O persoană înțeleaptă, învățată, învățată în Rusia a fost întotdeauna onorată și a spus:
"Pasăre roșie cu o pene și un om cu mintea", "capul a început totul", "și puterea minții este inferioară". "Mare este beneficiul învățării cărții", -
a scris un cronicar în vechea cronică rusă. Calea spre cunoașterea cunoașterii a început cu asimilarea alfabetului. "În primul rând, Az Buki și apoi știința."
Fiecare literă din vechiul alfabet rus avea propriul nume un anumit cuvânt, începând cu această scrisoare. De exemplu, litera "L" - "oameni", litera "P" - "pace", litera "F" - "live". Și cu toate scrisorile. Acest alfabet a fost numit "chirilic", în cinstea creatorului său, educator al slavilor Sf. Chiril.
Acum este dificil să stabilim exact modul în care a fost învățată cunoașterea în Rusia antică, deoarece a fost cu mulți ani în urmă. Dar istoricii, studiind înregistrările supraviețuitoare, ghicitorile străvechi, proverbe, zicale, sugerează cum poate să apară această pregătire.
Cel mai probabil, în 7-10 ani, copiii au fost predați "maestrului de lectură și scriere" (așa au fost chemați profesorii). Un profesor a adunat aproximativ o duzină de copii acasă și a lucrat cu ei. Mai întâi au memorat alfabetul. Elevii au repetat fiecare scrisoare în cor până când și-au amintit. De atunci, proverbul a fost păstrat:
"Ei învață alfabetul, strigă toată casa."
Dar nu a fost un strigăt aleatoriu, ci o repetare de spionaj. Acest "cântând" alfabetul a făcut mai ușor memorarea.
După litere, au fost memorate silabe. În primul rând, copiii trebuiau să numească scrisorile așa cum au fost numiți în alfabet și apoi să apeleze șilabica (o combinație de litere):
"Buki-az" - "ba", "vedi-az" - "wa"
Simultan cu lectura au învățat să scrie. Pentru aceasta, la început a folosit o sculă din lemn cu o crestătură în patru colțuri, umplute cu ceară moale. A fost numită comprimat "cera". Deasupra era acoperită, ca un capac, cu o altă placă. Panglicile erau înfipte în găurile din lateral: erau legate și o broșură cu două foi a fost pregătită cu un mijloc gol. Un mister a fost inventat despre un astfel de notebook neobișnuit vechi rusesc:
"Cartea conține două frunze în ea, iar mijlocul este gol."
A scris pe ceara pisalom - tija de metal, dintre care un capăt este ascuțită (racletati acest capăt al textului), celălalt capăt aplatizate (a obține o spatulă mică, care ar putea netezi ceara, atunci când au vrut să șteargă scris). Stemul scrisului a fost adesea răsucit, astfel încât să fie mai ușor să îl țineți. Ucenicii au purtat un astfel de instrument de scriere într-un caz special agățat de talie.
Când copiii au învățat să scrie pe o placă acoperită cu ceară, au continuat să scrie pe coaja de mesteacăn. În Rusia antică, coaja de mesteacăn - coaja de mesteacăn - a servit ca material principal pentru scriere. Desigur, e mai greu să scrii pe coajă, decât pe ceară moale. Trebuia să învăț să scriu din nou litere și cuvinte. O placă mică pentru scris sau scoarță de mesteacan a fost ținută de copii, nu pe masă, ci pe genunchi. Și astfel, îndoind, au scris. Sa dovedit că nu era un lucru ușor de scris.
"Cred că scrierea este ușoară, scriu două degete, dar întregul corp doare."
Oamenii de știință, săpăturile de arheologi din Novgorod au găsit scrisori de mesteacăn care aparțin baiatului Onfim, care a trăit cu mai mult de 700 de ani în urmă. Pe bucăți de coajă de mesteacăn, Onfim, practicând, scria litere, silabe, cuvinte.
Școala antică rusă Cu o miniatură 17v
Și ce cărți ați folosit pentru a învăța în Rusia în vremurile vechi? Cărțile educaționale erau biserică: ore și psalmi.
Cărțile au fost apoi scrise pe pergament - într-o piele special prelucrată. Dacă era necesar, paginile "din piele" puteau fi folosite în mod repetat: cu un cuțit ascuțit răzuit din scris, iar foaia a devenit din nou curată. Inscripțiile de pe pergament erau stabile, cerneala era bine absorbită, contururile literelor se păstrau chiar după mai multe ștergeri ale vechilor texte. Această caracteristică este trecută de proverb:
"Ce este scris cu un stilou, nu-l taie cu un topor."
Dar cărțile scrise pe pergament erau scumpe, astfel încât profesorii copiau adesea fragmente de text de la cărți la coajă de mesteacăn sau scria "cărți mici" pe ordinele părinților pentru copii.
Despre vechile cărți rusești puteți spune multe lucruri interesante. Știți, de exemplu, această zicală: "Citiți de la bord la bord"? Când spun așa, înseamnă să citești cartea de la început până la sfârșit. Și a venit la noi această zicală din Rusia Antică, unde pentru siguranță, ca să nu se uzeze atât de repede, cărțile sunt legate într-o legătură a plăcilor de lemn. Uneori plăcile erau acoperite cu piele. Coperta din cartea închisă era fixată cu elemente de fixare metalice peste legare. Plăcile erau adesea decorate cu plăci de cupru, bronz, os. Multe astfel de garnituri de metal și oase au fost găsite de arheologi, aceste detalii au fost păstrate chiar și atunci când cărțile înșiși au pierit în timpul incendiilor, inundațiilor și altor incidente.
A scris cărți, așa cum deja știți, pe pergament. Acest lucru a cerut cerneală. Elevii au făcut cerneluri înșiși dintr-un amestec de funingine și adeziv sau din creșteri pe frunze de stejar.
Scrierea pe pergament cu pene de gâscă. Scrisoarea lor a fost tratată cu atenție înainte de a: în primul rând fragmentat cu grăsimea lor, apoi le blocat în nisip fierbinte sau cenușă, apoi ștergeți ureche nedorite și stilou ascuțit, apoi digerat cu sfârșitul în jumătate.
Literacy Training Cu o miniatura de 17 inch
Iată două ghicitori vechi rusești. Ce credeți, în care dintre ele este scris despre Scriitor care a fost scris pe scoarță de ceară și de mesteacăn, în ce?
Un cal mic dintr-un lac negru are apă, un câmp alb udat.
Cinci plug de boi cu un plug.
Desigur, primul mister - despre condeiului, iar al doilea „cinci boi“ - cele cinci degete care dețin scrierea și prin aplicarea unei forțe, au racletati scrisorile, deși ei plug.
Cerneala a fost depozitată într-un vas de lut, sau făcută dintr-un corn de vacă. Uneori, cerneala era scrisă pe coajă de mesteacăn.
Pălăria de gâscă a părăsit adesea ștergări atunci când a scris. Au fost spalate cu o pietricele poroasa sau, pana cand au uscat ... au lins limba. Până în prezent, sa produs un mister despre procesul de scriere:
"Sămânța este însămânțată în gri, lingând limba."
Mai era o altă dificultate: scrisoarea de pe pergament nu sa uscat mult timp. Prin urmare, textul scris a fost stropit cu nisip, care a absorbit imediat stratul superior de cerneală. Fiecare elev a purtat la școală un plic de cerneală și un sac de nisip. Au fost legate printr-un cordon, care a fost pus pe gât. La acea vreme a apărut o zicală:
"Sandbox - cerneala prietenei."
În Rusia, până în secolul trecut, a existat un vechi obicei pentru a marca sfârșitul alfabetizării cu o masă obișnuită - prânz.
Istoricul Ivan Zabelin a găsit o înregistrare interesantă, care a fost depozitat în arhiva personală a celebrului actor rus Mihail Shchepkin, care în secolul al XVIII-lea, a studiat la școala metodei vechi. Iată textul:
„Îmi amintesc că atunci când schimbă cărți, adică, atunci când am absolvit de la ABC și a adus la școală pentru prima dată cartea de ore, el a adus imediat o oală de terci de lapte, înfășurat într-un șal, și o jumătate de bani rublă, care, ca un tribut adus, urmat de doctrina statutului, împreună cu o eșarfă a fost dată profesorului. Porridge este de obicei pus pe masă și după repetarea pe ultima lecție elevii lingurile predat, care au pus mâna din oala terci ... După sfârșitul Cărții de ore, când am adus Psalmii, din nou, a repetat același proces. "
Pe măsură ce studenții au trecut la noi stagii de formare în diferite momente, au avut loc mai multe astfel de mese în timpul anului.
Obiceiul de oferire a terciului a schimbat poziția copilului printre elevi. Ei au remarcat progresul reușit în procesul de predare. Însăși oferirea către cadre didactice a terciului sub regulile de atunci era o formă de omagiu adus profesorului.
Dar lucrul cel mai important este că au fost tratați în ceea ce privește alfabetizarea, iar profesorii lor au fost foarte respectați și respectați. Înțelegerea cărții a fost considerată un dar de la Dumnezeu. Prin urmare, cei care au dorit să stăpânească gramatica și apoi științele, au combinat învățătura cu rugăciunea. Sperau să-i ajute pe Dumnezeu, și nu numai pentru propriile lor puteri și arta învățătorului.
Dacă doctrina a fost greu merge, de mult studentul nu a funcționat, întreaga familie, invitând un preot, a servit ca o rugăciune către Mântuitorul, Maica Domnului și sfinții - protectorii învățăturile: Cosma și Damian, profetul Naum (doar în acele zile la sfârșitul toamnei, atunci când au sărbătorit Biserica lor memoria, de obicei a început anul școlar în școlile țărănești rusești vechi). Prin sfânt tratat cu rugăciune, profetul Naum a cerut acest lucru în mod direct și: „Profetul Naum, instrui copilul în minte.“ Mai târziu au început să se roage pentru ucenicii incapabili și neglijenți ai Sfântului Serghei de Radonej.
Să cerem, de asemenea, lui Dumnezeu o rugăciune:
Preblagy Domnul ne nizposli harul Tău Duh Sfânt întărește puterea noastră mentală, așa că, ascultând învățăturile, am crescut Ție, Creatorul nostru, slava, ca și părinții noștri în confortul Bisericii și în beneficiul Patriei.
Trimiteți-le prietenilor: