Cum să ajuți un copil care se află într-o situație dificilă de viață?
Conceptul de situație dificilă de viață ca întreg este definit ca o situație temporară, creată; un eveniment inevitabil în ciclul vieții, generând stres emoțional și stres; o situație care încalcă obiectiv viața.
La vârsta de 14 ani, copiii răniți au rate ridicate de anxietate personală.
Copilul nu a format încă mecanisme de apărare stabile care ajuta să supraviețuiască într-o situație dificilă, deci este pe punctul de eșec, teama de a se confrunta cu o panică de incertitudine și de amenințare la adresa vieții, și, ca urmare, pierde contactul cu realitatea, se confrunta cu reacția psihotice acute. Neputința, durerea și confuzia împing adesea copilul în comportamente necorespunzătoare, care șoc, uimesc și forțează adulții să gândească.
Pentru a elimina tensiunea psihologică, pentru a umple golul în comunicare, copiii aleg alcoolul "drogat" sau alte substanțe psihoactive. Lumea din jur pentru un copil rănit este o amenințare, o ostilitate, deci el se concentrează mai mult pe el însuși.
Școala. El a suferit o traumă psihologică, de obicei consideră că este mai obișnuit să se dezbrace în jurul său și în interiorul său. El va rezista oricăror schimbări care încalcă viziunile obișnuite ale vieții și normele de comportament.
Portretul psihologic al unui copil care se găsește într-o situație dificilă de viață, de regulă, include următoarele caracteristici:
- obosit, somnolență (adesea umflată);
- igienizare și igienă;
- înclinația de a fura, minciuna;
- atrăgând atenția asupra propriei persoane în vreun fel, inclusiv într-o nevoie irepresibilă de mângâiere și atenție;
- manifestarea agresivității și a impulsivității, care deseori
schimba apatia și starea deprimată; - pasivitatea în relațiile cu colegii datorită stimei de sine scăzute;
- distrugerea oricărui organ al corpului, tulburări de funcționare; dificultăți în exprimarea sentimentelor;
- manifestarea agresivității, anxietatea copiilor, care afectează
cu privire la relația lor cu alte persoane; timiditate, secret,
evitarea colegilor: - negativismul, teama adulților, preferând comunicarea numai cu
copii mici, și nu cu colegii lor; teama de contact fizic,
teama de a merge acasa.
Acesta este portretul psihologic al unui copil care se află într-o situație dificilă, vitală. Cum îi poate ajuta? Ce ar trebui să facă un profesor, un profesor de clasă atunci când studentul său se află într-o astfel de situație? Și ce să faci când nu știi ce să faci?
În calitate de profesor, ar trebui să discutați cu copilul dvs. pentru a afla situația și a determina natura acțiunilor viitoare. În timpul conversației, păstrați următoarele recomandări:
- Evitați întrebările cărora li se poate da un răspuns monosillabic;
- Dacă copilul vorbește în detalii fragmentate, insuficiente, puteți reveni la acest episod separat. În același timp, trebuie evitată concentrarea asupra momentelor cele mai traumatice;
- Evitați termenii speciali, probleme gramaticale
- Evitați să întrebați "de ce?"
suport pedagogic - procesul de partajare cu copilul pentru a determina interesele proprii, obiectivele, capacitățile și modalitățile de depășire a obstacolelor pentru a salva demnitatea sa și în mod independent, pentru a obține rezultatele dorite în educație, de auto-educare, comunicare, stilul de viață.
Identificarea și recunoașterea cauzelor o situație dificilă - de exemplu, abuzul fizic, psihologic al unui copil - este o sarcină dificilă datorită faptului că copilul poate ascunde ceea ce se întâmplă, de teama de pedeapsă de către părinți sau de adulți de încredere, și părinții neagă faptul că folosirea forței, de teama consecințelor și condamnarea.
Funcțiile preventive în lucrul cu studenții aflați într-o situație dificilă de viață sunt realizate direct de către profesorul de clasă. El ajută să obțină informații despre copil, despre situația din familie, deoarece comunică mai des cu studenții, părinții și persoanele care le înlocuiesc cu alte rude. Liderii din clasă trebuie să identifice în timp util copiii, pentru a organiza lucrări preventive individuale, să comunice regulat cu reprezentanții legali ai studenților.
În majoritatea cazurilor, copiii care au căzut într-o situație dificilă de viață sunt crescuți în familii în care băieți părinți, orfani, îngrijitori, familii cu venituri mici. Printre copiii care se află într-o situație dificilă de viață se numără cei crescuți în familii unde violența împotriva membrilor familiei, în special a copiilor, este larg răspândită. Ill-treatment în familie provoacă traume psihice grave asupra copiilor. Ei devin agitate, devin agresivi. Cruzimea părinților generează cruzimea copiilor.
Într-o școală cu privire la comportamentul unui copil, puteți vedea, de obicei, că l-au bătut sau au folosit un fel de violență acasă. Cel mai evident simptom este apariția frecventă a vânătăilor și abraziunilor pe corp. Copilul se poate schimba periodic în comportament, devenind mai ales iritabil, sumbru, înspăimântat. Copiii care suferă acasă adesea se agită de abordarea neașteptată a unei mișcări ascuțite a adultului. În jocuri, copiii mai mici au voce și reproduc acțiunile părinților în joc. Un semn deosebit de frecvent că copilul este pedepsit fizic este creșterea îndemnului copilului, agresivitatea jocurilor și spre ceilalți copii. Dacă copiii la domiciliu sunt pedepsiți fizic pentru studiile lor, ei pot ascunde un jurnal, pot înșela, pot da reacții emoționale puternice atunci când primesc comentarii sau note rele, frică să se întoarcă acasă.
De asemenea, este necesar să se efectueze un examen medical al copilului dacă există suspiciuni de abuz fizic în familie. Absența unor urme fixe de bătăi și alte forme de violență fizică duce adesea la situații în care "toată lumea știe că un copil este bătut, dar nu se poate face nimic".
Trebuie să se înțeleagă bine că în astfel de cazuri, asistența acordată copiilor și părinților nu poate fi limitată doar prin munca de a opri pedeapsa. În sine, explicațiile că pedeapsa nu numai că nu aduc beneficii, ci cauzează daune semnificative, nu ajută. Părinții continuă să pedepsească copiii chiar și atunci când își exprimă critica față de acțiunile lor, deoarece confuzia și teama față de copii, precum și obiceiurile, sunt mai puternice. Sancțiunile, de regulă, sunt doar unul dintre factorii de deformare a relațiilor de familie. Practica acestui tip de tratament cu copilul duce aproape natural la încălcări ale copilului și în alte domenii ale vieții sale - la școală, cu colegii - sau să exacerbeze problemele deja existente. Lucrarea privind încetarea violenței fizice include atât furnizarea de asistență psihologică părinților în rezolvarea celor mai urgente probleme.
Exemple de alte situații dificile în care un copil poate fi, este n renebrezhenie părinte are nevoie de copil - este nemulțumirea față de nevoile sale de bază, ceea ce duce la prejudicii imediate pentru viața și sănătatea copilului sau a unui risc grav de acest prejudiciu.
La copii, absența îngrijirii se manifestă cel mai adesea prin aspect și comportament. Se poate presupune că copilul se află într-o situație de neglijență, dacă el:
De multe ori, la începutul pregătirii pentru prima dată determinată de întârzierea în dezvoltarea intelectuală, în principal datorită faptului că copilul a dezvoltat într-un mediu cu deficit, nu a vorbit cu el, nu a jucat, nu obișnuiți cu regimul.
În timpul examinării psihologice, în aceste cazuri se dezvăluie o anumită structură de inteligență.
Asistență copiilor în situații dificile de viață au o foarte dificilă, din cauza spletonnosti probleme diferite: Dezvoltarea neîncredere altora, motivația scăzută de a activităților productive și sentimentele obișnuite ale insolvent copilului, pe de o parte, și a format o atitudine negativă a altora pentru comportamentul lor, aspectul minte și abilități, pe de altă parte.
Dacă, cu părinții prost îngrijiți, copiii reușesc să rămână la școală, să obțină ajutor și sprijin din partea profesorilor, atunci indiferent de performanța lor, viața lor devine mai structurată. Oricum, copiii care frecventează școala dezvoltă abilitățile activităților productive regulate și interacțiunea normală cu colegii lor.
Pentru situații complexe sau dificile în care acesta poate fi un copil nu este doar violența fizică în familie și neglijarea de nevoile părinților copilului, dar, de asemenea, violența sexuală, alcoolismul părinților ca un factor de abuz asupra copilului, psihologic, emoțional, violența în familie, depresie și și așa mai departe.
Copiii care se află într-o situație dificilă de viață, sub orice formă, părăsesc procesul socializării normale și sunt lipsiți de sentimentul de securitate necesar creșterii și dezvoltării normale.
În calitate de psiholog, recomand ca liderii de clasă să efectueze următoarea activitate preventivă cu copiii și părinții:
- Programarea întâlnirilor părinților cu subiecte de actualitate;
- Este important pentru copiii aflați în situații dificile, pentru a încuraja participarea la extra-curriculare, după-oră sesiuni de lucru în cercuri, secții, drumeții, excursii, vizite la muzee, teatre și cinematografe.
- În scopul prevenirii, explicați pericolul violenței, îndreptați-i pe copii să se asigure că, într-o situație dificilă de viață, se îndreaptă în orice moment spre profesor și psiholog pentru ajutor.
Obiectivele primordiale ale unei astfel de echipe sunt: asigurarea siguranței copilului, susținerea sau crearea unui mediu normal pentru dezvoltarea mediului copilului, normalizarea relațiilor intra-familiale și prevenirea recidivei maltratării.
În lucrul cu copiii "dificili" sau cu risc, este necesar să se aplice stilul umanist al comunicării pedagogice - fără a se evalua acceptarea studentului, chiar și atitudinea pacientului față de el.
Să fim atenți la copii, deoarece faptele și acțiunile noastre vorbesc mai tare decât orice cuvânt!
Vă mulțumesc pentru atenție!
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: