Formarea științelor umane

§ 2. Formarea științelor umane


1. Ce știți despre vechea cultură greco-romană?
2. Care sunt numele asociate cu acesta?
3. De ce a primit Renașterea un astfel de nume?








Oamenii au fost întotdeauna interesat de problemele de viață și de moarte, cum să se ocupe cu boli, păstrarea sănătății și longevitate, diferența dintre viață și materie nonliving. La început, sa crezut că sănătatea omului, acțiunile sale, viața și moartea sunt conduse de zei. Dar, la rândul său, din secolele VI și V î.Hr. filozof grec Heraclit (sfârșitul începutul V, VI în. BC) a sugerat că organismele evoluează de legile naturale, și cunoașterea lor, puteți utiliza aceste legi în beneficiul oamenilor. Heraclit a crezut că lumea se schimbă în mod constant. El deține o frază înaripată: "Nu puteți intra de două ori în același râu!"

Marele gânditor grec Aristotel (384-322 î.Hr.), care de mulți ani sa angajat în compararea organelor animalelor și omului, a studiat dezvoltarea lor. El a atras atenția asupra faptului că orice ființă vie se deosebește de organismele neînsuflețite printr-o organizare clară și strictă.

El a introdus termenul "organism", derivat din cuvântul "organizație".
Aristotel a fost primul dintre gânditori care a înțeles că activitatea psihică a omului este proprietatea corpului său și există atât timp cât trăiește corpul. Acum știm că activitatea mentală este asociată cu capacitatea creierului de a primi, procesa și utiliza informații pentru a satisface nevoile corpului. Viața oricărei creaturi este imposibilă fără informații despre starea mediului.

Pentru dezvoltarea medicinei și a igienei, un medic bine cunoscut al antichității Hipocrate a făcut mult (circa 460 - aproximativ 377 î.Hr.). El a fost unul dintre primii care studiază influența asupra sănătății oamenilor de factori naturali: apă, alimente, pământ, care măresc mâncarea, temperatura și umiditatea. A reușit să găsească cauzele bolilor în care oamenii sunt învinuiți.

Continuatorul ideilor lui Hippocrate a fost faimosul medic roman, Claudius Galen (130-200 AD). El a descoperit animale domestice și sălbatice și a descris cu grijă organele lor. După ce a studiat în detaliu structura oaselor, mușchilor și articulațiilor maimuței, Galen a sugerat că un om este construit în mod similar. Galen deține multe lucrări privind funcțiile organelor.

Studiul omului în Renaștere. Ideologia care sa dezvoltat în Evul Mediu a contribuit puțin la dezvoltarea științei. Trezirea a început abia în secolele XIV-XVII din epoca noastră. Această perioadă a căzut în istorie ca Renașterea. O mare contribuție la studiul omului a fost făcută de marele artist italian și de omul de știință Leonardo da Vinci (1452-1519). A studiat cu atenție, a descris și a schițat structura corpului uman.







În același timp, fiecare parte a acestuia a fost reprezentată din diferite părți, ceea ce a făcut posibilă percepția organului din unghiuri diferite (figura 1).


Formarea științelor umane


Desene anatomice au fost realizate de un alt mare artist italian, Rafael Santi (1483-1520). El credea că pentru imaginea corectă a unei persoane, trebuie să cunoaștem locația oaselor scheletului său într-una sau alta poza.

O mare contribuție la știința medicală a fost făcută de belgianul Andreas Vesalius (1514-1564), care a studiat în Franța și a predat în Italia. A descris cu acuratețe și cu ajutorul elevilor săi - artiștii au reprezentat organele interne ale corpului uman și ale scheletului. În special, el a descoperit că ventriculii stângi și drepți ai inimii umane nu comunică între ei.

O contribuție decisivă la înțelegerea legilor de bază ale mișcării sângelui a fost făcută de cercetătorul englez William Harvey (1587-1657), care a descoperit două cercuri de circulație a sângelui: mici și mari.

Meritul lui Harvey a fost, de asemenea, că a aplicat pentru prima dată metode experimentale pentru rezolvarea problemelor fiziologice.

O mare importanță pentru dezvoltarea fiziologiei a fost descoperirea reflexului făcut de filosoful francez Rene Descartes în prima jumătate a secolului al XVII-lea. Ulterior, a fost dezvoltat de lucrările omului de știință rus Ivan Mikhailovich Sechenov (1829-1905) și Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936).

Dezvoltarea anatomiei. fiziologia și igiena de la începutul secolului al XIX-lea până în zilele noastre au fost marcate de mari descoperiri. Invenția unui microscop optic și apoi a unui microscop electronic a făcut posibilă studierea structurii celulelor și țesuturilor la nivel submolecular; crearea de dispozitive electronice a făcut posibilă stabilirea naturii impulsului nervos, semnalul electrochimic care transmite informații prin canalele nervoase de comunicare; pătrunde în secretele creierului. Succesele de igienă experimentală au făcut posibilă găsirea unor metode fiabile de combatere a bolilor infecțioase și eradicarea multora dintre ele.

Medicii și chimistul au reușit să dezvolte o întreagă clasă de medicamente eficiente, inclusiv antibiotice, și să învingă multe boli periculoase. Progresele în imunologie - știința de apărare a organismului - au permis crearea de vaccinuri preventive eficiente împotriva unui număr de boli infecțioase periculoase. O mare contribuție la dezvoltarea științei imunității a fost făcută de omul de știință francez Louis Pasteur și compatriotul nostru Ilya Iliich Mechnikov. Datorită dezvoltării imunologiei și tehnicilor chirurgicale, operațiile de transplant de organe au devenit posibile.

Heraclit. Aristotel, Hippocrates. Claudius Galen, Leonardo da Vinci, Raphael, Andreas Vesalius, William Harvey, Louis Pasteur, Ilia Mecinikov.


1. Cum au fost procesele care apar în natură Heraclitus?
2. Ce om de știință aparține termenului "organism"? Ce trăsătură a vieții sălbatice a fost observată în acest titlu?
3. Cum a rezolvat Aristotel problema corpului și a sufletului?
4. Cine, din filozofii antic, a devenit mai întâi interesat de problemele de igienă și de protecție a sănătății?
5. Ce contribuții au făcut Vesalius și Harvey la știința circulației?
6. Cum a afectat progresul tehnologiei dezvoltarea anatomiei. fiziologie și medicină?

Kolosov DV Mash RD Belyaev IN Biologie Grad 8
Trimise de cititori de pe site

Biblioteca online cu studenți și cărți, un plan-contur de lecții din biologie 8 clase, cărți și manuale în conformitate cu planul calendaristic Planning Biology 8 class


Dacă aveți corecții sau sugestii pentru această lecție, scrieți-ne.

Dacă doriți să vedeți alte ajustări și dorințe pentru lecții, consultați aici - Forumul educațional.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: