Caracteristicile copiilor de consiliere

Recent, părinții decid din ce în ce mai mult să se adreseze psihologilor pentru ajutor.

Acest lucru se datorează creșterii încrederii în această profesie și creșterii nivelului calificărilor specialiștilor (ceea ce, la rândul lor, crește gradul de încredere în acestea). Și, desigur, interesul părinților care doresc să ridice și să educe copiii, având în vedere toate abilitățile și talentele lor.







Dacă se îndreaptă către un specialist, părinții ar trebui să specifice întotdeauna dacă lucrează cu copiii (unii specialiști lucrează numai cu adulți). Există mai multe scenarii:

- conversația individuală cu părinții, lucrul individual cu un adolescent, o conversație finală cu părinții,

- conversație generală, lucrul individual cu un adolescent, conversație finală cu părinții,

- conversație generală, lucrare individuală cu un adolescent, conversație generală finală,

- lucrați cu întreaga familie.

După ce ați ales formatul lucrării care este cel mai potrivit pentru dvs., discutați-o cu un specialist.

Să ne ocupăm de anumite trăsături de consiliere a copiilor.

Cel mai adesea ele sunt conduse de părinți (uneori bunicile). Dacă bunica nu este un tutore oficial, atunci psihologul este obligat să întrebe dacă vizita este aprobată de părinți. Iar modul în care pregătesc un copil pentru o vizită, ceea ce îi spun, poate afecta în mod semnificativ întregul proces. În cazul în care părinții nu au dat informații exacte veridice despre motivul pentru care merg la un specialist, și ce se va întâmpla, copilul poate refuza să coopereze, iar acest lucru va întârzia procesul de stabilire de contacte, ca principala condiție pentru consiliere eficientă - participarea voluntară a clientului. Dacă copilul a fost forțat sau forțat să vină la un psiholog - acest lucru reduce considerabil productivitatea consilierii. Psihologii psihologi trebuie adesea să se ocupe de această situație. Părinții ar trebui să se familiarizeze mai întâi cu un specialist, nu numai pentru a clarifica nivelul calificărilor sale, durata consilierii, dorința de a lucra cu copilul. Dar principalul lucru este să înțelegeți cât de confortabil este pentru ei să lucreze cu acest specialist și dacă sunt gata să-l încredințeze copilului. Și apoi întrebați cum și ce va face pentru a pregăti un fiu sau o fiică pentru o vizită.

Durata sesiunii cu un copil este jumătate din cea a unui adult.

Prin urmare, metodele trebuie să fie la fel de eficace și interesante pentru copil (este necesar să se ia în considerare nu numai caracteristicile personale, ci și vârsta).

La prima întâlnire, mult mai mult timp (decât lucrul cu adulții) poate continua stabilirea de contacte, ameliorarea anxietății (deoarece copiii sunt mai sensibili și emoționali decât adulții) și satisfăcând curiozitatea copilului. Acest lucru este foarte important. Cu cât copilul știe mai mult, cu atât mai puțină anxietate și mai puțină frică. În același timp, copilul trebuie să primească doar informațiile care îi vor fi de înțeles și utile. Dacă este prea detaliat sau de neînțeles, poate interveni doar. Trebuie remarcat faptul că deja perioada de stabilire a contactului este foarte informativă pentru psiholog în alegerea modalităților de a lucra cu copilul.







Prima întâlnire cu un client mic va fi de diagnosticare. specialist ei de a verifica acuratețea și validitatea cererii (pentru că părinții văd de multe ori doar „vârful aisbergului.“ - de exemplu, schimbări în comportamentul copilului Ei consideră că este dificil să se identifice cauza acestor schimbări), și de a face un plan cu copilul dumneavoastră pe parcursul următoarelor reuniuni. Numai după aceasta, părinții iau decizia finală cu privire la continuarea sau încetarea cooperării.

Mulți copii, în special copiii mai mici, au tendința de a spune: "N-am făcut nimic, doar am jucat și am atras" (pentru ei chiar arată așa). Prin urmare, dacă părinții aleg un formular, lucrează individual cu copilul fără prezența lor, toate întrebările legate de tehnicile folosite ar trebui să fie solicitate de un specialist (pentru a evita posibilele neînțelegeri).

La etapa de diagnosticare și clarificare a cererii cu copii mici, este dificil să se folosească interviuri sau conversații, deoarece copiii nu își văd problemele, se comportă în mod corespunzător din cunoștințele adulților și din circumstanțe specifice. Și sunt siguri că fac totul bine. Ei au o gândire asociativă slab dezvoltată, o experiență de viață mică, sunt emoționali și impresionați. În plus, copiii nu au dezvoltat auto-reflecție și acțiunile și acțiunile pe care le evaluează prin reacțiile și cuvintele adulților. De aceea, majoritatea părinților vin cu o cerere de a lucra cu un copil și ei exprimă problema (după cum o văd).

Astfel, psihologul trebuie să recreeze imaginea holistică a problemei, să determine direcția de lucru cu copilul, să corecteze comportamentul copilului și este necesar să discute cu părinții strategia noii relații cu fiul sau fiica. Acest lucru este important, deoarece o schimbare stabilă a comportamentului unui copil este posibilă numai cu corectarea relațiilor intrafamiliale și cu o schimbare în comportamentul membrilor adulți ai familiei. PSIHOLOGISTUL COPIILOR DE PSIHOLOGIE - ACEASTA SALVEAZĂ CU SISTEMUL FAMILIE FULL. Prin urmare, înțelegerea și sprijinul părinților este foarte importantă.

Părinții au dreptul deplină de a fi prezenți în timpul consilierii (mai ales dacă copilul are vârsta sub 12 ani) pentru a afla ce se întâmplă. Și acest fapt poate avea un impact foarte mare asupra comportamentului copilului în timpul consilierii (atât pozitiv cât și negativ). Copilul în prezența lor poate prezenta anxietate și frică excesivă; se pot comporta, atrăgând în mod demonstrativ atenția; pot juca rolul de copil potrivit, care în tot ceea ce îi place părinților etc. Ie inconstient inhiba procesul de lucru. Dar, în același timp, părinții sunt mai conștienți de contextul în care copilul prezintă calități hărțuitoare și poate ajuta la sortarea lucrurilor.

Lucrul cu copilul, specialistul trebuie să se bazeze exclusiv pe observația și cunoștințele sale. Deoarece copiii au abilități scăzute (adolescenți) sau incapacitate (copilăria timpurie, școala de juniori) pentru a reflecta (analiza propriilor acțiuni și probleme). Psihologul nu poate spune copilului: "Presupun că acest lucru se întâmplă cu tine" și așteaptă confirmarea sau respingerea ipotezei tale.

Lucrările corective cu copii ar trebui să fie efectuate cu atenție, metode testate cu atenție și editate individual individual pentru fiecare client mic, deoarece psihicul lor este mai vulnerabil decât adulții. De asemenea, copiii au mecanisme de apărare mai slabe și, ca rezultat, o energie mai vulnerabilă.

Atunci când se lucrează cu tinerii, de asemenea, trebuie să ia în considerare imaturitatea conștiinței, inteligența, personalitatea și psihicul ca un întreg, rezultând în absența unei evaluări critice a acțiunilor lor, a crescut de evaluare critică a altora, capacitatea slabă de a numi emoțiilor trăite de el însuși sau de alții, mobilitate, interese și hobby-uri supraevaluate ( de acoperire a crescut are copii pasiunea lui), pasiv, și, uneori, atitudinea de protest la dialog cu psihologul.

Caracteristicile consilierii sunt, de asemenea, legate de faptul că caracteristicile psihologice și fiziologice ale copiilor din fiecare perioadă de vârstă sunt foarte diferite una de cealaltă.

- copilăria precoce (vârsta preșcolară) - de la 2 la 6 ani,

- copiii medii (copii de vârstă școlară, adolescenți mai tineri) - între 6 și 12 ani,

- adolescent (adolescenți de vârstă mijlocie și mai mare) - de la 12 la 19 ani.

Dezvoltarea percepției, a gândirii, a sferei volitive, a capacității de gândire asociativă și de reflecție au caracteristici diferite în diferite perioade de vârstă. În acest sens, aceleași forme și metode de consiliere la fiecare vârstă sunt utilizate în moduri diferite.

Formele de lucru cu copiii sunt foarte diverse:

- elaborarea unui portret psihologic expert,







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: