Această tehnică este concepută pentru a diagnostica nivelul de dezvoltare a gândirii eficiente din punct de vedere vizual.
Folosind binecunoscutul cub Rubik, copilului îi sunt atribuite diferite sarcini practice pentru a lucra cu el în ceea ce privește gradul de dificultate și propune rezolvarea lor în condițiile deficitului de timp.
Mai jos sunt descrierile a nouă astfel de sarcini, urmate de numărul de puncte din paranteze pe care copilul le primește, rezolvând această sarcină în 1 minut. În total, 9 minute sunt cheltuite pe experiment (pe minut pentru sarcină).
Notă. Trecând de la soluția unei sarcini la alta, de fiecare dată este necesară schimbarea culorilor fețelor cubice colectate ale cubului Rubik.
Alocare 1. Pe orice față a cubului pentru a colecta o coloană sau o linie de trei pătrate de aceeași culoare (0,3 puncte).
Sarcina 2. În fiecare parte a cubului, colectați două coloane sau două rânduri de pătrate de aceeași culoare (0,5 puncte).
Sarcina 3. Colectarea completă a unei fețe a unui cub din pătrate de aceeași culoare, adică un pătrat plin monocrom, care include 9 pătrate mici (0,7 puncte).
Alocare 4. Pentru a asambla complet o față a unei anumite culori și un rând sau o coloană cu trei pătrate mici pe cealaltă față a cubului (0,9 puncte).
Sarcina 5. Pentru a colecta complet o față a unui cub și în plus față de acesta încă două coloane sau două linii de aceeași culoare pe orice altă față a cubului (1,1 puncte).
Sarcina 6. Colectați complet cele două laturi ale cubului de aceeași culoare (1,3 puncte).
Sarcina 7. Pentru a asambla complet cele două fețe ale unui cub de aceeași culoare și, în plus, o coloană sau un rând de aceeași culoare pe a treia față a cubului (1,5 puncte).
Sarcina 8. Pentru a asambla complet cele două fețe ale cubului și la acestea două rânduri sau două coloane de aceeași culoare pe a treia față a cubului (1,7 puncte).
Sarcina 9. Colectați toate cele trei fețe ale cubului de aceeași culoare (2,0 puncte).
Evaluarea rezultatelor lucrului cu această tehnică se face în modul următor. Dacă numărul de puncte marcat de un copil este de 10, atunci gândirea sa vizuală eficientă este considerată foarte dezvoltată.
Dacă în procesul de rezolvare a tuturor problemelor copilul pentru timpul alocat în total marcat de la 4,8 la 8,0 puncte, atunci gândirea sa este considerată foarte dezvoltată.
Dacă suma totală a scorurilor colectate de copil se situează între 1,5 și 3,5 puncte, gândirea sa vizuală eficientă este considerată ca un mediu dezvoltat și el însuși - pregătit pentru școlarizare.
Dacă suma totală a punctelor marcate de către copil nu depășește 0,8 puncte, atunci gândirea sa eficientă din punct de vedere vizual este considerată subdezvoltată și el însuși nu este pregătit să se antreneze în această școală în acest parametru.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: