Imperiul Rus, URSS, Rusia și țările CSI
În istoria învățământului rus, încă de la început, ca și în Europa, exista un sistem de rating de trei cifre. În lista de studenți ai Academiei Teologice din Kiev (1737) Nivelul principal reprezintă un progres foarte bun „o învățătură corectă, de încredere, un fel, cinstit, bun, lăudabil.“ Rangul mijlociu denotă succesele "doctrinei mediocre, măsurate, nefudogo". Clasamentul inferior caracterizează succesele sub media: "învățăturile slabei, medii, inutile, fără speranță, leneși".
Treptat, evaluarea verbală a devenit monotonă și mai scurtă, era mai des înlocuită de digital, iar direcția scalei era opusă celei germane. La diferite momente din Rusia, s-au aplicat sisteme de cunoștințe în domeniul evaluării 3-, 5-, 8-, 10-, 12 puncte. Dintre acestea, un model de 5 puncte a rădăcini, care a fost înființat oficial în 1837 de către Ministerul Educației Publice: "1" - progres slab; "2" - mediocru; "З" - suficient; "4" - bun; "5" - excelent. În secolul XX, scorul "1" a dispărut treptat, rezultând că sistemul de 5 puncte a fost transformat într-un sistem modern de 4 puncte. Acest sistem, tradițional pentru educația sovietică, este acum aplicat universal în Rusia și în multe țări din spațiul post-sovietic, deși în ultimii ani a existat o abatere de la acesta:
Belarus a trecut la o scară de 10 puncte;
Ucraina pe mingea de 12;
Baltică preferă sistemul anglo-saxon (în Estonia este încă folosit în cinci puncte scară de la „1“ - marca pentru munca restante)., Etc, ..
Moldova a trecut la o scară de 10 puncte.
Georgia a trecut la o scară de 10 puncte.
Europa
zeci de sistem de evaluare a cunoștințelor a fost născut în școlile iezuite din secolele XVI-XVII și a fost înlocuit cu un scop uman adoptat în zilele pedepsei corporale în promovarea. Prima scara trei puncte originea în Germania, estimările, sa dovedit ca urmare a divizării studenților în trei categorii numerotate: cel mai bun, medii și cel mai rău, iar trecerea de la o categorie la o mai mare a marcat achiziționarea unui număr de beneficii și privilegii. Inițial, unitatea a avut valoarea celei mai mari note. De-a lungul timpului, debitul mediu, care a aparținut cel mai mare număr de studenți au fost împărțite în subclase suplimentare, ca pe mai multe niveluri la scară rang format de oțel care evaluează cunoștințele elevilor.
Germania
În Germania, liceu utilizat sistem de 6 puncte de rating, care are următoarele denumiri cantitative și calitative: 1 - sehr gut «excelent» 2 - gut «bun» 3 - befriedigend «suficient» 4 - ausreichend «satisfăcător» 5 - mangelhaft «nesatisfăcător "6 - ungenügend" foarte rău ".
În unele instituții pentru a obține recalcularea medie folosit mai sus scorurile evaluări conform relației următoare: Scor 1 = 15 puncte 2 = 12 puncte, 3 = 9 puncte, 4 = 6 puncte, 5 = 3 puncte, și evaluarea 6 = 0 puncte .
Învățământul superior folosește un sistem de rating cu 5 puncte, dintre care 5 parametri cantitativi și calitativi sunt complet identici cu cei 5 primii parametri menționați ai sistemului de evaluare a învățământului secundar în 6 puncte.
statele Unite ale Americii
În SUA, se utilizează un sistem special de evaluare a cunoștințelor.
Scorul "A" corespunde cu "cinci" și este setat dacă se finalizează 90-100% din sarcini.
Scorul "B" corespunde cu "cvartetul" nostru și este stabilit dacă se finalizează 80-89% din sarcini.
Scorul "C" corespunde "troicii" noastre și este pus în execuție în proporție de 70-79% din sarcini.
Pentru performanța de 60-69%, scorul este "D" ("nostru deuce").
În cazul în care studentul a finalizat mai puțin de 60% din cesiuni, se atribuie ratingul "F", care corespunde cu "cola" noastre.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: