Scopul lecției este de a aprofunda ideea valorii înțelegerii reciproce, a responsabilității fiecărei persoane pentru stabilirea păcii și a armoniei în relațiile dintre oameni.
- dezvăluirea importanței dorinței persoanei de a avea relații bune cu oamenii;
- dezvoltarea abilității de a găsi înțelegere reciprocă cu oamenii;
- educarea dorinței de a fi bună și sensibilă față de oamenii din jur.
1. Org. moment. (diapozitivul 1)
-Bună ziua, elevii de gradul 6, invitați care sunt prezenți la lecția noastră.
Tema lecției de astăzi este "Să trăim în pace cu oamenii". Să începem lecția cu exercițiul "Continuați propoziția". "Lumea este ...", formând "Cercul Bucuriei".
- Ce asocieri apar cu cuvântul WORLD? (Slide 2)
Exercitarea "Faceți un compliment unui coleg de clasă" (reconstruirea în 2 tururi)
-Ti-a placut complimentele (copiii stau jos)
-Ce dispoziție ai? Rate în culori! (Slide 3)
- Astăzi la lecție vom vorbi despre cât de important este pentru fiecare dintre noi să trăim în pace cu oamenii din jur. Care sunt calitățile care trebuie dezvoltate în voi înșivă pentru a le face plăcute celorlalți să comunice cu noi (5 minute)
2. Lucrul cu manualul (P.73)
Citirea unei poezii de Nikolai Rylenkov
Toți ne iertăm în tinerețe,
Judecând alții printr-un tribunal nemilos.
Amintirea de greșelile noastre, promitem,
Că totul va fi corectat cumva după aceea.
Și viața merge mai departe. Căile ei sunt dure,
Și bătrânețea ne va cere toată datoria noastră de a se răzbuna.
Vom ierta totul pentru ceilalți
Și nu ne vom ierta pentru nimic!
-Care este ideea principală a poemului? Despre ce este vorba?
Liniile poetice conțin ideea responsabilității omului pentru acțiunile sale. Profesorul ar trebui să sublinieze gândul:
Toți ne iertăm în tinerețe,
Judecând alții printr-un tribunal nemilos.
-Credeți că este important în viață ca o persoană să își poată construi relațiile cu ceilalți?
- Te poți întâlni cu oamenii din jurul tău? Cum o faci?
-Și ce calități personale sunt necesare pentru o persoană, astfel încât să aibă relații bune cu oamenii din jurul lui și ce obstacole? Ce calități aveți?
4. Exercițiul "Calitățile mele" (2 minute)
Calitățile mele pozitive,
care mă ajută
construi relații cu oamenii.
Calitățile mele negative,
care mă împiedică să construiesc
relațiile cu oamenii.
-Listează-le. Rețineți care sunt calitățile create de dvs. cu semnul +.
-Toată lumea are frunze cu calitatea specificată - dați-o persoanei care, în opinia dvs., este dezvoltată într-o mai mare măsură. Cine a adăugat, ce calitate?
-Ce calități sunt necesare pentru pacea dintre oameni? Care sunt obstacolele?
-Agresivitatea este adesea repetată în calități negative. Care este această calitate? Cum se poate manifesta?
7. Efectuarea diagnosticului de Bassa Darka (7 minute) - (diapozitivul 5)
Instrucțiuni: În foaia de răspuns, cerc numărul răspunsului, dacă sunteți de acord cu declarația. Dacă nu sunteți de acord, săriți.
1. Dacă mă supăr, pot să lovesc pe cineva.
2. Uneori sunt atât de iritat încât arunc ceva
3. Mă simt ușor iritat, dar am calmat rapid.
4. Până când nu voi fi întrebat într-un mod amiabil, nu voi îndeplini o cerere.
5. Mi se pare că soarta este nedreaptă pentru mine.
6. Știu că oamenii vorbesc despre mine în spatele meu.
7. Nu pot rezista unei dispute dacă nu sunt de acord cu mine.
8. De multe ori am avut de luptat.
9. Când mă deranjez, am bătut ușile.
10. Uneori oamenii mă irită cu prezența lor.
11. Rupe legile și regulile pe care nu le place.
12. Uneori mă înjosesc de invidie, deși nu-i arăt.
13. Cred că mulți oameni nu mă plac.
14. Solicit ca oamenii să-mi respecte drepturile.
15. Știu oameni care mă pot duce la luptă.
16. Uneori îmi exprim furia prin baterea pe masă.
17. De multe ori simt că pot exploda ca un butoi de pulbere.
18. Dacă cineva încearcă să mă conducă, mă comport în contradicție cu el.
19. E ușor să mă jignesc.
20. Mulți oameni mă invidiază.
21. Dacă mă supăr, pot să jur.
22. Dacă cuvintele nu înțeleg, aplic forța.
23. Uneori apuc prima mână care vine peste mâna și o sparge.
24. Pot fi nepoliticos pentru oamenii pe care nu-mi place.
25. Când vorbesc cu mine de sus, nu vreau să fac nimic.
26. De obicei încerc să ascund o atitudine proastă față de oameni.
27. Uneori mi se pare că râd de mine.
28. Dacă mă deranjează cineva, eu spun tot ce mă gândesc la el.
29. Răspund cu o lovitură la lovitură.
30. Într-o dispută, îmi ridică adesea vocea.
31. Sunt supărat din cauza lucrurilor mici.
32. Celui care iubește să poruncească, încerc să pun locul lui.
33. Mă merit mai multă laudă și atenție decât primesc.
34. Am dușmani care ar vrea să mă facă rău.
35. Pot amenința, deși nu voi pune amenințări la executare.
8. Interpretarea rezultatelor testelor. (diapozitivul 6)
Pe planul de coordonate, marchează scalele.
Nivelul mediu de agresiune este (3) trei puncte. Dacă parametrii subiectului depășesc această valoare, se poate vorbi despre severitatea uneia dintre următoarele forme de comportament agresiv:
• Agresiune fizică (F): sunteți predispus la cel mai primitiv fel de agresiune. Puteți rezolva problemele din poziția de putere. Poate că stilul tău de viață și trăsăturile de personalitate te împiedică să cauți metode mai eficiente de interacțiune. Există riscul de a recurge la agresiuni represive.
• Agresiune indirectă (C): Desigur, este mai bine să atingi masa decât pe capul partenerului. Cu toate acestea, acest lucru nu ar trebui să fie îndepărtat. Aveți milă de mobilier, feluri de mâncare. Acestea sunt pierderi directe. În plus, așa că nu pentru mult timp și vă răniți.
• Iritarea (P): o agresiune proastă sau chiar bine ascunsă nu duce imediat la o ruptură în relațiile cu o altă persoană, ci vă va coroda din interior, cum ar fi acidul sulfuric, până când acesta va izbucni. Când se rupe, vedeți "agresiune fizică și indirectă".
• Negativismul (H): o reacție tipică pentru un adolescent care face acțiuni fără sens și chiar distructive pentru sine, de la un sentiment de protest. Esența ei în proverb "O să mă uit la ochi, soția mea să aibă un ginere".
• Tendința (O): disponibilitatea de a vedea cuvintele altora și acționează ca o batjocură, dispreț, dorință de a umili. Viața otrăvurilor sănătoase.
• Suspiciunea (P): dorința de a vedea în cuvintele și faptele altora o intenție ascunsă îndreptată împotriva voastră. În manifestările sale extreme poate fi un simptom al bolii.
• Agresiune verbală (C): pentru un cuvânt în buzunar nu veți urca. Dar în zadar. Consecințele unui cuvânt neplăcut pot fi mult mai distructive decât consecințele unei lupte. Cu toate acestea, nu se interferează unii cu alții.
-Ridicați-vă mâinile pentru calități negative.
-Cât de corect trebuie să lupți cu emotiile negative, fără a dăuna oamenilor din jur?
Expresia de pe diapozitiv: "Pentru a te controla este cea mai mare putere" (SINEKA) (slide 7)
Există o mulțime de metode pentru a elibera corect emotiile negative. Una dintre ele.
10. Relaxare fizică. minut (2 minute)
11. Predarea informațiilor despre manual (p.77) (1 minut)
Toată lumea poate trăi în pace cu oamenii din jurul lui. Este important să ne amintim că acest lucru este facilitat de modul de a vorbi și de a asculta, dar principalul lucru este o atitudine binevoitoare față de oameni, dorința de a le înțelege și de a le ajuta. Principala condiție pentru vecinătatea pașnică cu alții este bunătatea, rezonabilitatea în fapte, abilitatea de a ierta.
12. Cuvântul profesorului. (diapozitivul 8,9)
-Când vorbim despre pacea dintre oameni, nu putem să nu ne amintim de anii teribili ai războinicului pe care îi cunoaștem în istorie. Atitudinea în echipă este una dintre cele mai importante din viața unei persoane, dar ceea ce poate fi mai rău decât un război între țări. Războiul dintre țări este milioane de vieți, destine. Anul acesta sărbătorim 70 de ani de la sfârșitul uneia dintre cele mai lungi și cele mai îngrozitoare războaie din istoria lumii. Am vorbit în repetate rânduri cu voi despre cum a fost câștigată această victorie. Acum, atenția dvs. va fi furnizată cu episoade din film, filmate pe povestea lui Mihail Sholokhov "Soarta omului", care spune cum războiul poate afecta viața unei persoane. Acest produs veți studia în clasa a 7-a.
-Ce calități ale unei persoane ruse Sholokhov a vrut să le arate pe exemplul eroului său Andrei Sokolov?
13. Povestea 1 "În captivitate" (5 minute)
-În situații extreme, atunci când o persoană se teme de viața sau de sănătatea sa, o persoană poate să-și afișeze calitățile sale negative, cum ar fi minciuna, trădarea, lașitatea.
-Cum se comportă Sokolov?
-De ce nu a fost împușcat? (Un ofițer al armatei germane este lovit de puterea spiritului rus Ivan)
Calități: loialitate față de patrie, curaj, putere de caracter.
Plot 2 "Suflete Native" (5 minute)
-De fapt, Andrei Sokolov este tatăl lui Vanka?
-De ce face acest lucru (am vrut să fiu util, necesar pentru cineva, pentru a aranja viața unui om mic)
Războiul ia luat toată familia, acasă, sănătatea, dar nu sa despărțit, nu sa întărit, și-a găsit puterea de a trăi, dând iubire și grijă. Astfel de calități umane ajută o persoană să trăiască.
14. Rezumatul lucrării noastre cu lucrarea creativă "Eu sunt pentru pace" (diapozitivul 10, acompaniament muzical)
-În munca lor ar trebui să afișeze următoarele puncte:
-ce înseamnă să trăiești în pace cu oamenii;
-ce pot face pentru pace în clasa mea, familia mea, școală, aula, țară;
-ce calități ar trebui să fie educate pentru a trăi în pace cu oamenii.
15. Protecția proiectelor (5 minute), evaluare.
16. Reflecție (3 minute) (diapozitivul 11-12)
Copiii dintr-un cerc exprima o propoziție, alegând începutul frazei de pe ecranul reflectorizant de pe tablă:
1. Astăzi am învățat ...
2. A fost interesant ...
4. Am învățat despre mine ...
6. Acum știu ...
7. Am simțit că ...
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: