Abramova Galina Leonidovna, profesoara de fizică
Programul săptămânii.
Seniorii sunt învățați pe tineri -
Prelegerile pentru elevii de clasa a opta sunt citite de elevi din clasa a zecea:
1. Corpuri cristaline și amorfe.
2. Motoare cu combustie internă.
3. Mașini frigorifice.
Prelegeri pentru elevi de clasa a IX-a citesc eleveni:
1. Reprezentarea grafică a mișcării uniforme.
2. Reprezentarea grafică a mișcării echiconcurente.
3. Rezolvarea problemelor dinamice.
2. Experimente foarte interesante privind chimia pentru elevii de clasa a șaptea (demonstrează elevații).
3. Turneu între experții în fizică și chimie de la 9 "B" și 9 "G".
4. Concurență pentru compilarea celei mai amuzante sarcini în fizică sau chimie.
Toți sunt invitați să participe.
Turneul cunoscatorilor
Sună o muzică puțin solemnă, iar în prim plan iese Leader (elevul din clasa a 11-a).
Realizator: Buna ziua, dragi baieti si adulti respectati, salut, mic si mare! Începem turneul de experți în fizică și chimie între 9B și 9G. Membrii echipei merg pe scenă.
Membrii echipelor ajung la aplauzele din hol; în fiecare echipă 6 persoane.
Fizica este știința științelor!
Totul este înainte!
Cât de puțin în spatele umerilor!
Fie ca chimia să fie pentru noi în loc de mâini,
Fie ca matematica să devină umerii
Nu distrugeți aceste trei surori
Cunoașterea totului în lumea sublunară,
Atunci doar mintea și ochiul vor fi ascuțite
Iar cunoașterea omului este mai largă.
Și acum să-mi prezint membrii echipei 9B și 9g (nazyvaetfamiliyu și fiecare nume, fiecare arcuirea), permiteți-mi să introducă fanii echipelor (reprezentând la rândul lor, fanii de la etomproizvodyat cât mai mult zgomot posibil).
Și, în cele din urmă, permiteți-mi să vă prezint juriul distins (numează numele și numele fiecărui membru al juriului, care se încadrează).
Acum că ne-am cunoscut, putem face în sfârșit ceea ce suntem aici: anunță primul concurs al turneului de cunoscători: "Bine ați venit"
În echipele de concurs "Salutare" oferim o descriere ridicolă a clasei și a fiecărui membru al echipei ca cunoscător al fizicii, al chimiei. (
Moderator: Echipa bine făcută. Nu știu cum a fost juriul, dar mi-a plăcut performanța ambelor echipe. Ei bine, în timp ce juriul se gândește, ne întoarcem la al doilea concurs: "Warm up"
Acum o să arunc o monedă: dacă "vulturul" începe echipa 9G, în cazul în care "cozi" - echipa 9B (arunca moneda). În mod clar, degetul destinului a indicat 9___.
Facilitatorul întreabă 3 întrebări despre chimie, 3 întrebări despre fizică pentru fiecare echipă. Întrebările sunt pregătite în avans și înregistrate pe carduri. (
Moderator: Cereți juriului să anunțe rezultatele primelor și a doua concursuri și un cont comun.
Președintele juriului anunță rezultatele.
Gazdă: Începem cel de-al treilea concurs "Știi formula?" Fiecare echipă primește cărți cu simboluri chimice și fizice. Se propune formarea a 2 formule pentru fizică și 1 pentru chimie (cărțile sunt pregătite în avans) (
Moderator: Acum, după o muncă mentală intensă, puteți să vă exercitați. Prin urmare, ne îndreptăm spre concursul "Pantomima". Vă rog căpitanul echipei, trageți cartela! (căpitanii trag cărți cu sarcini).
Echipele primesc cărți cu o sarcină, de exemplu:
Raspunsuri: a) schimbarea culorii; b) precipitarea; c) evoluția gazului, apariția mirosului; d) eliberarea gazului.
a) Ampermetru
b) un voltmetru
c) barometru
d) Cronometru.
Moderator: Fiecare dintre voi a tras patru cărți - două pentru chimie și două pentru fizică. Sarcina dvs. este de a reprezenta ceea ce este oferit în carte. O echipă de adversari trebuie să ghicească ceea ce ați descris. Vă dau cinci minute să vă pregătiți.
Realizator: În timp ce echipele se pregătesc, vom organiza un concurs de fanioane. Apropo, un om de știință renumit, un mare iubitor al adevărului, Baronul Carl Hieronymus von Munchhausen a ajuns la noi pe o vizită neoficială pe termen scurt. Vrea să împărtășească fanilor noștri câteva observații. Iar voi, dragi fani, ascultați-l cu atenție și corectați bătrânul dacă el confundă accidental ceva. Te întreb, dragă baron.
"Baronul" este important și se înclină, liderul și fanii îl întâmpină cu aplauze.
Baron Munchausen: După cum știe toată lumea, sunt un chimist remarcabil. Cu toate acestea, sunt oarecum disipată, ce puteți face - acesta este principalul dezavantaj al geniilor. Despre ce vorbesc? Ah, despre absența. Odată ce am uitat să închid sticla cu acid sulfuric și aproape că sa evaporat. Am picurat rapid acidul cu apă. Acidul azotic în culoarea cristalelor stătea pe fereastră. Am luat o placă de cupru, am adăugat acid sulfuric concentrat și am început să colectez hidrogen. Apoi am încălzit apa pentru a obține mai mult hidrogen, dar am ozon și am adormit, deoarece ozonul este cunoscut pentru a fi folosit pentru anestezie. În timp ce dormeam, tot hidrogenul dizolvat în apă. Așa că am reușit să umple balonul cu hidrogen. Ei bine, nimic, data viitoare când voi umple mingea cu un amestec de oxigen și hidrogen. Așa va crește!
Acum permiteți-mi să plec! Mă grabesc foarte mult la Consiliul Academic al Academiei de Chimie!
După ce a terminat povestea, "Baronul" este important să plece și să plece.
Textul este preluat din revista "Chimie în școală". Textul erorii este subliniat, iar explicațiile de mai jos.
1. Acidul sulfuric absoarbe activ vaporii de apă.
2. Acidul este turnat în apă!
3. Acidul nitric se descompune în lumină.
4. Oxidul nitric (PG) eliberat dă acidului azotic o culoare maro.
5. Hidrogenul nu se formează în această reacție.
6. Hidrogenul se obține prin electroliza apei.
7. Ozonul nu este obținut prin încălzirea apei și nu este folosit pentru anestezie.
8. Hidrogenul este slab solubil în apă.
9. Un amestec de hidrogen și oxigen este un gaz detonant.
Realizator: Ei bine, bine! Nu vreau să ofensez bătrânul, dar eu direct "atârnat" de o astfel de poveste! Dragi jurați, ajutați-mă să înțeleg răspunsurile fanilor!
Juriul consideră numărul de erori observate de fanii fiecărei echipe.
Realizator: Mulțumesc, juriu! Apropo, echipele sunt gata! Acum vom vedea cea mai amuzanta parte a turneului: "Competitia Pantomime".
Echipele, fără să citească sarcinile de pe carduri, spun că reprezintă o reacție chimică sau un dispozitiv. Echipa rivalilor ghicesc exact ceea ce portretizează. (
Realizator: Mulțumesc, mi-a plăcut. N-am râs niciodată așa. Cereți juriului să anunțe rezultatele concursurilor "Știi formulele?", "Pantomima", "Adevărata poveste a baronului".
Președintele juriului anunță rezultatele și numărul total de puncte.
Gazdă: Începem cea de-a cincea competiție pentru echipele "Black Box". Acum, asistentul meu va face o "cutie neagră", în care sunt obiecte și substanțe necunoscute. Voi citi descrierea fiecăruia, iar sarcina dvs. este să ghiciți ce este.
Asistentul intră în "caseta neagră".
Moderator: Primul care va răspunde de echipa care a marcat cele mai multe puncte. Citește o descriere a elementelor din "Black Box", de exemplu:
Acest obiect special
Veți solicita într-o clipă răspunsul,
Luați umbrela sau nu (barometru)
Acest mic lucru
Vom spune tuturor răspunsul,
De ce cu putere redusă
În perete brusc el a fost străpuns (buton)
Astfel de descrieri ale misterelor trebuie să fie pregătite în avans 6-8 bucăți. (
Moderator: Acum, când echipele s-au confruntat cu succes cu "Black Box", puteți merge la ultimul concurs "Temă." În această competiție, echipele într-o formă simplă și foarte accesibilă ne vor explica câteva legi ale fizicii și chimiei.
Echipele își arată pregătirile la domiciliu. (
Moderator: Ei bine, aici ajungem la cea mai plăcută - sumară și plină de satisfacții. Solicit juriului să anunțe rezultatele concursurilor și evaluarea finală.
Președintele juriului anunță rezultatele și numește echipa câștigătoare.
Realizator: Echipa câștigătoare primește premiul principal: un tort mare, iar echipa care a ocupat al doilea loc este un premiu de consolare - un tort mic! Felicitări pentru echipa câștigătoare, vă mulțumesc tuturor, toată lumea este gratuită! Vă mulțumesc pentru atenție.
Sună muzică veselă. Evenimentul se încheie cu o petrecere de ceai cu prăjituri.
O astfel de participare plină de viață a tuturor studenților, ajută la învățarea mai bună a materialelor, ne învață să aplicăm cunoștințele acumulate în lecții în practică și ne învață comunicarea viu. Ajută bătrânii și juniorii să se cunoască mai bine unul pe altul. Formează respectul mai tânăr al bătrânilor, atât de inteligenți și de cunoștință, familiarizat cu probleme complexe. Îi face pe tineri să imite bătrânii. La rândul lor, bătrânii încep să se comporte ca niște oameni respectabili care se apropie în mod responsabil de chestiune. Și o astfel de transformare minunată, desigur, nu poate face profesorilor alte sentimente decât bucuria. Acest lucru demonstrează încă o dată că copiii sunt întotdeauna amabili și receptivi și nimic nu poate înlocui o comunicare directă între profesor și elev, bătrân și mai tânăr.
Trimiteți-le prietenilor: