Pagina 1 din 5
1. Bazele teoretice ale testului "Cuburile coșei"
Versiunea originală a testului a fost elaborată de profesorul de psihologie la Universitatea din Oregon, S.C. Kohs (S.S.Kohs) în 1927, sub titlul "Testul de design al blocului" [1]. Testul a inclus 16 cuburi identice, ale căror fețe au fost vopsite în roșu, alb, galben, albastru, roșu-alb și galben-albastru, și 17 cărți cu modele aranjate în complexitate tot mai mare. Subiectul a trebuit să îndoaască cuburile astfel încât modelul de pe suprafața superioară a cuburilor să corespundă exact modelului de pe cartelă. Kos credea că testul său ar putea înlocui testele verbale răspândite pe scară largă, în special scala Binet-Therman, cu care a corelat puternic.
2. Scurtă descriere a testului "Cuburi de coș"
Testul "Cuburi de Ccythe" presupune doar testarea individuală. Următoarele materiale sunt necesare pentru punerea sa în aplicare:
- Un set de 9 cuburi identice, laturile cărora sunt vopsite în alb și roșu. Cele două laturi ale cubului sunt albe, celelalte două sunt roșii, iar celelalte două sunt roșii și albe în diagonală. Lungimea coastei cubului este de 25 mm;
- 10 cărți cu imagini de figuri (există seturi pentru copii și adulți), pe care subiectul trebuie să le reproducă prin selectarea și asocierea cuburilor corespunzătoare;
- cronometru;
- un formular pentru stabilirea rezultatelor.
În procesul de testare, subiectul este rugat să colecteze din cuburile existente cifra prezentată pe card. Timpul de lucru pe fiecare figură este limitat. Rezultatul lucrării este înregistrat sub forma fixării rezultatelor.
Rezultatul testului depinde de viteza și acuratețea sarcinii. Punctele necorespunzătoare sunt convertite la o scală standard de 10 puncte (scară groan). Folosind tabele speciale, scorurile brute pot fi de asemenea traduse într-un indicator integral care reflectă nivelul de dezvoltare a inteligenței nonverbale. În plus, monitorizarea comportamentului subiectului în procesul de testare vă permite să obțineți informații suplimentare din unicitatea calitativă a proceselor sale de gândire, caracteristicile răspunsului emoțional și trăsăturile caracterului, unele simptome psihopatologice.
3. Testarea și prelucrarea rezultatelor
Trimiteți-le prietenilor: