- Conștientizarea studenților cu privire la rolul excepțional al vieții pe Pământ și importanța biologiei în viața omului și a societății. Cunoașterea fundamentelor organizării și funcționării vieții, rolul său pe Pământ este un element esențial al managementului competent al economiei planetare.
- Formarea ideii naturii ca sistem de dezvoltare. biologie școlară ca nici o altă disciplină academică poate demonstra puterea cognitivă a unității a sistemului, structural niveluri de abordare și istorică a fenomenelor naturale.
- Gestionarea bazelor biologice elementare ale medicinii, agriculturii și silviculturii, biotehnologiei. Fără a avea cele mai simple idei despre fundamentele științifice naturale ale tuturor ramurilor activității umane enumerate, este dificil pentru un om modern să se orienteze chiar și în propria sa economie. În cele din urmă, menținerea unui stil de viață sănătos este de neconceput în afara cunoștințelor biologice speciale.
- Mastering cele mai folosite concepte și legi din cursul biologiei și utilizarea lor în viața practică. Cel mai apropiat rezultat al studierii unui curs școlar de biologie ar trebui să fie stăpânirea principalelor idei ale științei și priceperea poate mai liberă și creativă le opereze mai târziu în viața practică.
- Evaluarea biologică a riscului relației dintre om și natură, pe baza stăpânirea cunoștințelor de mediu și Biosfera, definind condițiile limită ale activității umane în ansamblu și a fiecărui individ.
În cazul în care subiectul a rolului unui astfel de mare perspectivă și își asumă caracterul, nu este clar devine locul subiectului în programul de studii de învățământ general de bază și secundar, în cazul în care pentru a studia cursul de biologie este dată în 5.6 clasa doar o oră, și chiar motive mai greu de înțeles pentru care cu privire la studiul biologiei în școala secundară de bază, adică în clasele 10-11 se alocă doar o oră, adică 34 de ore pe an. Această perioadă de timp nu permite să abordeze o perspectivă filosofică foarte importantă și probleme ale organizării lumii vii. Între timp, ei sunt foarte interesați de elevi. Natura detestă un vid, iar aceste idei, formarea care curriculum-ul nu lasa timp sa fie umplut cu teorii dubioase sustrasă din programele de Internet sau TV care poartă caracterul distinct pseudo-științifice.
Există și alte motive pentru a le oferi copiilor noștri cunoștințe biologice complete. Setea pentru natura. Permiteți-mi să citez un scurt fragment din cartea lui Victor Dolnik, The Child Obsesy of the Biosphere:
-"Eu, ca tine, ai astfel de cunoștințe.
Ei au trăit toată viața în oraș, au lucrat în administrația centrală, în încredere, în minister; tratate cu hârtii și oameni, iubeau această lucrare. În vacanță a mers la sanatoriu, seara a mers la teatru, a citit, a primit oaspeții. Nu le plăcea să lucreze cu mâinile lor și nu știau cum. Am plecat la pensie, ne-am stabilit în țară - de dragul aerului curat și a tăcerii. Și sa schimbat. arbori și arbuști plantați și transplantate, să mă târăsc la sol, crawl în patru labe pe pat de căpșuni și flori, face unele - unele composturi, suferință, că puțini luat gunoi de grajd ".
Omul modern, un rezident al metropolei, la limita socializat, găsește pacea interioară și armonie în comuniune cu natura. Acesta este motivul pentru care a crescut numărul de animale de companie în apartamente, astfel de animale diferite sunt ținute de oameni de la insecte exotice la iepure convenționale. Cunoaște istoria evolutivă a speciei animalului, zona habitatului său în sălbăticie, în special structura și funcționarea, să fie capabil de a găsi și de a folosi științifice - literatura populară și să se izoleze de informații utile - toate acestea sunt, de asemenea, lecții de biologie la școală.
Predarea biologiei trebuie să reflecte poziția reală a științei naturii vii în sistemul de cunoaștere științifică. Biologia interacționează strâns cu științele naturii și cu disciplinele umanitare, este inclusă în mediul socio-cultural. Formarea unei imagini științifice a lumii este rezultatul tuturor școlilor. În stadiul actual al biologiei sale de dezvoltare necesită o regândire filosofică a formelor tradiționale de organizare a cunoașterii, a crea o nouă imagine a științei, formarea de noi norme, idealuri și principii de cercetare științifică, un nou stil de gândire. biologie de dezvoltare de astăzi începe la idei mai fructuoase cu privire la domeniul de aplicare a cunoștințelor biologice și relevanță pentru știință și cultură în general.
Articole similare
-
Prezentări asupra biologiei (biologice) pe toate temele de lecție, descărcare gratuită
-
Articol pe tema "Integrarea geografiei și fizicii în educația științifică", descărcare gratuită
Trimiteți-le prietenilor: