1. Exercițiul "Cadou nonverbal" (dezvoltarea abilităților non-verbale de comunicare)
Toți stau într-un cerc. Fie ca fiecare dintre voi să faceți un dar pentru vecina voastră din stânga. Darul trebuie să fie dat (în mâna) în tăcere (nonverbală), dar astfel încât vecinul să înțeleagă că l-ai dat. Cel care primește ar trebui să înțeleagă ce i se dă. Până când toată lumea primește daruri, nu au nevoie să spună nimic. Facem totul în tăcere.
2. "Metafora comunicării"
Odată ce un om a pierdut în pădure, și în timp ce el se întâmplă în mai multe căi, de fiecare dată în speranța că ei l-ar aduce din pădure, l-au adus înapoi la locul unde a început călătoria.
Mai existau încă câteva căi prin care se putea încerca să plece, iar omul, obosit și flămând, se așeză pentru a considera pe cine să aleagă. Când sa gândit, a văzut un alt călător care se apropia de el. El a strigat: "mă poți ajuta?" M-am pierdut. El a oftat cu ușurință: "Și eu mi-am pierdut calea". Apoi se așezară alături unul de celălalt și începu să le spună ce se întâmplase cu fiecare dintre ei. După conversație, le-a devenit clar că au trecut deja prin cele mai multe căi și că și-ar putea ajuta reciproc să evite drumurile greșite pe care fiecare dintre ele le-a trecut. În curând au râs de aventurile lor și, uitând de oboseală și foamete, au mers împreună prin pădure.
Ce credeți că este vorba despre această poveste? (Comunicare)
Viața noastră este ca o pădure. Uneori ne pierdem, nu știu ce să facă, se înfurie, lupta, dar dacă suntem de a împărtăși sentimentele și experiențele lor cu cei care sunt cu noi, cu cei care sunt în jurul nostru, călătoria vieții nu va fi atât de rău, și Împreună vom putea găsi modalități mai bune.
3. Despre comunicare (bloc teoretic)
Despre cele trei părți interdependente de comunicare
În procesul de activitate comună, oamenii se percep reciproc, schimbă informații și stabilesc diverse conexiuni și interacțiuni. Prin urmare, în procesul de comunicare, se disting trei părți interdependente:
- Percepția (percepția reciprocă, evaluarea reciprocă în comunicare)
- Interactiv (reglementarea interacțiunii interlocutorilor)
- Comunicativ (transfer de informații)
Partea comunicativă a comunicării este schimbul de informații între participanții la activități comune.
Partea interactivă a comunicării constă în organizarea interacțiunii dintre oameni în procesul de comunicare și în schimbul în procesul de vorbire, nu numai cu cuvinte, cunoștințe și idei, ci și cu acțiuni și fapte. De exemplu, calculul se face la magazinul de numerar, cumpărătorul și vânzătorul să comunice, chiar dacă nici unul dintre ei nu spun un cuvânt: cumpărătorul dă casierul bani pentru achiziționarea, controalele de vânzător și numără bătăile schimbă. Astfel, acțiunile comune sunt efectuate de lucrătorii transportorului în producție, astfel încât dansatorii și membrii echipelor sportive interacționează etc.
Partea perceptuală a comunicării implică percepția oamenilor unii pe alții și stabilirea pe această bază a unei înțelegeri reciproce între ele.
Cum, atunci când intrăm în procesul de comunicare, putem face schimb de informații? Orice comunicare între oameni (procesul de comunicare) se realizează prin intermediul a două canale principale de comunicare:
- discurs (verbal sau verbal) și
- non-verbal (nonverbal, nonverbal). La începutul lecției ne-am salutat reciproc cu ajutorul mijloacelor non-verbale de comunicare.
Un rol important în comunicare îl joacă: expresii faciale (poziția și mișcarea părților feței); pantomima (poziția și mișcarea părților corpului); contact ocular. Este foarte important să puteți folosi mijloace verbale și non-verbale de comunicare, să le combinați competent în comunicare.
4. Exercițiul "atenție generală" (dezvoltarea abilității de a combina mijloace verbale și non-verbale de comunicare, formarea abilităților de accentuare a altora prin diferite mijloace de comunicare).
Toți participanții sunt invitați să facă aceeași sarcină simplă. Prin orice mijloace, fără a recurge la acțiuni fizice, este necesar să atragem atenția celorlalți. Sarcina este complicată de faptul că toți participanții o îndeplinesc simultan.
Discuția rezultatelor: cine a reușit să atragă atenția celorlalți și în detrimentul a ceea ce înseamnă? Ce mijloc de comunicare este cel mai important în organizarea procesului de comunicare?
5. Exercițiul "Forme"
Un jucător are un desen cu figuri geometrice (aproximativ 6-8 cifre: un oval, un romb, un trapez, un pătrat, un triunghi ..., tras pe o foaie fără licență). Jucătorul, care nu își arată imaginea, ar trebui să explice tuturor, unde este trasată totul, astfel încât toți cei de pe foaia să tragă la fel. Apoi fotografiile sunt comparate. La final, explicatorul trebuie să-și împărtășească impresiile despre ceea ce sa întâmplat. A fost dificil să se explice numai prin vorbire? A fost dorința de a folosi expresii și gesturi faciale?
În următorul exercițiu, vom folosi doar expresii și gesturi faciale.
6. Exercițiul "Pictura"
Grupul se întinde. Primul jucător este invitat la perete (tabel), unde este atașată o bucată de hârtie. Lângă markeri. Trebuie să înceapă să picteze o fotografie. Liderul spune ceea ce urmează să fie descris (ceilalți nu auziți sarcinile), atunci primul trage unul dintre elemente.
Al doilea jucător este invitat. Primul explică expresii faciale și gesturi care trebuie să fie portretizate și ajung într-o altă linie. Etc. până când toți participă la desenarea imaginii.
A fost dificil să se explice doar cu ajutorul expresiilor și gesturilor faciale? A fost dorința de a folosi vorbirea?
7. Rezumă.
Exercițiu "Tangle". Toată lumea stă într-un cerc. Fiecare participant care deține o încurcătură, vorbește despre modul în care a atins personal subiectul aflat în discuție: Ce concluzii ați făcut din lecția noastră de astăzi.
Aplaudăm reciproc.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: