Scopul pentru lecția # 1 este de a se familiariza cu știința chimiei, de a arăta studenților rolul chimiei în viață, importanța practică a acesteia.
Obiective pentru lecția # 1:
a) Predarea: familiarizarea elevilor cu regulile de comportament în chim. laborator, substanțe chimice, reacții chimice, rolul chimiei în viața umană;
b) Dezvoltarea: continuarea dezvoltării cunoștințelor studenților prin importanța practică a reacțiilor chimice;
c) Educarea: să cultive o atitudine respectuoasă față de colegii de clasă, profesori.
I. Moment organizatoric: 1) Cunoaștere (prezentarea profesorului); 2) Salut; 3) Stabilirea scopului lecției.
III. Realizarea experimentelor chimice:
Profesor: Băieți, ne-am uitat la tine cu un desen animat. Spune-mi, te rog, ce ai învățat despre tine? (răspunsurile studenților). Bine, băieți! Și acum ne vom familiariza cu unele reacții chimice în persoană, dar mai întâi trebuie să știți că atunci când vă aflați într-un laborator chimic, nu trebuie să atingeți echipamentul de laborator fără permisiune. Nu puteți deschide sticle cu reactivi, încercați-le pe gură. Toate acțiunile din laboratorul chimic trebuie efectuate doar cu permisiunea profesorului sau a asistentului de laborator.
Familiarizarea cu TB. vom continua să îndeplinim chem. experimente. Acum veți afla că precipitarea se formează nu numai pe nori, ci și într-o eprubetă.
Sulfat de cupru + alcalin + amoniac
Un experiment eficient poate fi realizat cu o soluție de amoniac (amoniac). Amoniacul formează un compus colorat cu ioni de cupru. Luați o monedă de bronz sau cupru cu un strat de culoare închisă și umpleți-o cu amoniac. Imediat sau după câteva minute soluția va deveni albastră. Aceasta sub influența oxigenului atmosferic, cuprul a format un compus complex - amoniac:
2Cu + 8NH3 + 3H20 + 02 = 2 [Cu (NH3) 4 (H20) 2] (OH)
- Se prepară o soluție de sulfat de cupru și se adaugă alcalii
- Vom demonstra formarea sedimentului
- Adăugați amoniac
- Demonstrați produsele reacției
- soluție de sulfat de cupru
- soluție alcalină
- soluție de amoniac
Profesor: Și acum veți vedea direcția vicleanilor celor care creează filmul pentru a sperie spectatorul! Pentru aceasta trebuie să cunoașteți chimia!
Experiența 2. Mâinile din sânge din clorură ferică
Experimentul ilustrează reacția chimică cu o schimbare de culoare ca urmare a interacțiunii dintre clorul de fier, tiocianatul de amoniu și apa.
Conectarea, o soluție de soluție de tiocianat de amoniu și soluție de clorură ferică reacționează cu apariția unei substanțe de culoare roșie, care poate merge bine pentru sânge.
- Se toarnă ambele soluții în diferite feluri de mâncare Petri.
- Coborâm o mână într-o singură soluție, cealaltă în cealaltă.
- Ne frecăm palmele unul împotriva celuilalt. Demonstrați palmele "sângeroase".
- soluție de tiocianat de amoniu
- soluția de clorură ferică
- două feluri de mâncare Petri
Un film de groază de un fel. Dar, de fapt, în acest fel, creatorii de thrillere și thrillere folosesc pentru a simula sângele. Sunt necesare numai soluții de clorură sau nitrat de fier (III) și tiocianat de amoniu sau de potasiu. În soluții, aceste substanțe disociază, adică atunci când se adaugă apă, se descompun în ioni.
Amestecarea celor două soluții observă formarea tiocianatului de fier, care dă o culoare roșie aprinsă. Acest lucru, dacă este simplist. Această reacție este utilizată pentru determinarea calitativă a fierului trivalent în diferite soluții. Vopsite roșu - prezent. Mai luminos, mai mare, respectiv. În timpul reacției, se formează o altă substanță - clorură de amoniu. Și dacă este încălzită, se descompune ușor cu eliberarea NH3.
Și asta, după cum știți, amoniacul este un gaz cu un miros caracteristic de amoniac.
Pentru ca personalitățile deosebit de impresionante, leșindu-se la vederea sângelui, să nu poți supraviețui. A văzut sângele - a căzut. Sniffed - a venit la simțuri. Principalul lucru nu este să fii dus și să nu mai continue în aceeași ordine într-un cerc. Redați atunci. Fie că nu este suficient la cine la o fobie.
Învățător: Acum vom încerca cu noi înșine, ca și regizorii, să ne creăm povestea ... cu șerpi.
Experiență 3. Șarpe din gluconat de calciu
Odată cu descompunerea termică a comprimatelor de gluconat de calciu se formează așa-numitul "șarpe faraon".
Odată cu descompunerea termică a comprimatelor de gluconat de calciu se formează așa-numitul "șarpe faraon". O umbra gri deschis in "sarpe" este obtinuta ca urmare a reactiei de oxid de calciu.
Etapele experimentului:
- Am pus foc la combustibil uscat.
- Am pus câteva comprimate de gluconat de calciu pe arderea combustibilului uscat.
- comprimate de gluconat de calciu
- combustibil uscat
- chibrituri
Aici, stropim praful de magneziu cu focul, apoi cu fierul. Avem grijă de schimbările survenite în flacără și scântei.
Profesor: Probabil, toți ați auzit expresia binecunoscută "Fum fără foc!", Chimia neagă acest lucru (răspunsurile copiilor).
Experimentul 4. Experimentul ilustrează modul în care perechi de amoniac și acid sulfuric reacționează unul cu celălalt.
Esența experimentului: Când vaporii de acid sulfuric și vaporii de amoniac sunt combinați, se formează o nouă substanță, pe care o putem observa sub forma unui fum alb.
- Se toarnă acidul sulfuric și amoniacul în eprubete.
- Le instalăm unul lângă altul.
- Observați fumul alb deasupra eprubetelor.
- Se umezește un tampon de bumbac în acid sulfuric, al doilea în amoniac.
- Aducem bastoanele între ele fără să ne atingem.
- Observăm fumul alb între bastoane.
Profesor: Dacă am început să vorbim despre foc și fum, atunci să ne amintim că Pământul nostru are un lichid de foc în intestin, care uneori se varsă prin munți care poartă numele. (vulcan), nu numai în natură, există vulcani, chimistii le pot crea, de asemenea.
Experiența 5. Vulcan din dicromat de amoniu - experimente chimice
Descriere: Când se aprinde, observăm o reacție de descompunere frumoasă a dicromatului de amoniu, care amintește de o erupție vulcanică.
Observăm o reacție frumoasă de descompunere a dicromatului de amoniu, asemănătoare unei erupții vulcanice.
Etapele experimentului:
- Am pus un mic diapozitiv de cristale de dicromat de amoniu pe o foaie de metal.
- Am aprins focul asupra fasciculului, apoi l-am luminat cu bicromat de amoniu.
Compune cluster-chimie.
Tema numărul 1 pentru elevii din învățământul primar: "Ce studiază chimia?"
Scopul pentru lecția # 1 este de a se familiariza cu știința chimiei, de a arăta studenților rolul chimiei în viață, importanța practică a acesteia.
Sarcini pentru lecția # 1.
a) Predarea: familiarizarea elevilor cu regulile de comportament în chim. laborator, substanțe chimice, reacții chimice, rolul chimiei în viața umană;
b) Dezvoltarea: continuarea dezvoltării cunoștințelor studenților prin importanța practică a reacțiilor chimice;
c) Educarea: să cultive o atitudine respectuoasă față de colegii de clasă, profesori.
I. Moment organizatoric: 1) Cunoaștere (prezentarea profesorului); 2) Salut; 3) Stabilirea scopului lecției.
III. Realizarea experimentelor chimice:
Profesor: Băieți, ne-am uitat la tine cu un desen animat. Spune-mi, te rog, ce ai învățat despre tine? (răspunsurile studenților). Bine, băieți! Și acum ne vom familiariza cu unele reacții chimice în persoană, dar mai întâi trebuie să știți că atunci când vă aflați într-un laborator chimic, nu trebuie să atingeți echipamentul de laborator fără permisiune. Nu puteți deschide flacoanele cu reactivi, încercați-le pe gură. Toate acțiunile din laboratorul chimic trebuie efectuate doar cu permisiunea profesorului sau a asistentului de laborator.
Familiarizarea cu TB. vom continua să îndeplinim chem. experimente. Acum veți afla că precipitarea se formează nu numai pe nori, ci și într-o eprubetă.
Experiență 1. Sulfat de cupru + alcaline + amoniac Esența experimentului: Puteți efectua un experiment eficient cu soluție de amoniac (amoniac). Amoniacul formează un compus colorat cu ioni de cupru. Luați o monedă de bronz sau cupru cu un strat de culoare închisă și umpleți-o cu amoniac. Imediat sau după câteva minute soluția va deveni albastră. Aceasta sub influența oxigenului atmosferic, cuprul a format un compus complex - amoniac:
2Cu + 8NH3 + 3H20 + 02 = 2 [Cu (NH3) 4 (H20) 2] (OH)
Se prepară o soluție de sulfat de cupru și se adaugă alcalii
Vom demonstra formarea sedimentului
Demonstrați produsele reacției
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: