În lecție, elevii sunt introduse pe o bază practică cu resurse minerale: nisip, argilă, turbă, granit și proprietățile lor. Studiul materialului se bazează pe cunoștințele și experiența copiilor. Lecția contribuie la formarea de idei despre minerale, diversitatea lor, adică în activitatea economică umană pe baza studiului proprietăților de bază; promovează capacitatea de a efectua experimente simple, precizie și disciplină în efectuarea lucrărilor și experimente practice, dezvoltarea capacității de a compara, trage concluzii și generalizări, pentru a stabili relații cauzale.
Instituția de stat a învățământului "Școala secundară nr. 6 din Zhodino"
Deschide lecția cu rata
Tema: "Minerale: nisip, argilă, turbă, granit".
Profesor de școală primară
Stanchik Valery Tadeushevich
Scop: promovarea formării ideilor despre minerale, diversitatea lor, importanța lor în activitatea economică umană pe baza studierii proprietăților de bază; să promoveze dezvoltarea abilității de a produce experimente simple, acuratețe și disciplină în realizarea de lucrări practice și de experimente; să promoveze dezvoltarea abilității de a compara, de a trage concluzii și generalizări, de a stabili relații de cauzalitate.
Echipamente: probe de nisip și argilă, granit, turbă și ulei, produse din argilă; sticlă, lupe, flacoane, pâlnie, vată de bumbac, un pahar și castroane sau plăci cu apă.
Orgmoment. Verificarea pregătirii pentru lecție.
Pregătirea pentru învățarea unui nou subiect.
- Ce resurse naturale am întâlnit deja? (Plain)
- De ce sunt câmpiile considerate bogăție naturală? (pe câmpie se construiește ușor așezări și orașe, se dau drumuri, se deschid terenuri,
recoltare și recoltare).
- Credeți că nisipul și lutul care se află sub picioarele noastre pot fi considerate o bogăție naturală?
4. Comunicarea temei și scopului lecției.
Să aflăm ce știți despre nisip, lut, granit, ulei și turbă și să aduceți informațiile la masă.
La sfârșitul lecției, să vedem dacă se schimbă cunoștințele noastre despre aceste subiecte.
5. Studiați un subiect nou.
- Ce ai nevoie pentru a construi o casă cu mai multe etaje?
- De ce sunt fabricate diferitele mecanisme?
- De ce primesc benzină?
Tot ce ați numit se referă la minerale. Ce sunt mineralele? Veți găsi răspunsul citind textul de la pagina 25-26.
- Deci, ce sunt mineralele?
Lucrare practică "Proprietăți de lut și nisip"
Lucrarea se desfășoară sub îndrumarea profesorului în două grupuri.
Ordinea lucrării este descrisă în manualele de la paginile 26-27. Acordați atenție respectării stricte a tuturor instrucțiunilor de lucru.
Experiența numărul 6 este efectuată de către profesor.
- Și acum am pus rezultatele experimentelor în tabelul de la pagina 20 a notebook-urilor noastre.
- Și acum aflați unde să aplicați nisip și argilă. Primul grup caută răspunsul la întrebarea: Unde este folosit nisipul la pagina 27 a manualului, iar al doilea este locul în care se utilizează argila la pagina 28.
(Nisipul este utilizat în producția de cristal, beton, filtre pentru purificarea apei, șmirghel).
(Clay este utilizat: țigle, linoleum, ghivece, vase de ceramică, figurine din porțelan, perete de hârtie, hârtie de desen, creioane pentru creioane, rafinarea petrolului).
Lucrare practică "Proprietățile granitului"
Profesorul demonstrează un eșantion de granit și întreabă: De ce este folosit granitul în construcția de fundații ale clădirilor, care se confruntă cu monumente, structuri?
- Pentru a răspunde la această întrebare, vom efectua câteva experimente.
(lucrarea practică se desfășoară în conformitate cu planul prezentat în manual. Profesorul extinde cunoștințele studenților cu informații suplimentare:
Denumirea "granit" provine din italianul "granito", ceea ce înseamnă "granulat"
Semințe transparente de culoare albicioasă, asemănătoare bucăților de sticlă incoloră și noroioasă - acesta este boabele de cuarț (arată din colecție). Particulele sub formă de plăci strălucitoare negre sau albicioase - mica (arătând din colecție). Restul de masă este feldspat (arătând din colecție). Culoarea granitului determină culoarea sa.)
Pe măsură ce lucrarea progresează, tabelul de pe tablă este umplut:
Explicarea utilizării de ulei și turbă de către grupuri din textul manualului p. 32-33.
(turbă - pentru a produce acid acetic, amoniac, parafină, cărămizi pentru construirea de colibe în Groenlanda)
(Ulei - pungi de plastic, carton bitumat, asfalt, lumânări, haine sintetice, produse din plastic (piepteni, cupe, etc și chiar oamenii de știință încearcă să creeze produse alimentare, dar acestea nu sunt încă foarte bune).
6. Fixarea. Rezumă. Evaluare.
- Să ne întoarcem la masa noastră, pe care am completat-o la începutul lecției. Ce am învățat noi?
Testați: (semnați și numerotați foile) Dacă instrucțiunea este corectă, puneți "+", dacă nu corectă - "-".
1. Granit - o rocă puternică, greu de culoare gri sau roz (+)
2. Granitul este slab lustruit (-)
3. Nisip și lut - substanțe libere (-)
4. Argila trece prost cu apa (+)
5. Uleiuri lichide uleioase, mai ușoare decât apa, negru (+)
6. Turba absoarbe slab apa (-)
- Verificați răspunsurile dvs. (se deschide partea din spate a plăcii de răspuns)
- La lecție a fost interesant ...
- La lecție a fost greu ...
8. Tema:
Prima opțiune este paginile 27-29,
A doua opțiune - pp. 30-31,
A treia opțiune se găsește la paginile 31-33. Citiți, răspundeți la întrebări.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: