Audiența și raționamentul. Audiența ca grup social este creată prin argumentare și în acest sens este construirea retoricii, produsul muncii sale. Prin urmare, tipurile de public în retorică sunt legate de tehnica de argumentare, iar audiențele universale și private, convenționale și neconvenționale sunt identificate.
Pentru a reduce aderarea la acord, a stabilit modelul de „om normal“, dându-i, de exemplu, principiile logice și morale „înnăscute“, acceptând că forțat, în esență, să se alăture declarație, în cazul în care este construit logic corect.
Convenția este creată în moduri diferite în scopuri diferite: științific în sensul propriu sau argument legal este de asemenea convențional, dar aici natura convenției este determinată de termenii deciziei și este limitată la normele procedurale. Prin urmare, raționamentul convențional nu este întotdeauna universal: în diferite ramuri ale științei și în diverse sisteme juridice există reguli și proceduri care conduc la acord și la aderare.
Un ciclu semnificativ de argumentare. Desfășurarea completă a argumentației, care conduce la formarea unei audiențe, stabilirea unei convenții argumentative, definirea subiectului de discuție; dezvoltarea, adoptarea, punerea în aplicare și discutarea deciziilor. Din punctul de vedere al subiectului, există trei tipuri de raționament: epidemie sau orientativă, condamnare și deliberativă.
Sarcina argumentării epidemiei este stabilirea principiilor și a valorilor pe baza cărora se discută problemele. Subiecții argumentării epidemiei sunt considerați dincolo de timp: normele, regulile generale, legile naturii par să fie independente de circumstanțele în schimbare. Argumentarea epidemiologică ne permite să găsim și să formulăm așa-numitele locuri comune sau topos.
Sarcina argumentului judecătoresc este stabilirea, definirea și evaluarea faptelor, astfel încât argumentul judecății se referă la trecut.
Sarcina argumentării deliberative este de a discuta propunerile și de a lua decizii, de aceea subiectul argumentării deliberative este viitorul.
Construcția corectă a argumentației presupune dezvoltarea consistentă a cuvintelor epideutice, sentimentale și deliberative. În primul rând, se dezvoltă și se adoptă locurile comune, apoi se stabilesc și se evaluează faptele, în cele din urmă, pe baza faptelor, se propun și se discută propunerile și se iau decizii.
Dacă această regulă este încălcată în parte din argumentația epidemiei, faptele vor fi vagi și controversate. Dacă materialul propriu-zis este slab elaborat, deciziile vor fi nefondate și nerezonabile. Dacă noile propuneri nu sunt discutate și deciziile nu sunt luate, raționamentele privind principiile și faptele își pierd înțelesul.
Argumentul retoric. Un argument retoric (în continuare pur și simplu un argument) este o idee separată și completă, verbalizată, care este considerată de public ca fiind adevărată, corectă, relevantă și acceptabilă. Într-o dispută, controversa este acceptată de toate părțile.
Argumentul constă într-o poziție - propunere sau propunere în discuție și justificări - judecăți care confirmă situația, clarifică, evidentă sau acceptabilă pentru public.
Pentru a construi un argument corect, trebuie să rezolvați trei probleme:
- găsiți o idee considerată ca fiind adevărată sau general acceptată;
- pentru a aduce situația mai aproape de această idee;
- să sugereze motivele acestei apropieri, să aranjeze argumentele într-o ordine succesivă și să le lege de situație.
În consecință, se găsesc trei părți semantice ale argumentului - topuri, scheme și reduceri. Topos este o idee generală, la care este dată poziția și pe baza căruia se construiește argumentul. Reducerea este reducerea valorilor termenului la valoarea topos. Schema - compoziția, relația și secvența poziției și argumentele argumentului.
Universitățile rusești nu se pot angaja în curând într-o procedură de licențiere lungă și obositoare, care trebuie completată de toate instituțiile educaționale la fiecare 5 ani.
Ceea ce profesorul nu se cere, toate cu o singură voce se va argumenta că studenții din ultimele decenii au fost mult mai bine decât în prezent.
Biserica Ortodoxă Rusă (ROC) a solicitat mulți ani studiul teologiei în instituțiile de învățământ superior.
Doar recent, Duma de Stat, a fost adoptată în a treia lectură proiectul de lege privind acordarea unui statut special celor mai mari două universități din țară - Universitatea de Stat din Moscova și Universitatea de Stat Sankt Petersburg.
Destul de ciudat, este momentul să scrieți o diplomă care vine mereu în mod neașteptat. Aceasta este, desigur, știu dinainte că atunci când ceva va trebui să facă absolvent de muncă, dar un student rar este psihologic gata pentru momentul potrivit.
Actualii studenți ruși s-au aflat într-o situație foarte dificilă din cauza pierderii șanselor de a plăti pentru școlarizare universitară.
Trimiteți-le prietenilor: