Detectarea timpurie și urmărirea dezvoltării copiilor talentați
Vashneva EA, Palatul Copiilor și Tineretului, Kiev, Ucraina
Identificarea talentului copiilor este o direcție importantă a activității psihologice și pedagogice a departamentului pentru dezvoltarea educației extrașcolare a Palatului Copiilor și Tinerilor din Kiev.
Înainte de echipa pedagogică a departamentului există întrebări nu doar de diagnosticare a talentelor elevului Palatului, ci și a profesorului, care este chemat să dezvolte talentul copiilor.
Aceste probleme includ:
competență psihologică și pedagogică;
masteringul metodelor psihologice de descoperire a talentelor, tehnologiile de dezvoltare și formarea orientată către persoane a elevilor.
În sistemul educațional din Ucraina, are loc standardizarea procesului educațional. Listă fixă de subiecte studiate, lipsa alegerii individuale a subiecților; uneori, o lipsă de accent pe formarea și dezvoltarea personalității copilului, abilitățile sale individuale psihologice și interesele cadrelor didactice individuale, să conducă la o reducere a motivației educaționale a elevilor, studenților și pasivitate, ca urmare a unei selecții aleatorii a unei profesii viitoare. Pentru activitatea psihologilor departamentului, introducerea metodelor de depistare precoce a talentelor elevilor Palatului este de o importanță fundamentală.
în prima etapă - psihodiagnostica cuprinzătoare a elevilor,
într-o a doua etapă - o combinație de metode de diagnostic și de dezvoltare, în ceea ce privește grupul și psiholog lucru individual cu elevii care permite detectarea trecerii de înzestrare, direct, la metode de abilități individuale și talente.
Sprijin permanent psihologică și pedagogică a procesului educațional permite nu numai pentru a diagnostica nivelul actual al dezvoltării individuale a fiecărui elev, dar, de asemenea, pentru a prezice domeniul de aplicare al integrării copiilor latente până talentul nerealizat.
Realizarea de caracteristici individuale ale fiecărui, fără excepție, un copil depinde de nivelul său de auto-motivare pentru a atinge succesul, prin urmare, criteriile de evaluare talent ar trebui să fie luate în considerare nu numai astfel de factori tradiționali ca realizări în competiții diferite, olimpiade, concursuri, dar, de asemenea, performanța individuală a persoanei. Psihologii afirmă că modalitățile de a identifica și de a dezvolta talentul copiilor constau în realizarea individualității lor.
Începând cu aceasta, una dintre direcțiile prioritare ale departamentului de dezvoltare a învățământului extrașcolar este adaptarea procesului de învățare în grup în cercuri la caracteristicile individuale ale fiecărui copil. De asemenea, o atenție deosebită este acordată dezvoltării creativității în rândul elevilor de vârstă primară și preșcolară.
În vederea armonizării și dezvoltarea creativității în Palatul studenților din departamentul a fost creat „Art Studio“, care include următoarele cluburi: „The Kid“ si „Merry Go Round“ pentru copii de 4-8 ani; "Limba dansului", "Călătorie spre lumea creativității" pentru adolescenții de 12-17 ani. Specificul acestor cercuri este că acestea au o orientare psihologică, includ diferite forme de muncă de creație practice (desen, modelaj, exerciții de dans mișcare, etc.).
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: