Cuvânt înainte 3
G. S. OPENCHUK. Producția de materiale vizuale în fizică în liceu 5
A. I. MILEVSKY. Proiectarea și fabricarea instrumentelor în atelierele școlare 37
B. I. DROZD. Unele dispozitive pentru demonstrații în fizică 54
A. Y. CHERNULICH. Instrumente de lucru de laborator pentru clasa a VIII-a 69
I. A. BERMAN. Din experiența muncii canei asupra fabricării instrumentelor fizice 78
L.Ya. GUREVICH. Fabricarea de dispozitive și modele pentru cursul de energie electrică din clasa X 92
C. T. KORCHAGIN. Modelul actual al unui motor electric asincron trifazat 123
A. A. BYT EV. Aparate de uz casnic pe tema "Curent trifazat" 129
A. S. DROBAT. Șapte instrumente de casă 145
S. S. RUBERT. 1. Dispozitiv de testare a legii combinate a stării gazelor. 2. Suporturi pentru becuri pentru becuri 153
G. S. OPENCHUK Profesor de fizică a școlii secundare №3 în Bobruisk
MANUFACTURAREA FIZICĂLOR SĂNĂTĂTOARE MONDIALĂ ÎN ȘCOALA MEDIULUI
Acest articol descrie experiența organizării fabricării instrumentelor fizice într-un cerc fizic și tehnic, în rocă, în ateliere școlare și acasă.
ORGANIZAREA LOOPULUI FIZICO-TEHNIC
Instrumentele complexe sunt fabricate în cercul nostru fizic și tehnic. Acest lucru se datorează în primul rând faptului că compoziția cercului fizic și tehnic include studenți care se bucură de tehnologie, care au o anumită tendință de a fi proiectați.
În plus, camera în care lucrează cercurile dispune de echipamentul și instrumentele necesare pentru efectuarea lucrărilor complexe.
Experiența a arătat că organizarea unui cerc fizic și tehnic nu constă în elaborarea unei liste de persoane care doresc să participe la un cerc, ci într-o pregătire preliminară.
Înainte de a înregistra elevii și de a începe în sala de clasă, profesorul trebuie să facă o mulțime de auto-muncă pe sine, care este aproximativ următorul.
1. Studiați elevii cu atenție și identificați interesele acestora. Pentru aceasta, profesorul ar trebui să folosească nu numai o lecție, ci și o întrerupere între lecții. Conversația cu studenții în orele de după ore este o metodă de descoperire a înclinațiilor lor. Este util pentru unii studenți să se întoarcă acasă.
2. Pregătiți locul de muncă. Este mai bine dacă o mică, dar o cameră separată, unde să puteți instala o bancă de lemn și o menghină de metal, să fie desemnată pentru lecțiile cercului. În primul rând, bancul de lucru poate fi un birou vechi al studenților convertit, după cum se arată în figura 1.
3. Descrieți planul de lucru pentru cerc. La elaborarea unui plan, este necesar să se țină seama de interesele studenților, de dimensiunea sălii de clasă în care sunt angajați și, de asemenea, să se asigure că dispozitivele pe care le produc elevii îi vor interesa. La elaborarea unui plan de lucru pentru cerc, profesorul ar trebui să folosească programul de fizică și literatura suplimentară cu o descriere a dispozitivelor de casă.
4. Pregătiți materiale și instrumente. Pentru a efectua lucrările prezentate în plan, vor fi necesare diverse materiale. Unele materiale pot fi aduse de către elevi.
Unele materiale pot fi obținute de la compania sponsorizatoare. Cantitatea principală de placaj, plăci, staniu etc. trebuie achiziționate de către școală prin intermediul organizațiilor comerciale.
Pentru munca obișnuită a cercului fizic și tehnic, sunt necesare unelte de lăcătușerie și dulgherie.
Instrumentele trebuie să fie păstrate în ordine. Fiecare instrument trebuie să aibă propriul său loc.
Pentru a curăța sculele, puteți să atrageți câțiva studenți familiarizați cu tamplaria și să utilizați atelierul dulgherului școlar.
Din experiență am fost convins că asemenea unelte precum cleștele, tăietoarele, cleștii rotunzi, foarfecele, șurubelnița, șuruburile, este convenabil să se păstreze într-un material special fabricat în acest scop. Placa este realizată din plăci sau din placaj gros (Figura 2).
Orificiile din bordul superior al tăietorului sunt tăiate cu un jigsaw (dimensiunea găurii depinde de forma și dimensiunile sculei).
Pentru fiare de lipit electrice este necesar să se facă din panourile suportului (Figura 3).
Un suport de sârmă este instalat de la un capăt al plăcii. La celălalt capăt al plăcii, se fabrică o cutie pentru staniu, amoniac și colofoniu.
Toate celelalte instrumente sunt plasate pe o placă specială, care este suspendată lângă bancul de lucru (Figura 4).
Doar după această pregătire puteți înregistra în cercul fizic și tehnic. În timpul înregistrării, profesorul, desigur, trebuie să ia în considerare interesele și înclinațiile elevilor.
Cred că va fi suficient ca 20-25 de elevi să intre în cercurile fizicii și tehnologiei. În general, compoziția cantitativă a cercului depinde în mare măsură de suprafața sala de lucru, de numărul de unelte disponibile și de o serie de alte motive.
Nu trebuie să uităm că, în afară de cercul fizic și tehnic, există și alte cani în școală, care vor acoperi și un număr semnificativ de studenți. În școlile mari există mai mulți profesori de fizică și pot exista mai multe cercuri fizice și tehnice acolo.
La prima lecție, supervizorul introduce elevii la obiectivele și obiectivele cercului, cu reguli pentru membrii comunității fizice și tehnice. (Aceste reguli sunt postate într-un loc vizibil.)
Planul de lucru al cercului este elaborat pentru primul trimestru.
Dacă cercul include clasele VI-X ale elevilor, atunci în acest caz este recomandabil să rupeți cercul în trei grupe, care vor acoperi clasele VI și VII, VIII și IX, X. Fiecare grup va include 8-10 membri ai cercului. Cercul nostru este împărțit în două grupuri. Primul grup cuprinde studenții VIII-1Hklassov, în clasa a doua-X. Defalcarea în grupuri este cauzată de dificultatea de a lucra simultan cu un număr mare de studenți, cu diferitele lor medii teoretice.
După discutarea planului de lucru, directorul și deputații sunt aleși. Deputații satului sunt, la rândul lor, conducătorii grupurilor. Toți împreună trebuie să coexiste nucleul cercului și, prin urmare, alegerea bătrânilor ar trebui luată în serios. Ar trebui să fie cei mai buni studenți.
În această lecție (prima), programul de lucru al cercului este întocmit. La programare, este necesar să alegeți zilele cele mai convenabile pentru cercuri. Fiecare grup se întâlnește pentru activități practice de 2 ori pe săptămână. La sfârșitul trimestrului, este necesar să se colecteze un cerc complet pentru a rezuma și discuta planul de lucru pentru trimestrul următor.
La atribuirea sarcinilor specifice, profesorul trebuie să țină seama de interesele, abilitățile și abilitățile practice ale studenților, să indice o literatură suplimentară pe care să puteți afla mai multe despre lucrarea ce urmează. În unele cazuri, poate fi sugerat cercurilor pentru următoarea lecție să pregătească un desen al dispozitivului pe care îl vor face. Unele dintre instrumentele pe care oamenii vor trebui să le producă pentru grupuri de 2-3 persoane.
Organizarea unei pregătiri practice în cercul fizic și tehnic
Un grup relativ mic de elevi (10-14 persoane) vine în practică. Toți au mai mult sau mai puțin același nivel de pregătire.
Înainte de începerea lecției, însoțitorii (2 persoane desemnate de cana de primar) primesc instrumentele necesare pentru munca practică din partea managerului și le aranjează pentru locurile de muncă.
Înainte de începerea lucrului practic, șeful cercului verifică desenele pregătite de cercuri, materialele necesare pentru lucrare, constată dacă cercul înțelege scopul și funcționarea dispozitivului. Dacă este necesar, capul explică pe scurt și clarifică desenul.
După ce vă asigurați că grupul este pregătit să îndeplinească sarcina, puteți permite începerea lucrului.
În timpul lucrului, șeful cercului circulă camera de lucru de la o stație de lucru la alta, oferă diferite sfaturi practice, arată cum să folosiți corect instrumentul, monitorizează poziția corectă a corpului elevului în timpul muncii și așa mai departe.
Lecția practică trebuie să dureze 1,5-2 ore. După sesiune, fiecare dintre comandanții companiei își aranjează locul de muncă și dă mâna peste dispozitiv la capul canei. Însoțitorii colectează instrumentele.
Se pune întrebarea: ce cerințe ar trebui să fie îndeplinite de dispozitivele efectuate de studenți?
Cred că următoarele cerințe pot fi atribuite unor astfel de cerințe.
Dispozitivele destinate să demonstreze un fenomen fizic în clasă: a) ar trebui să fie vizibile în mod clar din fiecare birou; b) nu trebuie să conțină detalii inutile, care să distragă numai studenții; c) trebuie să aibă suficientă putere și eleganță.
Lucrarea cercului fizic și tehnic în legătură cu trecerea materialului de program pe fizică
Cercul său fizico-tehnic ar trebui construit în ordine strictă în legătură cu trecerea cursului fizicii. Acest lucru este deosebit de important în cadrul grupului, care include studenții VI-VII clase. Trebuie reținut faptul că un număr semnificativ de dispozitive, în special în aceste clase, are un dispozitiv atât de simplu încât studenții să poată face față cu ușurință producției lor la domiciliu. Printre aceste dispozitive se numără dinamometre, nivele duble, balanțe de pârghie, calorimetre și o serie de altele. Dar, pentru a demonstra unele dintre fenomenele în cursul fizicii vor fi necesare și instrumente sofisticate, fabricarea de care la domiciliu, studenții nu vor putea. Tocmai aceste instrumente, adică instrumente de construcție mai complexă, trebuie să fie făcute într-un cerc fizic și tehnic.
Este de la sine înțeles că lucrarea unui cerc fizic și tehnic nu se referă doar la realizarea instrumentelor. Planul de lucru al cercului include, de asemenea, repararea dispozitivelor, organizarea seriilor de fizică distractivă, publicarea ziarului "Tânărul fizician", demonstrarea filmelor în școală și o serie de alte evenimente.
Profesorul de fizică în planificarea lucrărilor cercului trebuie să planifice fabricarea următorului echipament: 1) auxiliar; 2) laborator; 3) demonstrație; 4) instrumente și modele care servesc la extinderea orizonturilor studenților în domeniul fizicii și tehnologiei.
Voi împărtăși experiența de fabricare a echipamentului de mai sus.
1. Echipamente auxiliare. Echipamentul auxiliar include diferite tipuri de dispozitive care au un scop general.
a) Tabel de demonstrație. Tabelul de demonstrații este extrem de necesar pentru profesorul de fizică, care nu are o clasă special amenajată pentru efectuarea lecțiilor de fizică. Acesta servește pentru a asigura o vizibilitate mai bună, precum și pentru a facilita transferul și utilizarea instrumentelor.
KOHETS FPAGMEHTA CARTI
Muzica sovietică pozitivă din anii 60 va îmbunătăți dispoziția: cvartetul "Accord"
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: