„De ce are o școală au anulat caligrafie și a introdus un alt standard de scriere de mână Rezultatele reformei învățământului liceal și al învățământului superior Cu învățătura corectă scris în dezvoltarea copilului centre cerebrale, care sunt apoi folosite pentru a rezolva alte probleme ..“ - MV Velichko
Dacă ne întoarcem din nou, în vremurile școlii sovietice, atunci de ce școala a început procesul de învățare în școala sovietică?
Mai întâi au scris un pix cu un stilou deschis.
Observație: Creionul a scris mai întâi.
Nu, creionul a fost scris în sărăcie în anii douăsprezece și treizeci.
Alte instrumente de scris din prima clasă au fost interzise.
Dacă rupeți pe Internet, veți găsi standardul de scriere de mână, care a fost oferit în anii cincizeci, începutul anilor șaizeci.
Și veți găsi standardul scrierii de mână, care trebuia să fie stăpânit în anii șaptezeci și până în prezent.
Iată manuscrisul standard al anilor cincizeci, șaizeci (și scrisul a fost până la clasa a cincea) a fost coordonat cu biomecanica umană.
În ce aspect? Modul normal al mușchilor: relaxare tensiune, relaxare tensiune - ciclism.
Și scrisul de mână a fost de așa natură încât, dacă conduceți o linie în jos, trebuie să apăsați, dacă conduceți linia, trebuie să vă eliberați de mână.
Adică, această bioritmică naturală se întâmpla.
Mici Mikrodvizheniya compensat pentru faptul că stiloul a fost elastic, și a perceput sarcina de mână.
În plus, cerneala a trecut pe hârtie în sine.
Și, în general, a scris scrisori cu motor.
Abilitățile motorii fine, atunci când se dezvoltă, trag dezvoltarea structurilor creierului.
Multe structuri ale cortexului cerebral sunt universale în ceea ce privește prelucrarea informației.
Adică, nu le pasă ce informații să proceseze, legate de cinematica corpului sau ceva abstruse din punct de vedere intelectual.
Ce sa întâmplat atunci?
Scriere de mână a început să se concentreze pe scrisoarea de atașat - plecat tot felul de înflorituri și volnushki care erau în anii cincizeci de ani de probă scrierii de mână, așa-numitele elemente decorative.
În principiu, acest script vă permite să scrie mai repede decât script-ul, care a fost format în epoca secolului al XlX-lea, și sa mutat la epoca sovietică, și a fost până la mijlocul anilor șaizeci.
Ce este viclenia și răutatea?
Insidiositatea și răutatea este că procesul de predare a literei începe cu un stilou cu pix imediat.
Un pix nu poate scrie dacă nu îl apăsați.
Dacă apăsați pe ea și scrisul de mână pe care îl propuneți este orientat spre continuitate, atunci mușchii se află în tensiune statică.
Staticul stresului pentru mușchi, acest lucru este nenatural.
Este ceva temporar, dar nu ar trebui să fie de zeci de minute sau mai mult.
Și mai există astfel de lucruri: de îndată ce ar fi existat undeva niște tulpini musculare statice, toate capacitățile intelectuale au fost deconectate.
Dacă tensiunea musculară statică are loc mult timp, atunci automatizarea, fiziologia corpului începe să se apere de acest lucru, ca un tremor convulsiv.
Corespondentul Artem Voitenkov: Și uneori chiar el nu este capabil.
Se întâmplă că nu poate.
Apoi se dovedește că atunci când am studiat, apoi pe orice subiect a fost în ordinea lucrurilor un abstract, aproape de transcrierea prelegerii.
Acestea sunt rezultatele reformei învățământului liceal și școlii superioare.
Și aceste rezultate nu promite nici o perspectivă de progres științific și tehnic în țară.
Ei nu promite perspective de rezolvare a problemelor, deoarece absolvenții școlilor secundare și superioare nu sunt în cea mai mare măsură în stare să simtă viața și nu sunt în stare să gândească.
Să gândească, în sensul - să identifice problemele și să găsească modalități și soluții pentru ei din proprie inițiativă.
O parte din conversația cu MV Velichko din "Conversații despre viață 15" - Despre dependența progresului științific și tehnologic în moralitate, educație, birocrație, economie. Ce fel de învățământ superior ar trebui să fie. Nebunul științific. De ce oamenii de știință ruși pleacă în Occident, cum să cumpere creiere, care scrie manuale economice pentru universitățile din Rusia. Banca Centrală și inflația. Care este motivul căderii Imperiului Rus, de ce nu există un motor permanent și când o maimuță cu un reactor atomic distruge omenirea
Mikhail Viktorovich are o excelentă cultură de comunicare și o abilitate bună de a explica ascultătorilor conceptele profunde ale Conceptului de siguranță publică (KOB).
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: