Raport privind activitatea Consiliului Științifico-Metodologic pentru Limbile Străine al Ministerului Educației și Științei

cu privire la activitatea Consiliului științific și metodologic pe

Limbi străine ale Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse

Deci, pregătirea și participarea la examinarea standardelor educaționale, programe de exemplare, materiale educaționale, dezvoltarea Kim, teste și misiuni concursuri au devenit o parte integrantă a activității în curs de desfășurare, aproape zilnic de mulți membri ai noilor state membre.







NMS colaborează cu Asociația Națională de Lingvistică Aplicată, Asociația Națională a engleză Profesorilor și Uniunea Traducătorilor din Rusia, în mod activ le promovează elaborate în cadrul abordărilor științifice și metodologice NMS în predarea limbilor străine și de traducere, efectuarea de conferințe și seminarii și care contribuie la consolidarea excelenței.

În general, în anul de raportare, membrii NMS au participat la mai mult de 200 de conferințe și seminarii organizate în diferite regiuni ale Rusiei și din străinătate.

S-au primit concluzii pozitive cu recomandarea de a aloca tâmplăria NMS la 2 ajutoare pedagogice și 1 manuale (lista este anexată).

Despre calitate. Experții spun comentarii potrivite subvențiilor pentru ordinea publică în domeniul educației și orientarea generală a conceptului său de modernizare, precum și Legea „Cu privire la Educație“ și principiile de bază ale dezvoltării sistemului de învățământ din Rusia. Acest lucru este evident în selectarea textelor informative cu multiple fațete-știință tematice, precum și sisteme elaborate de exerciții și activități creative care vizează asimilarea treptată a materialului. Dezavantajele includ alocația numele de nepotrivire și conținutul său compilat corect un tabel cuprins și sarcini beneficii de formulare. Unele tutoriale conțin greșeli grafice și greșeli, ar trebui să le editați mai bine.

Este necesar să-i exprimăm recunoștința celor mai activi membri ai secțiunii :. și, de asemenea, președintelui secțiunii pentru activitatea creativă neobosită.

Membrii secțiunii au dezvoltat și au desfășurat două cursuri de PC la distanță pentru profesorii de limbi străine. Membrii secțiunii au dezvoltat în mod activ programe de învățământ la distanță pentru limbă și cultură. Planurile secțiunii sunt noi proiecte interuniversitare și internaționale. Toate acestea sugerează că activitățile secției sub conducerea prof. devine tot mai mare și semnificativă.

Secțiunea participă la elaborarea „limbilor străine în liceu a secolului XXI“, care lucrează cu 12 universități din Moscova și alte regiuni din Rusia, precum și în raportarea an a ajuns la un proiect de traducere internațională Glosar de Uniunea Internațională a Telecomunicațiilor (UIT), în colaborare cu Ministerul Comunicațiilor și Informatizării Federația Rusă. Membrii secțiunii sunt experți activi ai NMS, revizuiți cu atenție manualele de formare prezentate în NSM.

Secțiunea „educație Limba în facultăți non-lingvistice ale universităților clasice“ (Președinte - prof.) A continuat să se dezvolte programe pentru facultăți non-lingvistice ale limbii străine universităților (în engleză, germană, franceză, spaniolă, italiană)“, precum și programe de studii universitare și postuniversitare ale facultăților naturale. Secțiunea a participat la elaborarea standardelor de generație nouă privind disciplina "Limbă străină" pentru specialități non-lingvistice. Membrii secțiunii lucrează la elaborarea industriei tezaure terminologice pe științele naturale, precum și face din dicționare terminologice de expresii și termeni de utilizare (în diverse științe naturale). Membrii secțiunii au participat la conferințe și au analizat, de asemenea, materialele de instruire trimise către NSM.

Secțiunea "Educația pentru absolvenți de limbi străine" (președinte - prof.) Concentrată pe problemele suportului științific și metodologic al cursului de traducere și al comunicării interculturale. Seminar științifico-practică a fost organizat de „discursul de învățare și de predare în învățământul superior“ (Cap - prof.), precum și ateliere științifice și sâmbătă „Predarea eficientă de traducere și interpretare în universitate modernă.“ După cum știți, una dintre evoluțiile legislative ale noului proiect al Legii învățământului - eliminarea programelor de educație suplimentară, cu o calificare suplimentară, pentru că, de fapt, se presupune primesc un al doilea de învățământ superior. Astfel, se elimină extra-curriculumul "Interpreter în domeniul comunicării profesionale", care este extrem de popular în toată țara. Membrii secțiunii se opun în mod activ eliminării programelor de învățământ suplimentar, explicând importanța acestei forme de educație și oferind asistență profesională în elaborarea documentelor normative și metodologice.

Succesul activității NMS este determinat în mare măsură de activitatea ramurilor sale regionale, de sfera lor de influență în regiunea respectivă, de capacitatea de a implica universități de diferite profiluri în activitatea ramurii regionale.

În prezent, în cadrul NMS există 7 sucursale regionale:

1. Filiala Nord-Vest a NMS (președinte - Prof., Sankt-Petersburg)

2. Filiala Centrală a Cernoziomului NMS (președinte - Prof., Voronej)

Filiala 3.Povolzhsky a NMS (președinte - prof., Samara)

4. Filiala nord-caucaziană a NMS (președinte - prof., Rostov-on-Don)

5. Filiala Urală a NMS (președinte - prof., Perm)

6. Filiala Siberiană a NMS (președinte - prof., Tomsk)

7. ramura de Est a NMS.

În ramura regională a statelor membre Far Eastern a NMS în anul de raportare, a avut loc o schimbare de lider. Președinte, profesor al Universității Federale din Orientul Îndepărtat. a lucrat cu succes timp de 7 ani în birou, a dat „hățurile“ unui coleg, profesor la aceeași universitate Lovtsevichi Galina. Raportul lor comun este uimitor cu cantitatea de muncă efectuată (chiar și sub forma unui tabel este de 99 de pagini). Departamentul funcționează cu următoarele orașe: Vladivostok, Birobidzhan, Blagoveshchensk, Irkutsk, Komsomolsk-on-Amur, Magadan, Omsk, Ussuriisk, Khabarovsk, Yuzhno-Sakhalinsk.







Oamenii de știință au dezvoltat o filială regională a unui program tipic de limbă străină pentru facultățile de bază non-lingvistice din Sankt-Petersburg Universitatea de Stat, în conformitate cu noile standarde orientate spre competență și a cadrului de reglementare pentru educație suplimentară în condițiile de realizare a programul educațional de bază „Teoria și metodele de predare a limbilor și culturilor străine.“

Sucursala Centrală Neagră a NMS. cu sediul în Voronej (VSU), funcționează și în următoarele orașe: Belgorod, Borisoglebsk, Kursk, Tambov. Catedra de limba engleză Facultatea de Științe, Universitatea de Stat din Voronej servește ca o platformă experimentală pentru trecerea la noi opțiuni pentru programe de limbi străine pentru universități non-lingvistice, pe baza programului modelului NMS aprobat. Programele de lucru dezvoltate pentru cele nouă facultăți, dezvoltate și testate materiale de instruire pe diverse domenii de comunicare, precum și certificarea finală a criteriilor de limba engleză în cadrul noului program.

ramura nord-caucaziană a NSM funcționează cu următoarele orașe: Novocerkassk, Pyatigorsk, Rostov-pe-Don, Taganrog, Volgodonsk Kamensk-Shakhtinsk, Novoshakhtinsk, Krasnodar, mina, Gukovo.

Specificitatea regiunii este de așa natură încât, în calitate de președinte al filialei regionale a Caucazului de Nord al NSM, prof. , universitățile din Kabardino-Balkaria, Cecenia, Adygeya nu manifestă prea mult interes pentru activitatea noilor state membre, sunt subordonate ministerelor lor.

Pe parcursul anului, profesorii de filiala regională a Ural stagiari nu numai în universitățile din Rusia, dar, de asemenea, în Marea Britanie (Oxford, Southampton), Italia (Modena și Reggio Emilia), Elveția (Zurich. Lausanne, Geneva).

Direcția Volga Regiunea NMS. judecând după raport, lucrează cu un număr limitat de orașe: Samara, Saratov, Kinel, Novokuibyshevsk.

Sucursala Siberian din NSM funcționează cu următoarele orașe: Tomsk, Novosibirsk, Pyt-Yah, Tobolsk, Tyumen, Krasnoyarsk, Kemerovo, Chita, Anjero-Sudjensk.

Astfel, ramurile regionale ale NSM sunt diferite în ceea ce privește numărul de universități de pe teritoriul lor, în funcție de nivelul de atenție acordat autorităților regionale zonei noastre. De aceea, nu trebuie să judecăm volumul și calitatea muncii noastre decât pe date statistice. Cu toate acestea, aceste date ar trebui luate în considerare la evaluarea activității birourilor regionale. În raport am încercat, pe de o parte, să reflectăm indicatorii generali de bază ai activității birourilor regionale și, pe de altă parte, să arătăm punctele forte și specificul activității fiecărei ramuri.

Plenum NMS în limbi străine

I. A aproba activitatea Președinției NMS în ansamblu.

II. Pentru a-și exprima recunoștința pentru activitatea activă a membrilor NMS. și președintele NMS, profesorul - Minasova.

1. În prezent nu există o continuitate a standardelor, nu există o legătură logică între standardul învățământului general secundar și standardele învățământului profesional superior. Nu există o concepție unificată a conținutului învățării IY în contextul unui sistem de învățământ superior pe două niveluri. În acest moment nu se poate vorbi chiar despre standardul federal într-o limbă străină, ca standardele federale de a doua generație nu este un document care ar formula comune tuturor universităților non-lingvistice cere la nivelul limbii străine competenței de comunicare a absolvenților. specialiști de limbi străine au avut o implicare redusă pentru dezvoltarea standardelor în inginerie, economice, tehnice și altele. specialități, care au condus la limba de amatori trădează o lipsă totală de cunoștințe despre evoluția situației actuale în domeniul predării limbilor străine.

3. Noile modele de organizare a formării IJ în specialitățile non-lingvistice ale instituțiilor de învățământ superior vor necesita, de asemenea, introducerea unor modificări cardinale în procedurile de control actual, intermediar și final. furnizând verificarea dezvoltării tuturor variantelor de programe pe IH (precum și blocurile / modulele / nivelurile lor). Este necesar să se unifice numărul de ore de cercetare pentru diverse specialități, inclusiv munca autonomă și de lucru a studenților. În consecință, controlul ar trebui să fie unificat. Pentru a crea un sistem eficient de control final, este necesar:

4. NSM consideră că calitatea materialelor de testare pe internet pentru FEPO nu îndeplinește cerințele moderne. Este necesar să se creeze standarde pe mai multe niveluri, cu cerințele nivelului de bază și de profil. NMS este pregătită să prezinte propuneri Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse cu privire la un proiect de standarde educaționale noi pentru limbile străine, elaborate cu participarea membrilor NMS.

5. În țară există o tendință pronunțată de a înlătura limba engleză a altor limbi străine studiate în mod tradițional în școala noastră. NMS consideră că este important să se păstreze pluralismul lingvistic (multilingvismul) care reflectă diversitatea culturilor în predarea limbilor străine. În pofida importanței incontestabile a limbii engleze în lumea modernă, este fundamental greșit și din punct de vedere politic să nu încerce să imprime un statut excepțional limbii engleze în sistemul de învățământ din Rusia, deoarece

· Principiul democratizării educației, proclamat de toate documentele normative, este încălcat. Acest principiu se aplică învățarea altor-nui limbi, sugerează inclusiv alegerea voluntară a studentului și părinții săi într-o limbă străină care să răspundă nevoilor sale, în-Teresa, planurile sale cu rază lungă pentru viitor, precum și caracteristici co-sponds re-Gion și particularitățile geopolitice ale Rusiei în ansamblu;

· Predarea oricărei limbi străine înseamnă introducerea studenților în cultura țărilor limbii studiate. Compoziție Ogre-citatea limbilor studiate numai angliys-Kim va conduce la orientarea unilaterală la cultura țărilor vorbitoare de limba engleză și ignorirova-INJ toate celelalte în mai multe limbi și lume multipolară;

· Nu ia în considerare faptul că alegerea unei limbi străine de studiu se datorează în special:

- tradițională a stabilit istoric cultural-ki-mi, legăturile științifice și economice ale regiunilor individuale ale țării noastre și țări străine, deci trebuie să ia în considerare socio-poli-CAL, culturale, istorice, economice și etnokul specificul Turnu din regiune în abordarea acestei probleme;

- prezența sau absența personalului calificat, necesitatea de a păstra capacitatea resurselor umane ale profesorilor de limbi străine (în special franceză, germană, spaniolă);

- dorința studenților și a părinților lor de a-și continua studiile în străinătate.

Introducerea celei de-a doua limbi străine, în special germană, franceză și spaniolă, a beneficiat de o distribuție suficientă în școală, care poate fi văzută ca o tendință pozitivă în dezvoltarea învățământului lingvistic, în timp ce învățământul de prim rang limba străină se caracterizează printr-o eficiență considerabilă. Este necesar să se stabilească legislativ posibilitatea de a studia două limbi străine, oferind studenților dreptul de a alege prima și a doua limbă.

6. Dinamica dezvoltării competenței de comunicare a studenților cu niveluri lingvistice diferite într-o altă limbă poate fi asigurată și prin utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor (TIC) în predarea IEA. În acest scop este necesar:

    să ofere învățarea la distanță a statutului formularului și să o introducă în proiectul Legii Federației Ruse "Cu privire la educație"; dezvoltarea unui cadru federal legal și de reglementare pentru funcționarea sistemului de învățământ la distanță; să înscrie în registrul profesiilor pedagogice profesia de profesor de rețea, profesor-curator și metodolog de învățare în rețea; să dezvolte fișele de post. normele de angajare și reglementarea volumului de muncă al lucrătorilor angajați în activitatea pedagogică în modul îndepărtat.

din subvenții

"Recomandat de Consiliul Științifico-Metodologic pentru Limbile Străine al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse"







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: