Foarte născut, ajungem la școală. Școala de viață. Natura ne ridică cu grijă până în momentul în care mintea se dezvoltă suficient în noi să ne separăm de părinți și să mergem în călătorii independente. Atunci intrăm în școala vieții. Învățarea în ea este însăși esența procesului de viață. Viața nu ne dă lecții din când în când. Viața însăși este o lecție.
Ce preda școala vieții? Unele abilități utile, abilitatea de a selecta din mulțimea de cunoștințe cele care sunt necesare pentru un aranjament mai bun în viață. Ca de obicei, există diferite niveluri de educație în școala vieții. La început, mergem la clasele junior, unde ne pregătim pentru bătrâni.
Completând cu succes o "clasă" a școlii vieții, trecem la următoarea, apoi din nou la următoarea. Și așa se repetă până la sfârșitul studiilor școlare, până când vom trece prin întreaga școală, adică viața. Câte astfel de "clase" vor fi acolo? Nu cred că este logic să ne gândim la această problemă. Școala vieții ne va arăta când va veni timpul.
Totuși, nu percepem viața ca o școală, considerăm o combinație de factori aleatorii și imprevizibili în care nu există nici un sens, nici un scop. În cea mai mare parte, înotăm cu fluxul sau ne mișcăm de-a lungul pistei călcate. Noi credem în destin, în caz, în predestinare. Nu am noroc, am avut noroc, acesta este destinul meu, sa întâmplat din întâmplare - un fatalism similar ajută la atingerea păcii minții și la reconcilierea cu evenimente, cursul căruia nu ne putem schimba.
Dar din cauza a ceea ce este această "reconciliere"? Din cauza lipsei de conștientizare a cauzalității a ceea ce se întâmplă. În cele mai multe cazuri, suntem ghidat de logica primitivă: "Dacă nu înțeleg acest lucru, atunci este imposibil să înțelegeți acest lucru". Și dacă nu există nici o conștiință, atunci nu există nicio responsabilitate pentru ceea ce sa făcut. Fără a încerca să înțelegem, ajungem treptat la nivelul satisfacției primitive a instinctelor și nevoilor noastre. Dar este o astfel de viață care merită să trăiască?
Aceeași școală a vieții ne arată un exemplu remarcabil: studentul suferă pe teme - i sa spus să vină cu o întrebare la o problemă de aritmetică, ale cărei condiții sunt cunoscute. În cele din urmă, el scrie: „Puiul cantareste 2 kg, de porc la 15 kg mai mult și că«»Cam la fel avem probleme în viață putem vedea ce se întâmplă, dar nu ne leagă la circuitul logic, și noi cerem.?. : "Și ce pot face?"
Nu avem posibilitatea de a alege, de a studia în școala vieții sau nu. Existăm - aceasta înseamnă că suntem puse în condiții în care trebuie să ne dezvoltăm, să ne dezvoltăm în înțelegerea noastră și a lumii. În școala vieții nu există indulgențe, nici casă. Dacă nu am învățat lecția, ciclul de învățare va continua din nou și din nou. Curriculum-ul în școala vieții este diferit pentru toată lumea și nu este ca programul altui.
De ce avem dorința de a învăța? Deoarece natura ne-a făcut egoistă. În mod subconștient, întotdeauna ne punem întrebarea: "Cum să extragi cel mai mare beneficiu din viață"? Ne îngustăm involuntar câmpul percepției noastre la dimensiunea a ceea ce considerăm util pentru noi înșine. Și gama acțiunilor și intereselor noastre se micșorează până la capăt.
Ne uităm la lume prin prisma propriului nostru beneficiu și nu considerăm că este necesar să pierdem timpul cu ceea ce nu vedem pentru noi înșine. Ne petrecem viața prin faptul că evaluăm totul prin ecuația: bine = ceea ce este bun pentru mine.
Și școala vieții ne învață cum să acționăm. De exemplu, pentru a arăta ca celelalte, dacă vedem în acest beneficiu. Este inteligent, câștigă bine? Și vreau. Aveți nevoie de educație? Mă duc la universitate să dobândesc o profesie, pentru a ajunge la ea cu ceea ce vreau.
Școala vieții slăbește în mod obligatoriu rezultatul realizărilor altora. Și invidia ne împinge să obținem același rezultat și poate chiar mai bine. Ea spune că este profitabil să recunoaștem și chiar să-i dăm altei, pentru că noi înșine vom fi mai buni, vom beneficia mai mult de aceasta.
Deci, egoismul ne face să lucreze doar pentru a obține un loc de muncă în școala vieții: „perdanți“, cum nu doar supraviețui, ci pentru a deveni un succes, puternic, respectat, invidiată pentru a Ego-ul ne învață să fie mai inteligent și mai inteligent, mai încăpățânat decât toate celelalte, și apoi atinge recunoaștere, putere, bani, și așa mai departe. Apoi, putem câștiga întreaga lume.
Sarcina școlii vieții este de a dezvolta ego-ul uman la un nivel maxim. Apoi îndreptați-vă către un defect uriaș, care până acum nu a fost foarte vizibil - egoismul nu ne poate face viața fericită. Deci, treptat școala vieții ne duce la întrebările: "Despre ce este vorba? Pentru ceea ce trăiesc?" - și, în cele din urmă: "Care este sensul vieții mele?"
Apariția acestei întrebări înseamnă că am crescut și am încheiat cu succes etapa pregătitoare a școlii de viață. Și pentru a găsi răspunsul la întrebări noi, trebuie să mergeți la stadiul superior, numit kabbalah.
Scopul acestei ultime etape a școlii vieții este acela de a arăta persoanei că totul este interconectat și direcționat numai către un singur scop.
„Uite, ce fel de lume esti, - ne explică cu ajutorul școlii Cabalei vieții - Uită-te la ce te înconjoară, încercați să înțelegeți, de ce principiu funcționează toate natură, pentru care pedepsește, și pentru ce recompensează Să aflăm cum. puteți obține mai departe cu ea. și nu doar a lua de-a lungul, și să o cunosc la un nivel, care se numește un control. Urcand pe ea, vei câștiga oportunitatea de a îmbunătăți foarte mult în lume. "
Nu este nevoie să spun că școala vieții nu este un lucru ușor. Dar dacă ați trecut toate etapele, înțelegeți că rezultatul este demn de eforturile depuse. Școala vieții nu ne-a chinuit în zadar căutând soluții la sarcinile imposibile, așa cum ne părea.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: