Încălcarea ritmului de vorbire include bradilia și tahilalia. Cu aceste tulburări, dezvoltarea discursului extern și intern este întreruptă. Vorbirea nu este ușor de înțeles pentru alții. Eliminarea în timp util a acestor încălcări la o vârstă fragedă exclude impactul lor negativ asupra formării discursului și a personalității copilului în viitor și, de asemenea, ajută la prevenirea stuttering.
- (20-30 sunete pe secundă în loc de 10-12) fără distorsiuni semnificative ale designului fonetic, vocabularului și structurii gramaticale.
Acest discurs rapid poate fi greu de înțeles, chiar și atunci când calitatea sunetului nu se schimbă. Dar, de multe ori, de la viteza pronunțării, există o repetare a silabelor sau, dimpotrivă, o săritură, o denaturare a sunetelor și uneori a cuvintelor. Dar toate acestea, vorbitorul, de regulă, nu observă. De multe ori nu asculta interlocutorul și se grăbește să se exprime. Un flux furtunos de sunete și cuvinte este pronunțat fără pauză, până la o respirație plină. Uneori ritmul necontrolat de rapid al vorbirii este însoțit de mișcări rapide, uneori neregulate, ale mâinilor, picioarelor sau întregului corp.
Odată cu încălcarea discursului extern, există tulburări similare ale discursului intern, lecturii și scrisului. În memoria omului, cuvântul necesar se ridică, dar este imediat înlocuit de altul, chiar înainte de a vorbi. Pe litera și în lectură există schimbări, permutări de litere, sunete, silabe. Cuvintele întregi sunt înlocuite cu altele care sunt legate în sunet sau în scris.
Tahalitatea afectează funcționarea construirii discursului în ansamblu. În discurs există o serie de ținte distincte, care nu sunt unite de o înțelepciune clară.
Simptomatologia non-primară se manifestă prin încălcări ale motorului general, sistemului nervos autonom, proceselor mentale, sferei emotionale-volitive, în abaterile de comportament.
O persoană cu tachyphasia perturbat ritmul mișcărilor generale: mișcări rapide și rapide (mersul pe jos, start rapid și se va opri, hiperactivitate, ticuri). Anxietatea motorului este observată chiar și în timpul somnului (copiii se grăbesc să patrundă). Atenția este instabilă, trecerea de la obiect la obiect este mărită, volumul insuficient al memoriei vizuale, auditive și motorii. Fluxul de gândire este mai rapid decât capacitatea articulației sale. Copiii cu tahilă sunt temperați rapid, ușor excitabili. In timpul excitarii apar reacții vasomotorii: înroșirea feței, urechi, apariția de sudoare pe fața lui, rece și mâinile de transpirație. Copiii devin instabili din punct de vedere emoțional și nedisciplinați. Discursul rapidă a făcut pe impresie nefavorabilă nefamiliare, care se reflectă în viața viitoare a copilului, formarea personalității sale. La vârsta înaintată, se manifestă o atitudine diferită față de defect:
1) unii estimează impetuozitatea irezistibilă a vorbirii ca o formă naturală și singura acceptabilă pentru ei, care armonizează cu întregul psihomotor al personalității lor;
2) alții experimentează rapiditatea vorbirii ca bâlbâială și sunt adesea diagnosticați cu forme târzii de stuttering;
3) al treilea astfel de experiență negativă un ritm accelerat de exprimare, le aduce la punctul de epuizare: „A fost ca și cum cineva ajustează și face mai mult și mai mult viteza de până la aceasta.“
Bradilaliya
- patologic încetinită rata de vorbire. Vorbirea este excesiv de lentă, cu întinderea sunetelor vocale, cu articulații lente, fuzzy. Majoritatea pacienților cu această patologie se caracterizează prin lenevire generală, inhibiție, lenjerie. Adesea există un ritm lent de vorbire nu numai externă, ci și internă. Copiii cu bradilia au de obicei încălcări ale abilităților motorii generale, atenție, memorie, gândire.
Bradilaliya poate fi o încălcare independentă a ratei de exprimare precum și a observat în clinica a unor forme de boli psihice: .. Cu retard mental în clinica neurologică la pacienții cu consecințe ale meningoencefalita, cu distrofic, boli organice din leziuni ale sistemului nervos central, tumori cerebrale, etc. aceste cazuri, este combinat cu bradikinezia (lentoarea de circulatie) astenie, letargie generală, letargie, slăbiciune, și așa mai departe.
Ca tulburare independentă, bradilia apare cel mai frecvent la persoane flegmatice, lente și lente. Caracteristici asemănătoare ale bradiliei de vorbire sunt observate în locuitorii din țările nordice, unde acestea sunt forma obișnuită de vorbire.
Voice Response (simptome) bradilalii diverse: o încetinire a discursului extern (expresiv) și interioară, încetinind procesul de citire și scriere, voce monotonă, inter- și decelerare intraverbalnoe (lungirea pauzele dintre cuvinte sau întârziată, pronunție întinsă de sunete de vorbire și lungirea pauzelor dintre sunetele cuvintelor ).
Sunetele și cuvintele se înlocuiesc mai repede decât în condiții normale, deși ele sunt formate corect. Dacă silabele sunt împărțite între ele prin pauze scurte, atunci discursul devine scandat. Articulația sunetelor poate fi încălcată, dar coordonarea șilabelor sau cuvintelor nu este supărată.
Când vocea bradaliliya este monotonă, pierde modulația, menține constant aceeași înălțime, uneori există o nuanță nazală. Accentul muzical se modifică și cu pronunția unor silabe individuale, înălțimea vocii fluctuează în sus sau în jos.
Copiii cu bradilalia rostesc o expresie cu pauze între cuvinte, întinzând silabe pe sunete vocale, articulații lubrifiante. Un astfel de discurs este inestetic și interferează cu comunicarea cu ceilalți, deoarece provoacă tensiune și epuizare a atenției, senzații neplăcute și oboseală.
Simptomele de mai sus sunt observate în diverse forme de discurs independent: într-un dialog, o redeclarare a unei imagini și o serie de poze, reluarea unui text, o povestire pe un anumit subiect, citirea. Percepția vizuală a textului nu contribuie la normalizarea ritmului de vorbire în lectură. Copiii pronunță cuvintele corect, dar încet. De asemenea, notează încet cuvinte și chiar fraze.
Cu o severitate slabă a bradililiei, aceste simptome de vorbire și non-verbale nu sunt văzute de copii înșiși. În cazurile mai severe, există o conștientizare a tulburărilor de vorbire și a experiențelor psihologice conexe.
Tipurile de tulburări de vorbire menționate pot fi exprimate în grade diferite. Un grad de frustrare ușor și moderat este de mică importanță pentru copil. Cu un grad sever de întrerupere a procesului de comunicare și tulburări ale ratei de vorbire sunt definite ca patologice.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: