Prezentare - efectuarea de diagnostic pedagogic în vederea îmbunătățirii

Semnături în diapozitive:

Determinarea modalităților de dezvoltare a sistemului de motivare a angajaților DOW.

  • MDOU grădiniță tip combinat № 227, Yaroslavl
  • Capul. Morozova Elena Alekseevna.
  • Noul statut al instituțiilor de învățământ preșcolar necesită rezolvarea de noi sarcini și căutarea de noi abordări în management;
  • Principalul indicator al eficacității procesului educațional este calitatea procesului educațional, nivelul înalt de formare a absolvenților DOW la școală;
  • Condițiile care asigură această calitate sunt:
  • - dezvoltarea organizației;
  • - îmbunătățirea culturii organizaționale;
  • - Utilizarea aspectului motivațional în managementul personalului DOW.
  • sistem de metode și mijloace de studiu a nivelului profesional al educatorului;
  • creează o bază pentru identificarea dificultăților în muncă;
  • promovează o conștientizare profundă a cunoștințelor, abilităților, abilităților și căutării de noi metode și tehnici optime.






  • 1. Prin natura participării la cercetare:
  • - activ;
  • - pasivă.
  • 2. Timp de observare:
  • - În secțiune transversală;
  • - the termen lung.
  • 3. La locul de desfășurare:
  • - școală;
  • - laborator.
  • 4. În scopul participării personale:
  • - neexperimental;
  • - diagnosticare;
  • - explicarea fenomenelor;
  • - identificarea oportunităților de dezvoltare.
  • Etapa 1
  • acumularea de date empirice despre personalitatea și activitatea profesorului.
  • 2 etape
  • procesarea informațiilor, recunoașterea esenței obiectului studiat, corelarea datelor primite
  • cunoștințe și practici
  • administrare
  • planuri;
  • analize;
  • controale;
  • Regleaza.
  • psihologic
  • Influența personalității profesorului asupra elevilor.
  • pedagogic
  • tehnologie;
  • metode;
  • receptii;
  • Metode.
  • Utilizarea rațională a experienței, a metodelor tradiționale;
  • Masterat de noi tehnologii, metode și metode de activitate pedagogică;
  • O combinație rezonabilă a acestora atunci când dezvăluie conținutul specific al materialului;
  • Existența feedback-ului despre autoanaliză și autoevaluare.
  • Volumul și calitatea cunoștințelor elevilor;
  • Aptitudini practice;
  • Dezvoltarea integrala a copilului.






Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: