pagina 1
Recomandări pentru interacțiunea cu copiii cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție.
"Copilul meu este inconsiderat, prea activ - ce să fac?"
La începutul călătoriei, părinții și educatorii trebuie să elaboreze o strategie comună de comportament și cerințe pentru copil.
Comunicarea cu un astfel de copil este necesară ușor și calm. Un copil hiperactiv este susceptibil de emoții atât pozitive, cât și negative. Prin urmare, aderarea la starea ta de spirit poate cădea în euforie.
În comunicarea cu acești copii, un stil de comportament convingător este inacceptabil. hiperactivi simt imediat situația și începe să manipuleze adulții.
Lăudarea și reacția pozitivă a unui adult sunt foarte necesare pentru acești copii. Dar trebuie să ne amintim că nu ar trebui să fie prea emoționată.
Este important să învățați să dați instrucțiuni unui copil hiperactiv. Instrucțiunile trebuie să fie non-terse și să nu conțină mai mult de 10 cuvinte.
Nu dați instrucțiuni odată: intrați în cameră, îndepărtați jucăriile, spălați-vă pe mâini, mergeți în sala de mese. Este mai bine să dați aceleași instrucțiuni pentru porțiuni, următorul după cel precedent. Implementarea lor trebuie controlată.
Ca și în comunicarea cu alți copii, cu un copil hrănit, un adult trebuie să fie deosebit de consistent în educație. Interdicțiile nu ar trebui să fie foarte multe, dar trebuie să fie clar formulate, gândite.
Copilul trebuie să știe în mod clar ce sancțiuni va urma încălcarea interdicției.
Treptat, un adult ar trebui să-și dezvolte capacitatea de a reconstrui acțiunile distructive într-un mod constructiv.
De exemplu, dacă copilul strigă, puteți începe să cântați cu el melodia preferată, reducând treptat volumul vocii. Puteți oferi copilului câteva acțiuni de alegere.
Un copil hiperactiv este dificil să treacă de la o acțiune la alta. Prin urmare, este necesar să avertizăm copilul în prealabil despre începerea unei noi activități. Și e foarte bine, dacă e un clopot de alarmă, un ceas cu alarmă.
Dacă cererea este executată de părinți, copilul trebuie încurajat (nu în mod necesar financiar).
Oboseala acestor copii este exprimată în anxietatea motorie adesea luată de oamenii din jur pentru activitate.
Oboseala duce la o scădere a autocontrolului. Prin urmare, este necesar să se limiteze perioada de ședere a copiilor hiperactivi în locuri în care un număr mare de persoane sunt aglomerate.
Una dintre condițiile importante pentru o interacțiune reușită cu un copil hiperactiv este conformarea cu programul zilei. Toate procedurile și activitățile trebuie cunoscute în prealabil copilului.
Este recomandabil să elaborați un sistem de recompense cu copilul. De exemplu, pentru fiecare puț și o acțiune efectuată în timp util, copilul primește token-uri, care apoi se schimbă pentru recompense: dreptul de a merge la plimbare în primul cuplu, de a urmări în timpul prânzului, de lectură în comun, în funcție de interesele copilului.
Este important să ne amintim că în comunicarea cu un copil hiperactiv, un adult trebuie să rămână calm, acești copii sunt mai predispuși la manipulare.
La selectarea jocurilor este necesar să se țină seama de caracteristicile copiilor hiperactivi: incapacitatea de a se supune regulilor grupului de multă vreme, oboseală, incapacitatea de a asculta și de a urma instrucțiunile. În jocuri, acești copii consideră că este dificil să se aștepte rândul lor și să se țină cont de interesele altora. Prin urmare, este necesar să începeți cu lucrul individual cu copilul, apoi să îl includeți în activități cu 2-3 copii și apoi cu un mare subgrup.
Un copil hiperactiv necesită o grijă deosebită pentru sine, din cauza emoționalității și a vulnerabilității. Pentru a reduce tensiunea emotionala va ajuta masajul luminos, senzatiile tactile placute, jocurile psihologice.
Este util să învățați jocuri pentru copii care ar putea canaliza surplusul lor de energie într-un canal pozitiv. De exemplu, părinții pot învăța copiii să joace jocuri cu degete.
Pe lângă scopul direct, aceste jocuri contribuie la construirea relațiilor cu copilul.
Unul dintre factorii importanți care influențează recuperarea copilului din ADHD este o atitudine bună, calmă și consecventă față de el.
Trebuie reamintit faptul că metodele negative de educație sunt ineficiente pentru acești copii. Caracteristicile sistemului nervos sunt de așa natură încât pragul de sensibilitate la stimulii negativi este foarte scăzut, prin urmare nu sunt susceptibili la reprimare și pedeapsă, dar răspund cu ușurință la cea mai mică laudă.
Metodele psihologice și pedagogice de corectare a ADHD subliniază psihologia comportamentală. Scopul său este de a schimba atitudinea copilului înconjurător în familie și în instituția de învățământ. O abordare integrată este o condiție necesară pentru succes. O astfel de cooperare între grădiniță și familie include următoarele condiții:
schimbul constant de informații;
dezvoltarea unor principii unificate pentru copil: un sistem de "recompense", sprijinul și sprijinul adulților și participarea la activități comune.
Programul "recompensă" trebuie să includă următoarele:
În fiecare zi, un anumit scop este pus în fața copilului, pe care trebuie să-l realizeze.
Eforturile copilului în atingerea acestui scop sunt puternic încurajate.
La sfârșitul zilei, comportamentul copilului este evaluat în concordanță cu rezultatele obținute.
Părinții și profesorii trebuie să se informeze reciproc despre realizările copilului.
Cu o îmbunătățire semnificativă a comportamentului, copilul primește o recompensă lungă promisă.
Exemple de obiective prestabilite pentru un copil preșcolar includ: ajutorarea părinților la domiciliu, comportament exemplar, buna desfășurare a misiunilor la grădiniță și acasă, participarea activă și fructuoasă la cursuri și jocuri etc. În conversația cu copilul, evitați declarațiile de directivă. Dă-i copilului să simtă că face ceva util pentru întreaga familie, că speră că nimeni altcineva nu poate să îndeplinească această misiune. Încearcă să eviți răsturnarea.
Dacă se recomandă un comportament nesatisfăcător, se recomandă o pedeapsă ușoară. Dar nu ar trebui să fie imediată și inevitabilă (dezaprobarea verbală, izolarea temporară de comunicare, privarea de "privilegii").
Se recomandă să se scrie o listă a ceea ce părinții se așteaptă de la copil în ceea ce privește comportamentul. Puteți desena și explica copilului într-un mod accesibil, încercând cât mai puțin posibil să folosiți particula "nu" (în loc de "nu striga" - "să se comporte în liniște" sau "să vorbească în liniște").
După întocmirea și discutarea acestei liste, părinții și profesorii monitorizează respectarea strictă a acestei liste de către copil și încurajează imediat implementarea acesteia. Din pedeapsa fizică ar trebui abandonată.
Atât părinții cât și copilul trebuie să învețe astfel de metode psihoterapeutice, cum ar fi vizualizarea, meditația, formarea autogenă.
Vizualizare: o fuziune mentală cu un obiect imaginar, o imagine sau un proces. Acest lucru creează un efect pentru restabilirea echilibrului mental și fizic.
Meditație: scufundarea într-o stare de concentrare calmă.
Formarea autogenă: gestionarea conștientă a anumitor funcții ale corpului. Realizarea este relaxarea musculară. Auto-relaxarea pentru un copil hiperactiv este o experiență pozitivă de auto-control și un joc ciudat.
pagina 1
Recomandări pentru interacțiunea cu copiii cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție. "Copilul meu este inconsiderat, prea activ - ce să fac?"
48.96kb. 1 pp.
Ce se întâmplă dacă există suspiciuni că copilul este dependent de droguri?
14.77kb. 1 pp.
Recomandări pentru cadrele didactice privind pregătirea psihologică a absolvenților pentru examene și ct
19.72kb. 1 pp.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: