- Să ne învețe să dovedim ipotezele propuse despre sfericitatea Pământului. Continuați să învățați să modelați.
- Dezvoltați observațiile.
- Pentru a aduce atitudinea atentă față de planeta noastră.
ECHIPAMENTE: prezentare multimedia, glob, minge, farfurie, plastilina, creioane colorate, doua cercuri de albastru, modele de continente.
I. Momentul organizatoric.
Acum verificați, prietene,
Sunteți gata să începeți lecția?
Totul este în vigoare,
Totul este bine,
Un stilou, o carte și un notebook?
Dacă tot situl corect,
Se uită cu toții atent?
Profesor: - Astăzi, în lecție, vom reciti cartea Cunoașterii, în care există multe pagini și fiecare își spune propria.
(Slide # 1, o melodie calmă sună pe tabla de 2 cercuri de culoare albastră)
II. Mesajul principal al lecției
Pagina "Cercetare" (Declarația problemei)
Este foarte interesant să călătorești în țară, dar există și alte țări din lume. Ei trăiesc la fel ca tine, băieți și fete.
Și toți împreună trăim pe o singură planetă.
- Cine știe ce se numește?
Întrebarea Ant - Voi veni, eu ... Nu există sfârșit și nici sfârșit.
- Unde este sfârșitul Pământului nostru?
- Este posibil să ajungi la marginea sa?
Profesor: - Nimeni nu a reușit încă!
- Mă întreb ce arată pe planeta noastră?
Profesor: - Băieți, ajutați-l pe Voprosik să răspundă la întrebarea lui dificilă (răspunsurile copiilor).
Profesorul arată Dish and Ball.
- Când privim pe fereastră, Pământul ne pare neted, ca un fel de mâncare.
- Imaginați-vă că găzduiește case, copaci, orașe întregi și țări, oameni și animale.
- Dar unii dintre voi ați spus că Pământul este ca o minge, adică are forma unei mingi (atașați cifrele mingii, inclusiv "cu capul în jos").
Profesor: Dacă Pământul este plat, atunci puteți merge - mergeți la el și ajungeți la marginea Pământului ...
- Dar până acum nici unul dintre oameni nu a reușit ...
- Și dacă Pământul are forma unei sfere, atunci mulți oameni se urcă pe picioare ... (Diapozitive numărul 2)
Profesor: - Uitați-vă la imaginile de la pagina 38 din manual (de mai sus) și spuneți: "Pe care dintre ele este un Pământ plat și pe care este un sferic?
- În timpurile antice, oamenii credeau că Pământul este plat și are forma unui cerc care se află pe spatele unor animale puternice puternice, cum ar fi balenele sau elefanții. (Slide # 3)
- Alții au reprezentat Pământul sub forma unui munte, care este înconjurat de toate părțile de mare, iar pe mare, ca un castron răsturnat, se sprijină pe bolta cerească. (Diapozitivul nr. 4)
- Încă alții au crezut (diapozitivul nr. 5).
Profesor: - Care este imaginea corectă?
- Pentru a răspunde la această întrebare, ia în considerare desenul pe care sunt descrise navele.
Acest popor de observație făcut în antichitate.
Aceasta dovedește ce formă are Pământul. (Răspunsurile copiilor)
(Profesorul arată modelul dinamic al mișcării navei).
- Ce puteți spune despre ceea ce ați văzut? (Răspunsurile copiilor).
Miracolele în lumea noastră:
Au devenit copii pitic
Și apoi toată lumea sa ridicat,
Am devenit giganți.
Și cum iepurele galopa
Și în spatele autobuzului au dispărut.
Profesor: - În zilele noastre, când oamenii au lansat nave spațiale în spațiu, cosmonauturile au văzut cu ochii lor că Pământul are forma unei sfere.
Planeta noastră este cea mai frumoasă, seamănă cu o frumoasă bijuterie albastră.
- Și de ce credeți că pământul nostru din spațiul cosmic este vizibil în albastru?
Copiii: - De vreme ce pe Pământ există mari mări și oceane.
IV. Lucrare practică
(Profesorul propune modelarea unui model de Pământ din plasticină)
Profesor: - Și cum să arătați pământul?
Copii: - Flori verzi, galbene, maro.
Profesor: - Adevărat, dar nu știm cum se află terenul pe pământ.
Oamenii au studiat de mult acest lucru și au creat un glob - un model al Pământului.
(Profesorul arată globul, Slide # 9)
Profesor: - Găsiți apă, uscat.
(Copiii găsesc pe globul mării, oceanelor, continentelor)
(Profesorul face un model pe tablă, atașând cercurile albastre ale continentului)
Profesor: - Încercați să plasați terenul de pe suprafața Pământului, este continente, lor 6 (Eurasia, Africa, Australia, America de Nord, America de Sud, Antarctica - nu puteți apela).
Profesor: - Finalizați lucrul cu modelul.
(Muncă pentru copii)
Profesor: - Cum arata planeta noastra pe un vas sau pe o minge?
Pământul are forma unei sfere. Nu observăm acest lucru, deoarece globul este foarte mare. Apropo, mulți oameni merg pe ea, dar nu-l observați.
Ei, ca tot ce este pe Pământ, păstrează gravitatea pământului. Pământul, ca un magnet, atrage totul în sine. Forma sferică a planetei noastre explică de ce oamenii nu au reușit niciodată să ajungă la marginea Pământului. Nu are nici o margine. Dar oamenii pot face o călătorie în jurul valorii de lume: circumnavigarea Pământului, revenirea la același loc.
Profesor: - Să ascultăm ce ne spune Țestoasa înțeleaptă. (pagina 38)
Pământul are forma unei sfere. Dar, de obicei, nu observăm acest lucru, deoarece globul este foarte mare.
Profesor: - Vom deschide următoarea pagină a lecției noastre.
Profesor: - Știați că pământul se rotește în jurul axei sale. (Arată pe glob)
(Diapozitiv 10 mișcarea Pământului în jurul axei).
- În acest moment, există o schimbare de zi și de noapte. 365 de zile Pământul se mișcă în jurul Soarelui, în această perioadă se schimbă anotimpurile. (Diapozitivul nr. 11)
Țestoasa verde (pagina 39):
Pământul este mult mai mic decât Soarele. Pământul se mișcă constant în jurul Soarelui. Da, și ea se rotește ca un vârf de copil.
V. Lucrare creativă
Lucrează în notebook
Profesor: - Folosind modelul Pământului, decorează imaginea din notebook.
Articole similare
-
Structura lecției pe tema lecției din clasa 1 "Animale de companie"
-
Schița lecției despre literatură (clasa a zecea) privind dezvoltarea metodică a vieții și a lecției
Trimiteți-le prietenilor: