Controlul asupra gradului de mastering al cunoștințelor, abilităților și aptitudinilor de bază studiate și formate în acest material de instruire.
Educaționale.
Consolidați abilitățile lor în exerciții de rezolvare, a lucra cu materiale vizuale și didactice pentru a îmbunătăți abilitățile de scriere și citire, ortografie și punctuație vigilență. Dezvoltarea.
Educați evidenția în texte, predarea materialului principalul lucru.
Pentru a asigura dezvoltarea vorbirii orale a studenților (abilitatea de a spune un substantiv, capacitatea de a dovedi proprietatea cuvintelor pentru această parte a discursului sub formă de raționament independent, capacitatea de a distinge substantiv din alte părți de vorbire, capacitatea de a determina caracteristicile morfologice și gramaticale ale părților studiate de vorbire). Educaționale.
Pentru a realiza educația morală a elevilor, va oferi în timpul lecției înțelegerea cuvintelor: umanismul, patriotismul, colapsul, normele etice ale comportamentului.
Introducerea profesorului.
O poezie a lui A. Shibaev "Cuvinte, cuvintele, cuvintele ..." se citește:
Titlul intreg este dat -
Și fiara și obiectul.
Lucrurile din jur sunt pline,
Și nu există nume fără nume.
Și tot ceea ce ochiul poate vedea -
Deasupra noastră și sub noi, -
Și totul în memoria noastră -
Este indicat prin cuvinte.
- La ce parte a discursului sunt cuvinte care dau nume animalelor, obiectelor, lucrurilor?
- Rețineți definiția acestei părți a discursului
III. Lucrați cu textul. Textul este scris pe tablă. Citiți, inserați și explicați literele lipsă. Determinați semnificația generală a substantivelor în text. Găsiți cuvinte care nu denotă obiecte specifice, ci răspundeți la întrebarea Ce? și au înțeles obiectivitatea.
Fețele și datele sunt șterse,
Dar tot timpul până în ultima zi
Îmi amintesc pe aceia care o dată
Deși m-au încălzit cu ceva.
Au încălzit mantia lor - p ... patch,
Sau o palmă liniștită, blândă în față,
Sau ceai pe masă ... șuierat,
Sau pur și simplu o persoană bună.
Ca o sărbătoare. ca fericire. ca un miracol
Există Bunătate pe ... Mle.
Și nu voi uita de asta,
Cum uit de rău (Yu Drunin)
IV.Mini - cercetare "Substanta reprezinta doar un obiect?"
1. Scopul studiului este de a afla: nu înseamnă substantiv numai un obiect?
Substantivul a spus ca:
"De mult timp locuiesc în această lume.
Dau nume subiecților. "
Presupunem că numele substantiv înseamnă nu numai obiecte.
3. Metoda de investigare
Analizați definiția unui substantiv
b. Luați observații în lumea din jur.
c. Sapați datele obținute, trageți concluzii, dați definiția substantivului ca parte a cuvântului
4. Analiza definiției substantivului
Substantivul numește obiecte în sensul larg al cuvântului; ea - numele lucrurilor (o masă, un perete, o fereastră, o pereche de foarfece, cu sania), persoane (copil, fată, băiat, femeie, bărbat), materiale (cereale, făină, zahăr, smântână), creaturi vii și organisme (pisică, câine, cioara , ciocănitoarea, șarpe, biban, știucă, bacterii, virusuri, microbi), fapte, evenimente, fenomene (incendiu, joaca, vorbesc, concediu, tristete, frica), precum și calitățile, proprietățile, acțiuni, state (bunătate, imbecilitate, albastru. , alergare, decizie, zdrobi).
(Dicționar de termeni lingvistici)
5. Concluzia: Dicționarul este mai precis decât în manual și pe Internet.
6. Răspundeți la întrebări, dați exemple
Substanțele pot desemna oameni și animale?
Substanțele pot desemna nume geografice?
Substanțele pot desemna fenomene naturale?
Substanțele pot desemna evenimente?
д.Сесвительные poate desemna calitățile unei persoane?
e. Se poate semnifica obiectul acțiunii?
z.Sravitelnye poate desemna statul unei persoane?
z.Shestvenvenelnye poate desemna obiectul semnului?
7. Concluzia: Substantiv nu înseamnă doar un obiect.
Ipoteza a fost confirmată. Substantele nu sunt doar obiecte.
Substantivele denotă oameni și animale,
nume geografice (Moscova),
fenomene naturale (curcubeu, ploaie)
evenimente (vacanță, război),
starea unei persoane (tristețe, excitare)
calitățile umane (îndrăzneală, bunătate)
subiectul acțiunii (alergare, mers),
obiect al semnului (stralucire, frumusete).
V. Determinați semnificația substantivului. Exercitarea nr. 000. Lucrați în perechi. Găsiți în meniurile de exercițiu denotă
VI.Obsunde răspuns. Scrisoarea de distribuție.
Ex. Nr. 000 (scrieți cuvintele în coloana 3: 1 - substantiv 2 - apendicele 3 - verb).
Exemplu: cuvântul "execuție" denotă o acțiune, dar răspunde întrebării ce? și are următoarele caracteristici morfologice: sex (masculin), numărul (singular) și caz (nominativ) variază în funcție de caz (alergare, jogging, alergare, etc ...), se referă la 2 declinație. Conform caracteristicilor enumerate, se poate concluziona că acesta este un substantiv, acțiunea este desemnată ca un obiect.
VII.Podberi nume, identificați semnele. Lucrul în echipă
Pentru substantele comune numite, alegeți propriile dvs. substantive. Scrieți în două bare. Identificați toate semnele unui substantiv
Oraș, râu, sat, lac, jurnal, un câine, un poet, o pisică, un scriitor, un povestitor, carte, nume, desene animate, primul nume, ocean, de stat, de transmisie ziar.
- Substantivele care se referă la substantive comune și care sunt substantivele care se referă la propriile substantive?
- Cum sunt scrise?
Ce lucruri noi ați învățat despre substantivul de astăzi?
Scrie o poveste de la 7-10 propoziții, folosind substantive: o sărbătoare, o victorie, o amintire, o feat, curaj, patriotism
Patriotism - Devoțiune și dragoste pentru țara voastră, pentru poporul vostru.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: