii de carisme (Tabelul 9) [14].
Compararea stilurilor de management
Stilul de management care creează o încărcătură de energie
Trimiteți-le prietenilor: