Probleme în educația tineretului modern
Dezvoltarea personalității în sine este controversată, iar oamenii de știință diferă în abordarea lor față de tratamentul și înțelegerea acestei probleme. De exemplu, A.G. Kovalyov distinge contradicții interne, cum ar fi o contradicție între laturile individuale sau proprietăți datorită identității dezvoltării inegale; contradicția dintre diferitele forme de reflecție, logică și sensibilă; o contradicție care decurge din discrepanța dintre datele naturale și proprietățile dobândite ale individului. BT Lihaciov scoate în evidență această contradicție este contradicția „între nevoia obiectivă de a deveni un cetățean, dezvoltarea unui sentiment de responsabilitate de serviciu, activitate socială, oportunitatea și dificultățile subiective ale formațiunii din cauza lipsei de experiență, o intensitate vointa puternica, dezvoltarea conștiinței.“
Rezoluția în timp util a principalelor și alte contradicții în educația de personalitate determină natura îmbunătățirii procesului de dezvoltare personală, și depășirea contradicțiilor este apariția unor noi contradicții. În consecință, contradicțiile - reprezintă sursa formării, dezvoltării individului. Schimbări socio-economice și politice care au loc în Rusia, au un impact asupra agravarea contradicțiilor în societate, inclusiv în sistemul de control al procesului de învățământ. În acest sistem, contradicțiile sunt agravate. Discrepanța între dorința de a vedea societatea rusă este prosperă, cu o economie modernă de piață, societatea civilă și statul rus, în care, din punctul de vedere al majorității tinerilor, este situat. Ea - economie dezafectată, corupția autorităților, o existență mizerabilă de cei mai mulți oameni tineri, creșterea fărădelegii penale, și așa mai departe ..
Pentru mulți tineri, forța de muncă și-a pierdut semnificația ca mijloc de auto-realizare, auto-afirmare. Cu toate acestea, realitățile vieții (șomaj, implicit, întârzieri salariile și m. P.) Stimulați anumită parte a tinerilor de a revizui atitudini tradiționale, pentru a încuraja munca sârguincios, să dobândească noi competențe pentru a învăța. Lupta dintre nevoile tinerilor de a-și îmbunătăți bunăstarea și oportunitățile societății rusești de a răspunde acestor nevoi. Formarea noului sistem ideologic al țării și lipsa de coerență a politicii de stat a democratizării politicii face inconștient tânăra generație să ia toate ideile și sugestiile din punct de vedere al negativ.
În societatea rusă a început să se manifeste tendința "bolilor rele de comportament rău". Deci, în regiunea Sahalin, pragul epidemiei pentru numărul de boli de sifilis a fost depășit. 23 adolescenți cu vârsta sub 14 ani sunt bolnavi de sifilis. Cazuri de sifilis au fost observate în fiecare instituție de învățământ - de la școli profesionale la cele mai prestigioase universități. Lumea criminală are o influență deosebită asupra generației tinere, iar răspândirea moralei și psihologiei sale creează premisele pentru reproducerea comportamentului tinerilor care respectă legea. Agravata de marginalizarea tinerilor și copiilor care au fost în proscriși poziție (vagabonzi, cerșetori, dependenți de droguri, alcoolici, și așa mai departe. N.).
În ceea ce privește educația spirituală și morală a tineretului, există probleme și neajunsuri semnificative. În mintea și acțiunile multor adolescenți și tineri rezistă încă fenomene negative precum egoismul, lipsa de respect pentru generația mai în vârstă și oamenii de lucru, dorința de profit, nivel scăzut de cultură. În multe privințe, un sentiment de responsabilitate și datorii față de părinți, familie, colectiv, societate și patrie sa pierdut. Printre principalele motive ale atitudinii disprețuitoare a uneia dintre generația tânără a rușilor de a-și îndeplini îndatoririle civice și obligațiile constituționale ar trebui distinsă:
- acoperirea necorespunzătoare a activităților patriotice ale districtului, districtului și orașului;
- propaganda slabă a artei calitative, memoriile militare, literatura educațională și metodologică orientată spre patriotism, lipsa acesteia în colecțiile bibliotecilor publice și școlare;
- instruirea profesională insuficientă a specialiștilor, în special a celor tineri, care se ocupă de aspecte legate de educația patriotică a copiilor și adolescenților;
- imperfecțiunea cadrului de reglementare în domeniul educației patriotice și lipsa de coordonare între autoritățile executive sectoriale, funcționale și regionale, organismele de auto-guvernamentale locale, organizații publice de programe (asociații), având drept scop educarea patriotică a copiilor și a tinerilor.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: