Lecția de limbă rusă - colectăm rude

Lecție rusă în clasa a II-a

pe tema: "Ne adunam rude. Ortografia rădăcinilor cuvintelor înrudite "

Scop: dezvoltarea capacității de recunoaștere a cuvintelor rădăcină din două motive, pentru a găsi rădăcina cuvântului.







Observarea unei singure ortografii a rădăcinilor atunci când se compară sunetul și scrierea rădăcinilor cu cuvinte asemănătoare;

combinație de formare de ortografie și vorbire;

îmbogățirea vocabularului copiilor;

activarea activității cognitive a elevilor care întâmpină dificultăți de învățare.

  • tablă pe care etichetele tema lecției „rădăcinile secrete“ și, în general „cuvinte înrudite Roots sunt scrise la fel“ acoperite cu foi de hârtie decorat cu fulgi de zăpadă;
  • muzica lui Ceaikovski și Vivaldi "The Seasons" ("Iarna");
  • reproduceri ale picturii lui Levitan despre iarna;
  • "Dicționarul explicativ al marii limbi ruse vii" de Vladimir Ivanovich Dal;
  • desene cu imagini ale unei figuri de eroi de poveste Zimushki, Frost și Cold;
  • cărți cu sarcini și teste;
  • cărți colorate cu proverbe, ghicitori, zicări despre iarnă, pe care copiii le colectează pe o sarcină preliminară.
  • proiector multimedia, ecran, calculator, prezentare.

1. Moment organizatoric. Slide # 1

Profesor. Cine, ghici, stăpâna gri, va agita peeling-ul în jurul lumii de puf? (Iarna).

Profesorul face presupuneri. iar copiii scriu doar răspunsuri.

Cine pe gheață mă va prinde?

Ne desfășurăm cursa!

Și nu-mi purtați cai,

(Răspuns: Skate) Slide # 2

Toți se tem în timpul iernii -

Mă doare dacă mușcă.

Ascunde-ți urechile, obrajii, nasul,

La urma urmei, pe strada ...

Răspundeți (Frost) Slide № 3.

Nu este zgâriat, albastru

Suspendarea în tufișuri ... Slide №4

"Anul este sfârșitul și începutul iernii!"

"Aceasta este ghicitul pe care mi l-au cerut."

Și zăpada din curte,

Iarnă vine în ...

O lună cu un nume ...

Zăpada cade din cer cu saci,

În casă există zăpadă.

Vise de viscol și viscol

Am zburat în sat.

Pe timp de noapte înghețul este puternic,

În timpul zilei de picurare, există un sunet.

Ziua a crescut considerabil,

Ei bine, ce lună este?

În ziua de azi Antoshka a venit la noi și, ca de obicei, ne-a adus întrebările sale interesante:

- Dar cuvintele SUKHAR și Sakhanitsa? ALBINE ȘI COOK? SALTUL ȘI SĂRCA? (pot fi explicate cu ajutorul aceluiași cuvânt, există o parte comună)

Sunteți gata să deschideți un nou mister al limbii rusești!

4. Postați tema lecției.

U. La o vizită la noi a venit frumoasa iarna.

Un desen de iarna este plasat pe bord.

U. În lecție vom aduna rudele slujitorilor de iarnă și credincioși.

- Ce se numește în limba rusă? Înrudite sunt cuvintele care au o parte comună și un înțeles comun.

Ne-am amintit de ce știm deja. Un oaspete de iarnă nu a venit din întâmplare. Sper că ne ajută să dezlănțuim un secret important al rădăcinilor cuvintelor înrudite.

Pe bord se îndepărtează o frunză cu fulgi de zăpadă și se deschide tema lecției.

U. Cum îl numesc oamenii cu afecțiune iarna? (Zimushka.

- Ce modalitate de a evita greșelile dacă îți amintești? Fii atent la toată ortografia vorbită!

Semnalul "Atenție" este atașat la bord.

U. Ziua în timpul iernii - ... (ce?) Iarna.

U. Tot ce se întâmplă în timpul iernii - ... (când?) Iarna.

U. Pentru a petrece undeva în timpul iernii, de a trăi în iarna - ... Pentru iarnă.

Pe tablă am înregistrat: Zimushka, iarna, z.moy, zm.vat. Slide №8

Care dintre aceste cuvinte se numesc obiecte și care sunt semnele, acțiunile?

- Cu ce ​​cuvinte sunt ortografe în rădăcină și în care - nu? De ce?

(În cuvintele zimushka și scrisoarea de iarnă vocalelor în rădăcina șoc, atunci rădăcina acestor cuvinte nu sunt orfogrammy. În cuvintele de iarna, iarna, cabina de iarnă în vocalele rădăcină sunt poziția nesolicitată „slab“, rădăcinile acestor cuvinte orfogrammy acolo.)







Crezi că putem introduce vocalele în "ferestre"? (Se poate presupune că o vocală va fi și, ca în cuvintele iarnă și iarnă.)

U. Învățăm secretul rădăcinilor.

- Am citit regula: "Rădăcinile cuvintelor înrudite sunt scrise în același fel".

Pe tablă se deschide o inscripție similară, care poate fi accesată după cum este necesar în timpul lecției. Pentru concentrarea atenției, profesorul atașează semnul semnului.

U. Toate aceste cuvinte sunt legate, deoarece ele sunt explicate prin cuvântul de iarnă, astfel încât în ​​rădăcinile cuvintelor ambele locuri sigure și periculoase trebuie să fie desemnate cu litera și.

Phimminutka (un exercițiu pentru ochi) pentru muzică. Slide №11

5. Consolidarea cunoștințelor.

W. Winter nu vine singur. Servitorii ei credincioși sunt cu ea.

Să facem o serie de cuvinte înrudite cu rădăcina - zăpada - Slide # 12

Înghețul crapă - este foarte rău să fie.

Pe imaginile de la bord Frost and Cold.

- Frost și Cold. Acești doi domni se consideră rude apropiate. Este așa? De ce?

D. Cuvinte aproape de sens, dar nu legate. Aceste cuvinte au rădăcini diferite.

Rădăcina cuvântului este cea mai importantă,

Ei dau putere radacinii.

Găsiți cu pricepere linia de rudenie -

Bătrânul ridică cu curaj cuvintele.

U. Unii dintre tipii noștri ne-au trimis cuvinte pe gheață. Ieșiți-i și asigurați-i pe bord. Introduceți ortograme ratate, selectați rădăcina.

Copiii atașați cuvinte m.rozny, zamoro.ki, îngheț, îngheț, h.lodny, frigider, hol.daet, gruparea lor pe baza de rudenie cu cuvintele lui Frost și rece, explicând alegerea scrisorii statului de „Secretul din rădăcini.“

6. Exerciții de instruire.

U. Și ce precipitații cade în timpul iernii?

- Scrie în două coloane legate de cuvinte pe secretul rădăcinilor, dar cu "ferestre" în alte părți ale cuvintelor.

Partridge pentru noapte

În albastru sa plimbat ... (zăpadă).

Pur și clar, ca un diamant, dar nu există drumuri. (Ice)

Ce fel de asteriscuri sunt

pe blana și pe eșarfă?

Toate, tăiate,

dar vei lua apă în mână? (Fulgusorii)

În aerul proaspăt va clipi

alb curat ... (bulgăre de zăpadă).

U. Ce fel de familie se întâmplă? Să ne referim la referință: "Rădăcina este considerată a fi aceeași, iar cuvintele sunt legate dacă e și e, d și x se schimbă reciproc.

D. Distingem rădăcinile zăpezii de zăpadă și a gheții.

U. În care familii pot rezolva cuvintele icicle, patinoar și snowdrift.

D. Cuvintele ghețarului, patinoarul pot fi "legate" cu cuvântul gheață, iar zăpada cu cuvântul zăpadă.

D. Aceste cuvinte nu sunt "rude", sunt aproape de sens, dar nu au o rădăcină comună.

Continuați să lucrați la selectarea cuvintelor asociate. Înainte de a fi textele care vă vor ajuta în alegerea și înregistrarea "rudelor" cuvintelor de zăpadă, gheață. Selectați rădăcina în ele.

Copiii îndeplinesc sarcini de diferite nivele de complexitate asupra opțiunilor. Opțiunea 1 Opțiunea 2

Au dansat în zăpadă

La râul acoperit de zăpadă

Într-o alee înzăpezită

Ei au sunat cu voce,

Împărțiți gheața Snowgirl-ului. (S. Pogorelovsky) Stratul pentru un strat de zăpadă cade la pământ. Fiecare strat este mai întâi liber. Fulgi de zăpadă nu se află strâns unul la celălalt. Este iarna. Creșteți drifturile. Capacul de zăpadă devine dens. Și, uneori, va fi prelungită de o crustă de gheață fermă - o duhoare. Dar cât de plăcut este să sculptați un om de zăpadă într-o zi însorită de iarnă!

U. Băieți, există o opinie că cuvintele de zăpadă și zăpada sunt formate din cuvântul zăpadă, atât de obișnuit pentru ele este rădăcina de zăpadă. Ascultați o altă declarație: "Din cuvântul ninsoare s-au format nu numai cuvintele unui om de zăpadă și o zăpadă, ci și un bulgăre de zăpadă. Deci rădăcina tuturor cuvintelor este un vis. " Care dintre aceste opinii este adevărată și de ce? Ce sună în cuvinte alternativ?

Fiziminutka trece sub cântecul lui Moș Crăciun "Spuneți Maidenului de zăpadă ..." din desenul "Haide-așteptați!".

7. Lucrați cu textul.

W. Ce fel de zăpadă?

D. Alb, slab, slab, moale, pufos.

Pentru muzica lui Vivaldi, profesorul oferă să contempleze imaginile naturii de iarnă. Povestea suna:

U. Ce vezi în imagine?

U. Băieți, sunteți invitat să scrieți textul, să introduceți cuvintele potrivite în sensul acestuia. Rezolva problemele de ortografie. În cuvintele selectate, indicați rădăcina.

Sorceresă în pădure.

Iarna ... în pădure. Un copac? Eu ... în haine de zăpadă grele. Pe ramurile ... jos mănuși. Soarele sa răspândit. sizuyu nor. Sub raza sa ... s.ga. În jurul valorii de luminate, ... lumini multi-colorate. Ч.дная к.ртина!

Cuvinte pentru informație: au venit, au înfășurat, au pus, au strălucit.

8. Pregătirea discursului. Lucrează cu proverbe și semne.

Uitați-vă la proverbe, zicări, semne, în care se întâlnesc rudele cuvintelor de iarnă, îngheț, zăpadă.

Copiii folosesc cărți de mici dimensiuni.

Iarna fără zăpadă - vară fără pâine. (Scrisoare sub dictare).

O mulțime de zăpadă este o mulțime de pâine.

Înghețul nu este mare, dar el nu vă spune să stați.

Frost și bătrânii sunt tineri.

Doi prieteni: îngheț și viscol.

- Care este cea mai preferata vacanta de iarna pentru noi? (Anul Nou)

Despre el spun: Anul Nou - de la rândul său, de primăvară.

9. Rezumat. Reflecție.

- Și până când primăvara este încă departe. Să însumăm lecția de astăzi. Ce ai făcut? Ce ți-a plăcut? Crezi că am descoperit astăzi toate secretele?

- În timpul lecției ați primit gheață (hârtie strălucitoare lipită pe catifea) pentru răspunsuri. Câți au scris? Bine facut! Propun să adăugați o imagine a iernii și să fixați fulgii de zăpadă pe flanel.

- Pe ramurile unui copac trebuie să fixați cuburile de gheață pentru a arăta dacă vă plăcea lecția. Un alt copac îți va lua cuburile de gheață când îi spui cât de dificil e pentru tine în clasă.

Copiii sunt icoane de fixare la diferite înălțimi ale copacilor, arătând cât de interesantă și accesibilă a fost lecția.

"Cât de mult zăpadă!" Multumesc pentru munca!







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: