Numele lui Vasili Sukhomlinsky este adesea folosit ca nume de uz casnic. El a lucrat toată viața la școală, a scris mai mult de 600 de articole și aproximativ 30 de cărți despre educație și a avut un impact imens asupra dezvoltării întregii pedagogii naționale. Cartea lui Vasily Sukhomlinsky "Pedagogia părintească" constă din articolele unui profesor pe care la scris în anii '60, interviurile cu părinții și scrisorile sale către fiul său.
Gândurile lui Sukhomlinski surprind cu modernitatea lor. El a fost unul dintre primii care a vorbit despre pericolele evaluărilor școlare și a susținut interzicerea pedepsei fizice. Profesorul a încurajat părinții tineri să aibă grijă de nou-născut la egalitate cu mama. Și a susținut că în școală ei nu învață viața. Cunoașterea matematicii sau a fizicii nu a ajutat încă pe nimeni să construiască o familie puternică: prin urmare, în școala sa a avut loc subiectul "Familie. Căsătoria. Dragoste. Copii. " El a fost angajat în îmbunătățirea regimului elevilor și a venit cu un mod eficient de a-și face temele. Profesorul a cerut în mod regulat prelegerile sale privind pedagogia părinților elevilor.
PRINCIPIILE EDUCAȚIEI Vasili Sukhomlinsky sunt relevante pentru părinți astăzi.
Vasily Sukhomlinsky pe excursii cu copii
Principala problemă a tinerilor părinți, despre care a spus Sukhomlinsky și care este relevantă acum - este incapacitatea de a trăi o familie și de a depăși crizele.
„Nu exagerez când spun că tinerii părinți care nu pot fi soț și soție, sunt adesea necalificați la fel de neajutorat și lipsit de experiență ca și copii. <…> Și acum vine o mare întristare atunci când acești copii cresc copiii. "
Profesorul a insistat ca elevii de liceu ar trebui să fie predate relație, pentru a explica modul în care să arate dragostea pentru soția și copiii, cum să fie cu dorințele lor, cum să găsească un compromis în familie. În plus față de școală, părinții ar trebui să învețe acest lucru încă de la nașterea lor.
Sukhomlinsky spune că subiectul școlar numit "Familie. Căsătoria. Dragoste. Copiii "este aproape mai important decât alte științe.
Timp de 10 ani a investigat cauzele divorțului în rândul a 200 de familii. Din cauza incapacității de a se înțelege, 189 de cupluri s-au divorțat. Sukhomlinsky, de asemenea, a spus că, dacă familia crește copilul incontrolabilă, părinții ar trebui să se uite la ei înșiși și de a vedea în cazul în care a existat o fisură în relația lor.
"Să nu mă înțeleagă, ca și cum aș fi redus rolul matematicii și al altor științe naturale. <…> Însă cunoașterea omului este și mai importantă. Și dacă nu astăzi, atunci mâine în curriculum-ul școlii, subiectul culturii relațiilor umane va fi primul, pentru că trăim în epoca umană ".
2. Fiind un adevărat tată
Pe lângă îngrijirea copilului, tatăl ar trebui să fie implicat în auto-educație. Deci, Sukhomlinsky a numit dezvoltarea personală și munca continuă. Acesta va fi un mod puternic de a influența copiii. Copilul vrea să fie bun, dar are nevoie de un exemplu pentru a deveni mai bun, mai inteligent, mai educat.
Profesorul aminteste povestea unei mari familii de Ivan Filippovich, un medic din mediul rural, cu sase copii. În dimineața, tatăl meu a adus și a pus o floare în vaza lângă soția care dormea. Acest lucru a continuat de zeci de ani. Și în acest scop a fost construită o seară lângă casă. Numărul de flori care se afla în vasul dimineața a crescut cu copiii. După moartea tatălui său, când copiii au crescut și au părăsit casa părinților lor, o dată pe an se întâlneau cu mama lor. Din nou, în vasul a apărut șapte flori - unul de la fiecare dintre copii și al șaptelea de la tatăl decedat.
Sukhomlinsky citește o carte cu copii
3. Fiind un părinte talentat
Sukhomlinsky povestește despre o mamă care a mărturisit că ea și soțul ei nu au avut timp să-și ridice copiii, să facă lecții cu ei și să le cerceteze pentru câteva. Iar fiicele ei erau notabile pentru percepția lor subtilă despre ceilalți, nu erau niciodată leneși și erau un exemplu pentru întreaga clasă. Profesorul explică acest lucru prin faptul că copiii învață să privească lumea prin ochii părinților lor.
Pentru o educație reală, adulții trebuie pur și simplu să fie în jur și să arate exemplul lor, nu o notație, cum să-și trateze rudele și să acționeze în diferite cazuri. Aceeași idee este confirmată și astăzi de teoria atașamentului popular.
"Cum să obținem acest cuvânt crescut, astfel încât vioara sufletului copilului să aibă șiruri, și nu frânghii? În copilărie, o persoană trebuie să treacă printr-o mare școală de relații subtile, cordiale și umane. "
4. Să fii un învățător înțelept
Profesorul vorbește mult despre copiii dificili. Chiar și cel mai pierdut și fără speranță student are întotdeauna cel puțin un bob de bine. Cea mai mare greșeală a cadrelor didactice este aceea de a declara în mod constant eșecul studentului. Trebuie amintit faptul că toți copiii se nasc cu abilități diferite. Sarcina școlii nu este să se certe, ci să dezvolte în copil cât mai multe dintre aceste abilități. Sukhomlinsky și-a folosit propriul sistem de evaluare în școala primară. Cei care s-au confruntat cu sarcina, au pus cele cinci, dar nu au pus cele două rămase în urmă pe această temă. Profesorul a cerut să nu se facă o evaluare a idolului. El a spus că nu ar trebui să tratăm cifrele fără suflet ca indicatori ai bunăstării. Este greșit - să împărțiți copiii în succes și fără succes doar prin evaluare. Și astăzi suntem absolut de acord cu el.
"Înțelegeți drama, care uneori se dezvoltă în sufletul copilului. Celelalte litere sunt frumoase, dar nu pot. Alții rezolvă cu ușurință problema, dar dintr-un motiv oarecare nu "ies".
Dorința de a expune eroarea studentului este o umilire publică. Sukhomlinsky a criticat brusc judecătorii populare în Uniunea Sovietică. El a susținut că profesorul care se plânge de student față de părinte nu mai are nicio autoritate asupra acestui student.
"Nici un copil nu ar trebui să simtă și să-și dea seama: Sunt un ratat, nu pot face nimic, nimic bun nu va veni de la mine. Dacă numai aceste gânduri s-au născut în capul copilului - copilul nu mai este elevul tău, iar familia lui - tată și mamă - a căzut din sfera influenței tale educaționale.
Sukhomlinsky povestește despre școala sovietică, care ilustrează modul în care soarta copiilor a fost distrusă de sistem. "Un profesor a scris în jurnalul său de clasa a doua:" Volodya la lecție mereu zâmbind. Mama a citit-o, dar nu a înțeles dacă era bună sau rea, că fiul ei zâmbea. Dar aici, în jurnal, a doua intrare amenințătoare: "Volodya continuă să zâmbească, să ia măsuri stricte". Mama bate copilul. Volodya nu mai zâmbea.
"Directorul școlii nr. 1 a fost convocat de mama unui student și ia zis:" Fiul tău se duce în școală după școală. Cât va fi? ". Mama a răspuns: "De ce nu ar trebui să alerge? Ce e în neregulă cu asta? ". Directorul de școală a răspuns: "Ei bine, nu am văzut încă o mamă atât de brăzdată!".
Vasili Sukhomlinski (al doilea din dreapta) cu colegii
5. Să educăm fără pedeapsă
Dacă este nevoie de pedeapsă, atunci s-au făcut greșeli în educație. Părinții se înșeală prin faptul că consideră interdicția drept cea mai importantă manifestare a autorității părintești. A fi exigent nu înseamnă obediență orb. Părinții ar trebui să simtă o linie fină, unde limita puterii lor se termină și începe lumea intimă a copilului.
Fiecare copil ar trebui să aibă propriile sale treburi legate de jocuri și prietenie, care nu ar trebui să fie alăturate de adulți.
6. Dezvoltarea curiozității
De la începutul vieții conștiente a unui copil, părinții ar trebui să acorde atenție relațiilor cauză-efect între obiecte și fenomene ale lumii înconjurătoare. Învățați să observați. Chiar și o plimbare obișnuită va ajuta în acest sens. Spuneți că copacii au înălțimi diferite, unele cresc mușchi, unele plante iubesc lumina soarelui, altele nu. Treptat, copilul însuși va observa detaliile lumii înconjurătoare. În acest moment, cele mai importante schimbări apar în creierul său.
La vârsta de copil în vârstă de doi până la șapte ani ar trebui ca o chestiune de „De ce?“, Poți cere de multe ori, iar adulții ar trebui să răspundă în detaliu. Părinții moderni și nu cred să ignore nici un copil „de ce“, dar în anii '60 profesorul a trebuit să explice în detaliu de ce răspunsul „În școală veți merge - cunoaște“ - este greșită.
Vasily Sukhomlinsky cu copii
7. Să poți face rapid temele
Sukhomlinsky a scris că lecțiile trebuie întotdeauna să se facă în același timp. Regimul se obișnuiește cu asiduitatea și independența. Este imperios necesar ca elevii să facă singur temele, și nu în compania colegilor. Deoarece, în conformitate cu observațiile sale, activitatea comună asupra punctele forte și punctele slabe ale studenților duce doar la faptul că, ca urmare a slab a scrie mecanic off, fără a fi nevoie să înțeleagă acest subiect.
Părinții nu ar trebui să rezolve sarcini pentru copil, dar este necesar să asculte răspunsurile sale orale și să urmeze organizarea timpului de studiu
Este necesar să facem lecțiile cerute astăzi, chiar dacă următoarea lecție pe această temă va fi doar o săptămână. În ajun, va fi suficient doar să repetați tema deja studiată. Profesorul a susținut că toate aceste reguli contribuie la îmbunătățirea calității studiilor, iar copilul este mai puțin obosit.
Articole similare
-
Chestionar pentru determinarea nivelului de mastering a competenței profesorilor dou
-
Metodă de evaluare a competențelor de bază ale profesorului - generalizarea experienței
Trimiteți-le prietenilor: